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1、二年級(jí)音樂下冊(cè) 第10課《牧羊女》教案 湘藝版
?教學(xué)目標(biāo)：
1 、能用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音樂特點(diǎn)
2、 通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生感受大自然的美，使學(xué)生以音樂的情感為紐帶，學(xué)會(huì)關(guān)注大自然、關(guān)注身邊的美好事物
3、 通過設(shè)置趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力
教學(xué)重點(diǎn)：
1、? 認(rèn)識(shí)力度記號(hào)P、F并能通過身勢(shì)動(dòng)作的感受，表現(xiàn)強(qiáng)、弱
2、 通過觀察與比較，能利用已有的認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)歌曲結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)?
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能自主、富有創(chuàng)造性的對(duì)歌曲進(jìn)行力度表現(xiàn)的處理
2、能聲情并茂、富有韻律地演唱歌曲
教學(xué)
2、過程：
一．組織教學(xué)，感受強(qiáng)和弱
師生問好
師：今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈？
（第一遍）師用F的力度彈奏上行的琶音,用P的力度彈奏下行的琶音
（第二遍）用P的力度彈奏上行的琶音，用F的力度彈奏下行的琶音
?? ?生：
?? ?師：在音樂里，強(qiáng)可以用f表示；弱用p來表示，它們都是力度記號(hào)
?? ?生用自己身體動(dòng)作來表現(xiàn)強(qiáng)和弱
? ??生表現(xiàn)音樂中的強(qiáng)弱
二．創(chuàng)造性思考，創(chuàng)造性運(yùn)用力度記號(hào)
師：“瞧，在寬闊美麗的草原上，我們都看見了什么？”
生：
師：“哎呀，太可愛了，羊兒在歌唱呢。我們一起來聽一聽”
師范唱一遍
生：學(xué)唱
把強(qiáng)弱記號(hào)用到歌聲里
生：
師唱
3、強(qiáng)的地方，生唱弱的地方
強(qiáng)的時(shí)候男生唱，弱的時(shí)候女生唱，
三．新授歌曲，視聽找規(guī)律
師：是誰將可愛的羊群帶到這兒的啊！哦，是捷克美麗的牧羊女在帶領(lǐng)著它們呢，你們聽，他們正在愉快的歌唱呢！
范唱歌曲
唱譜中不同的地方
唱一段歌詞
唱二三段歌詞
四 拓展訓(xùn)練
1.跳音和連音唱法訓(xùn)練
2.力度記號(hào)拓展運(yùn)用
? 3.編配二部合唱
4.歌曲完整的唱一遍
附送：
2019年(春)二年級(jí)音樂下冊(cè) 第11課《哈哩?！方贪?花城版
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過學(xué)唱歌曲使學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生愛音樂愛生活的價(jià)值觀。
2. 通過試唱歌譜，加深學(xué)生的音名、音高、節(jié)奏的掌握
4、程度。
3. 通過演唱演奏，提高學(xué)生的音樂基本技能。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
學(xué)生對(duì)音名音高節(jié)奏的掌握不準(zhǔn)確。
教具：電子琴 多媒體 打擊樂器
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
1. 組織教學(xué)
2. 新課導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，今天你開心嗎？這節(jié)課我們先來玩?zhèn)€表演小游戲，誰愿意來表演高興。（生）
師：在離我們很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)美麗的國家。那里的人們正在舉辦一場(chǎng)狂歡節(jié)，大家非常高興。人們一邊手舞足蹈一邊大聲地歡呼：“哈哩嚕、哈哩?！薄Ｎ覀円黄饋韺W(xué)學(xué)他們的歡呼聲。
師：“哈哩?！?“哈哩?！? 生：“哈哩?！? “哈哩?！?
師：大家學(xué)
5、得真像。我們想一個(gè)動(dòng)作來配合這個(gè)高興的聲音。 生：（表演動(dòng)作）
師：我們來看一看那個(gè)國家的人們會(huì)用什么動(dòng)作來表達(dá)他們的高興。（播放視頻） 在剛才的視頻里，你看清楚哪個(gè)動(dòng)作了？
生：（表演動(dòng)作）
師：我們來模仿他們。 “哈哩?！保▌?dòng)作） 生：模仿
師：接下來，同學(xué)們?cè)诶蠋熋烤湓捦Ｏ聛淼臅r(shí)候喊出“哈哩?！保▌?dòng)作）
師：跟著音樂唱歌 《哈哩?！?
啦啦啦 啦啦 《哈哩嚕》
跟著音樂唱歌 《哈哩?！?
啦啦啦 啦啦 《哈哩嚕》
跟著音樂跳舞 《哈哩?！?
啦啦啦 啦啦 《哈哩?！?
跟著音樂跳舞 《哈哩?！?
啦
6、啦啦 啦啦 《哈哩嚕》
師：今天我們學(xué)唱的歌曲就是這首歌《哈哩?！?。大家先來聽聽。（播放音樂）板書歌名
這首歌好不好聽呀？ 想不想看看視頻 （播放視頻）
現(xiàn)在大家跟著老師把這首歌的旋律唱一唱 （唱譜） 師帶唱 生跟唱
師：加入歌詞演出歌曲。
老師來演唱前半句，同學(xué)們唱后半句 “哈哩?！?把動(dòng)作也要加進(jìn)來 師生接唱
師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師給這首歌曲加入鼓點(diǎn)，大家聽一聽。老師在歌曲的什么地方敲鼓的
在歌曲中 找出 X X 并跟著鼓點(diǎn)一起拍手
老師請(qǐng)一組同學(xué)來用樂器給歌曲伴奏。
最后老師和同學(xué)們一起來表演 〈哈哩嚕〉 小歌手5人演出每樂句的前半句 小樂手4人用樂器敲出歌曲中X X 節(jié)奏 其他同學(xué)演唱后半句哈哩嚕并做動(dòng)作。
師：老師手上準(zhǔn)備了5個(gè)音。Do re mi so la 現(xiàn)在老師把這些音符分給同學(xué)們，大家按照歌曲的節(jié)奏把這些音貼在上面，組成一首新《哈哩?！贰?
師彈奏孩子們新創(chuàng)作的旋律。學(xué)生演唱自己創(chuàng)作的旋律。
結(jié)束新課
二年級(jí)音樂下冊(cè) 第10課《牧羊女》教案 湘藝版
