湖南省郴州市嘉禾縣坦坪中學(xué)七年級(jí)歷史上冊(cè) 第23課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 岳麓版(通用)

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1、第23課 江南地區(qū)的開(kāi)發(fā) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】: 1、知道北方人口南遷的原因、特點(diǎn)、時(shí)間及影響。 2、知道南朝政權(quán)更迭,掌握江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的時(shí)間、原因、表現(xiàn)以及意義。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:北方人口南遷、江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】:江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā) 【學(xué)習(xí)過(guò)程】: (一)、自主學(xué)習(xí):詳細(xì)閱讀教材,獨(dú)立完成 1、北方人口南遷的時(shí)間: 原因: 特點(diǎn): 作用: 2、南朝經(jīng)歷了 、 、 、 四個(gè)朝代,都城都在 。 3、江南經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

2、原因: 表現(xiàn):農(nóng)業(yè) 商業(yè) 手工業(yè) 影響: (二)、合作探究: 1、我的問(wèn)題: 2、老師的問(wèn)題: ⑴、紙?jiān)跐h代已經(jīng)發(fā)明,為什么南朝時(shí)才成為書(shū)寫的主要材料? ⑵、三國(guó)以前,我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)中心都在北方,長(zhǎng)江以南很多地區(qū)還很落后,而到南朝時(shí)江南已是“絲錦布帛之饒,覆衣天下”。回答下列問(wèn)題: ①、魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)為什么會(huì)如此快速發(fā)展? ②、結(jié)合江南經(jīng)濟(jì)繁榮的原因,談?wù)剬?duì)今天我國(guó)的建設(shè)有何啟示? ? ? (三)、梳理結(jié)構(gòu): 1、理清秦至兩晉的朝代順序。 2、用

3、圖示法歸納本節(jié)知識(shí)。 ? ? (四)、鞏固練習(xí): 1南朝先后經(jīng)歷了四個(gè)朝代,他們的先后順序是 ( ) A、宋齊梁陳?? B、宋陳梁齊 C、齊宋梁陳? D、齊宋陳梁 2東漢末年南北朝時(shí)期的北方人口南遷給南方帶來(lái)了影響,下列表述不正確的是 ( ) A、給南方帶去了勞動(dòng)力和先進(jìn)技術(shù)?? B、引發(fā)了南方社會(huì)的動(dòng)蕩 C、豐富了南方的作物品種?? D、引起了南方社會(huì)生活的變化 ? C、北方農(nóng)民南遷

4、,帶來(lái)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)?? D、南方自然條件優(yōu)越 3、東漢末年一直到兩晉,大量的北方人南遷到江南地區(qū),其主要原因是( ) ?A、北方長(zhǎng)期戰(zhàn)亂不斷??????? B、北方人口太密集? ?C、南方自然條件優(yōu)越??????? D、北方自然環(huán)境惡化 4.實(shí)行休養(yǎng)生息,安撫北方南遷的流民,生產(chǎn)得到發(fā)展的皇帝是( ) A 劉邦 B 劉裕 C 劉秀 D 劉徹 5、南北朝時(shí)期江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā),其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的表現(xiàn)包括 ( ) ①、發(fā)明了灌鋼法 ②、發(fā)明了絲制工藝 ③、紙張成為主要書(shū)寫材料 ④、番禺(今廣州)成為海外貿(mào)易中心 A、①?

5、②?③?④? B、① ③ ④? C、①??④?? D、③ ④ 6.學(xué)完三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的歷史后,有幾位同學(xué)對(duì)這一時(shí)期的基本特征進(jìn)行了概括,你認(rèn)為其中最為準(zhǔn)確的是 ( ) A.群雄并起與國(guó)家分裂 B.政權(quán)分立與民族匯聚 C.民族交往與民族融合 D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與科技進(jìn)步 7、在下圖的空白處填上適當(dāng)?shù)某Q。 8、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 (江南)地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔,則數(shù)郡忘饑。 ⑴、 材料反映了魏晉南北朝時(shí)期的什么社會(huì)現(xiàn)象? ⑵、 導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有哪些? 【當(dāng)堂反思】 : 本節(jié)課我的收獲:?? 我的不足:

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