2018-2019學年高中歷史 第二單元 民主與專制的搏斗 第5課 美國獨立戰(zhàn)爭學案（含解析）岳麓版選修2

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1、第5課 美國獨立戰(zhàn)爭 一、美國獨立戰(zhàn)爭的背景 1．北美殖民地的自由傳統(tǒng) (1)自1607年起的一個多世紀里，英國在北美大西洋沿岸先后建立了13個殖民地。 (2)各級地方政府享有不同程度的自治權。 (3)殖民地居民享有廣泛的參與政治的機會和權利，在社會生活中培養(yǎng)了自治的意識和能力。 (4)殖民地的初等教育相當普及，就讀于歐洲和北美大學的人數逐漸增多。 (5)18世紀中期，歐洲啟蒙思想傳播到殖民地。 2．北美人民的抗稅斗爭——“無代表不得征稅” (1)起因：英國“七年戰(zhàn)爭”后，向殖民地征收各種賦稅。 (2)表現(xiàn)：提出了“無代表不得征稅”的口號，采取各種方式抗議英國對殖民地征

2、稅。 (3)高潮：爆發(fā)了“波士頓傾茶事件”，成為美國獨立戰(zhàn)爭的導火線。 英國自中世紀就有著議會約束王權的民主傳統(tǒng)，北美殖民地居民主要是英國移民，民主觀念自然也被帶到了北美。由于北美殖民地的環(huán)境更加適合自由思想的成長，這一地區(qū)的居民也就更加崇尚自由與民主。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 二、美國獨立戰(zhàn)爭的過程 1．戰(zhàn)爭開始 1775年來克星頓的槍聲，拉開了獨立戰(zhàn)爭的序幕。 2．《獨立宣言》 (1)起草人：杰斐遜等人。 (2)通過：1776年7月4日，第二屆大陸會議通過《獨立宣言》。 (3)內容：用天賦人權和民主原則闡述了獨立的理由，也闡

3、述了新國家的基本原則。 (4)意義：美洲13個聯(lián)合殖民地正式脫離英國，成為獨立和自由的合眾國。 3．戰(zhàn)爭結果 (1)1781年，美法聯(lián)軍包圍約克鎮(zhèn)，英軍投降。 (2)1783年9月，美英簽訂了《巴黎條約》，英國正式承認美國獨立。 《獨立宣言》所應用的基本思想是盧梭的人民主權說，但其基本取向卻不是闡明基本人權，而是借此說明美國人民脫離英國，建立新型國家的理由，因而它缺乏關于人民權利的具體說明。但《獨立宣言》在人類歷史上第一次以政治綱領的形式宣布了民主共和國的原則，比法國《人權宣言》早13年，被馬克思稱為“世界上第一個人權宣言”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、　　　　　　　 三、美國1787年憲法的頒布與完善 1．從邦聯(lián)到聯(lián)邦 (1)背景： ①1781年成立的美利堅合眾國是一個松散的邦聯(lián)。 ②各邦之間矛盾重重，形勢動蕩不安。 (2)制定：1787年5月，各邦代表齊集費城，通過了一部新憲法。 (3)內容： ①美國聯(lián)邦政府由立法機構、總統(tǒng)和聯(lián)邦法院三個部分構成。 ②立法權屬于國會，國會由眾議院和參議院組成。議員均由各州選舉產生。 ③行政權屬于總統(tǒng)?？偨y(tǒng)既是行政首腦，又是最高軍事長官?？偨y(tǒng)由全國選舉產生。 ④司法權屬于最高法院。最高法院的法官由總統(tǒng)提名、國會批準，任職終身。 (4)特點：體現(xiàn)了分權制衡的原則。 (5)地位：是近

5、代世界史上第一部成文憲法。 2．基本人權的保障 (1)背景： ①1787年憲法沒有規(guī)定人民的各項權利，引起了不少人的不滿和擔心。 ②一些邦的議會要求增加權利法案的條件。 (2)通過：1790年國會通過麥迪遜主持起草的10條憲法修正案，即《權利法案》。 (3)內容： ①規(guī)定了人民的基本人權不受侵犯。 ②規(guī)定了政教分離的原則。 ③規(guī)定凡是沒有明確授予中央的權力，又沒有禁止各州行使的權力，都由各州和人民掌握。 (4)意義： ①是美國憲法不可或缺的組成部分。 ②為限制中央政府權力、保護州權提供了最高法律保障。 (5)缺陷：承認了奴隸制的合法性。 　 由于北美有強烈反對專制

6、、追求民主自由的思想傳統(tǒng)，且是一個移民國家，沒有封建傳統(tǒng)，各州權力相對較大，因此美國沒有建立君主立憲制，而是確立了聯(lián)邦制共和政體。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究點一　《獨立宣言》的民主思想　 [史料探究] 材料一 (1)觀察材料一所示圖片材料，結合所學知識，分析圖片所示情景出現(xiàn)的原因有哪些？ [答案]　英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經濟的發(fā)展；美利堅民族形成，民族意識覺醒；天賦人權、主權在民等啟蒙思想的傳播；英王對北美人民殘酷壓迫和血腥鎮(zhèn)壓，人民要求擺脫英國的殖民統(tǒng)治。 材料二　……我們認為這些真理是不言而喻的：人人生而平

7、等，他們都被他們的造物主賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生存權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。而政府的正當權力，系得自被統(tǒng)治者的同意。如果遇有任何形式的政府變成損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。 ——《獨立宣言》 (2)據材料二并結合所學知識，分析《獨立宣言》體現(xiàn)了哪些民主思想？ [答案]　平等及天賦人權；主權在民；人民革命權利。 [結論形成] 《獨立宣言》的民主思想 (1)關于平等的理論：平等應該包括兩方面的內容：一是政治平等，每個人在法律面前是平等的，都有權利直接或間接參加國家管理；二是經濟上的平等。

8、(2)天賦人權：即人一生下來應該是自由平等的。這一學說提高了人民的地位，承認了個人的尊嚴，從理論上摧毀了專制主義存在的基礎。宣言發(fā)展了洛克天賦人權學說，用“追求幸?！贝媪恕柏敭a權利”。指出人活著不是為了受苦，而是為了追求幸福，而保障人民的幸福是政府的重要目的。 (3)人民主權學說：人民是主權者，政府的一切權力來自人民，政府是服從人民意志的，是為了人民幸福和保障人民權利而存在的。 (4)人民革命權利的理論：宣言以天賦人權和人民主權論為基礎，指出：人民有權舉行革命或起義推翻不履行職責的政府，不管這個政府是封建專制的，或曾經是民主的。 探究點二　美國1787年憲法的評價　 [史料探究]

9、 材料一　美國歷史學家J.布盧姆說：“1787年在費城所起草的憲法是實驗時期最偉大的創(chuàng)造性的勝利?！瓚?zhàn)后人們最初反對君主制和貴族政治的思想，引導著美國人建立了一些行政首腦軟弱無力、上院不起什么作用的州政府；新的憲法則建議有一個權力很大的行政首腦和同眾議院權力相當的參議院。……全世界都說過，像美國規(guī)模這么大的國家，要建立共和制度是不可能的。……但是這里居然興起了一個新型的共和國，一個雖然疆域和人口擴大十倍，但依舊對人民負責的政府，一個其人民不是作為相互對壘的公民，而是作為一個國家的平等公民聯(lián)合起來的聯(lián)邦。” ——《美國的歷程》上冊 (1)依據材料一并結合所學知識回答：美國是怎樣突破古代民

10、主的局限，又是怎樣維護民主的？ [答案]　突破局限：制定1787年憲法，通過聯(lián)邦制，在廣闊的地域上建立了新型共和國，突破了小國寡民的限制。維護民主：實行代議制民主形式；建立三權分立的政治體制，通過分權制衡維護和保障民主。 材料二　美國已成為自由和機會的一個象征。例如，德國的音樂家和詩人舒伯特宣稱，在美國，十三扇“金色的大門向不容異說和專制政治的受害者們敞開著”。 (2)你是否同意材料二中舒伯特對美國獨立后的“金色的大門向不容異說和專制政治的受害者們敞開著”的評價？并用史實加以論證。 [答案]　答案一：不同意。論證：美國獨立還存在著種植園奴隸制經濟；還存在著嚴重的種族歧視。答案二：同意。

11、論證：美國獨立后建立了一個資產階級民主國家；美國贏得獨立，擺脫了英國的殖民統(tǒng)治。 [結論形成] 美國1787年憲法的評價 (1)進步性： ①從確立意義來看，美國1787年憲法是近代世界歷史上第一部成文憲法。它所確立的分權制衡體制被歷史證明是一種有效地防止專制的體制。 ②從資本主義政治制度史的發(fā)展來看，通過1787年憲法，美國率先建立了聯(lián)邦制、三權分立制，這些對后來的資本主義國家起了示范作用。 ③從美國的發(fā)展來看，憲法調整了美國社會的各種矛盾，使美國在政治上獲得了長期穩(wěn)定的發(fā)展，一系列治國原則的確立和社會改革的完成，為美國資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎。 (2)局限性：憲法允許奴隸制

12、存在，不承認廣大黑人和印第安人具有和白人相等的權利，這就違背了《獨立宣言》中人人平等的原則，深深地打上了種族歧視的烙印。 一、選擇題(每小題4分，共24分) 1．美國《獨立宣言》起草人杰斐遜有以下言論：“在美國，我認為有必要吸收人民參加政府的每一個部門，只要他們勝任，這是保證長期并正直地管理國家權力的唯一方法?！蔽闹兴从车挠^點是(　　) A．人民主權(或主權在民) B．天賦人權(或人權平等) C．提倡科學知識 D．反對終身制或長期執(zhí)政 解析：選A　本題考查學生從材料中提取有效信息分析歷史問題的能力。解答本題的關鍵是要讀懂材料，知道杰斐遜言論所要表達的意思。吸收人民參加政

13、府工作體現(xiàn)了主權在民思想，天賦人權、提倡科學知識、反對終身制等思想在材料中都未體現(xiàn)，排除B、C、D三項，故選A。 2．費城制憲會議召開前，華盛頓說：“事實已經告訴我們，如果沒有強制力量的干預，哪怕是為人們的利益而設計得最好的制度，也難以得到很好的采納和執(zhí)行?！边@表明他主張(　　) A．維護邦聯(lián)制　　　　　　 　B．加強中央權力 C．鞏固聯(lián)邦制 D．保障各州權利 解析：選B　費城制憲會議召開的背景是當時美國實行邦聯(lián)制，地方權力過大，中央政府權力過小。為維護美國的共和體制，故華盛頓主張加強中央權力。 3.右圖是英國1782年的一幅漫畫《“不列顛娜”與流浪的女兒“美利堅”》。此漫畫反映

14、了(　　) A．英國國際地位下降 B．英美關系親近友好 C．英國承認美國獨立 D．英國愿與美國和解 解析：選D　1782年北美獨立戰(zhàn)爭基本結束。漫畫中的母親“不列顛娜”比喻英國，流浪的女兒“美利堅”指剛獨立的美國，“母親”雙手擁抱“女兒”表明英國有和美國和解的愿望，故D項符合漫畫主旨。A項表述沒有反映漫畫主題，故排除；B項表述不符合當時英美關系，故排除；英國承認美國獨立是在1783年，故排除C項。 4．1787年費城會議制定的《美利堅合眾國憲法》規(guī)定：合眾國不得授予貴族爵位。這反映了美國1787年憲法的主要原則是(　　) A．民主主義 B．平等主義 C．自由主義 D．共

15、和主義 解析：選D　本題考查分析歷史材料的能力。注意材料中的關鍵信息：不得授予貴族爵位。這一規(guī)定的特殊用意是防止個別野心家實行君主制，從而危及共和政體，故這一規(guī)定反映了美國憲法的共和主義原則。A、B、C三項雖然也都是美國1787年憲法的原則，但與題干材料不符。 5．《獨立宣言》與1787年憲法相比，最大的不同點在于(　　) A．強調了天賦人權和主權在民 B．闡述了新國家的基本原則 C．規(guī)定了三權分立的政治體制 D．是世界近代史上第一部成文憲法 解析：選A　解題關鍵在于結合兩者的時代背景來分析?！丢毩⑿浴分卦谝蠓磳τ闹趁窠y(tǒng)治，因此強調天賦人權、主權在民；1787年憲法維護資

16、產階級和種植園主的利益，人民的權力得不到保障，故A項正確。B項是兩者的共性；C、D兩項是1787年憲法的特點。 6．“美利堅生來便包羅萬象……合眾國全境土質不一，氣候參差，可說國中有國；因而任何事情，若只定一條法則，都不足以概括全局。”美國1787年憲法中與此種特點相適應的原則是(　　) A．聯(lián)邦制原則 B．分權制衡原則 C．民主原則 D．中央集權原則 解析：選A　注意材料中的“國中有國”，1787年憲法中與此種特點相適應的原則是聯(lián)邦制原則，解決了中央和地方的矛盾。 二、非選擇題(第7題12分，第8題14分，共26分) 7．閱讀材料，回答問題。 材料　《獨立宣言》最重要的

17、功能不在于提出了新的政治思想或政府理論，而是標志著美洲和人類歷史上一種新的政治生態(tài)環(huán)境的開端。學者王希在《原則與妥協(xié)：美國憲法的精神與實踐》一文中說，這部被馬克思譽為“第一個人權宣言”的宣言充滿了革命精神。它在歷史上第一次以政治綱領的形式宣布了民主共和原則。他宣布的人人生而平等、人人享有不可轉讓的權利、政府的正當權力來自被統(tǒng)治者的同意等原則，成為美國人的理想和信條，對美國政治生活具有經久不衰的影響。學者李道揆也在《美國政府與政治》中認為，《獨立宣言》推動了人類歷史的前進，推動了歐洲的反封建革命，直接影響了1789年的法國大革命，也給拉丁美洲民族獨立運動以巨大推動力。 ——摘編自《美國歷史文獻

18、選集》 (1)根據材料并結合所學知識，簡述“一種新的政治生態(tài)環(huán)境的開端”的含義。(4分) (2)根據材料并結合所學知識，談談你對材料中兩位學者觀點的看法。(8分) 解析：第(1)問，依據材料并結合所學，《獨立宣言》倡導天賦人權、主權在民，并通過實踐將其變成現(xiàn)實，“美洲和人類歷史上一種新的政治生態(tài)環(huán)境的開端”應該指資產階級革命理論轉變?yōu)樯鐣F(xiàn)實。第(2)問，依據材料王?？隙嗣绹丢毩⑿浴贩磳χ趁瘛⒊珜藱嗝裰鞣矫娴姆e極意義。李道揆肯定了美國《獨立宣言》對歐洲、拉丁美洲以及整個人類歷史上的積極作用。二者共同點，都對美國《獨立宣言》給了積極的評價。 答案：(1)含義：《獨立宣言》是這樣一

19、個開端，即將歐洲啟蒙運動時期產生的天賦人權和社會契約思想轉化為現(xiàn)實政治的原則。 (2)看法：王希主要從民族獨立和將啟蒙思想付諸實踐的角度，肯定《獨立直言》代表了由專制到民主、由人治到法治的近代化潮流；李道揆主要從《獨立宣言》的世界影響角度闡述了其反封建和推動民族解放運動的意義。二者都充分肯定《獨立宣言》的進步意義。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　享受英國習慣法的保護，包括由附近地區(qū)陪審團審訊的權利、舉行公開集會以討論群眾疾苦的權利、向英王請愿的權利，是殖民地人民的天賦權利。 ——第一屆大陸會議《殖民地權利宣言》(1774年) 材料二　13個主權國家既彼此爭斗，又一起同聯(lián)邦首腦

20、斗，必然會很快地同歸于盡?？墒?，如果我們能制定出一部充滿活力的開明的憲法，實行嚴格的相互鉗制和相互監(jiān)督，我們就完全有可能一定程度上恢復我們的尊嚴和舉足輕重的地位。 ——華盛頓·歐文《華盛頓傳》 (1)指出材料一所述宣言與《獨立宣言》對美洲政治屬性認識的差異。結合所學知識，分析出現(xiàn)上述差異的原因。(8分) (2)材料二所述獨立后的美國政治局面，是如何通過“充滿活力的開明的憲法”改變的？(6分) 解析：解答本題的關鍵是提取材料有效信息，并將信息與所學知識進行聯(lián)系。第(1)問的第一小問從政治地位上去分析；第二小問從對英國的不同態(tài)度分析。第(2)問結合美國獨立后在國家結構形式和權力架構上的措施分析。 答案：(1)差異：前者是殖民地，后者是獨立國家。原因：前者對宗主國英國存在幻想；后者幻想破滅，走上獨立戰(zhàn)爭道路。 (2)改邦聯(lián)制為聯(lián)邦制，確立三權分立體制。 8