《汽車(chē)空調(diào)檢修專(zhuān)用工具及儀器設(shè)備》典型教學(xué)案例

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《汽車(chē)空調(diào)檢修專(zhuān)用工具及儀器設(shè)備》 典型教學(xué)案例 一、案例背景 1、教材分析： 《汽車(chē)空調(diào)檢測(cè)與維修》是根據(jù)汽車(chē)維修企業(yè)機(jī)電維修崗位“汽車(chē)空調(diào)檢測(cè)與維修”典型工作任務(wù)，按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的要求，確立轉(zhuǎn)換的一門(mén)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成方面起著重要的作用。 全面講授了汽車(chē)空調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、汽車(chē)空調(diào)制冷系統(tǒng)、汽車(chē)空調(diào)的暖氣、通風(fēng)與凈化系統(tǒng)的原理、結(jié)構(gòu)與部件檢修；自動(dòng)控制系統(tǒng)的維修保養(yǎng)技術(shù)及常見(jiàn)故障與排除；汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的使用、保養(yǎng)與檢修知識(shí)以及現(xiàn)代汽車(chē)微機(jī)控制的自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)的工作原理及故障診斷方法和維修技術(shù)。為從事汽車(chē)維修工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 汽車(chē)空調(diào)檢修專(zhuān)用工具及儀器設(shè)備，該課題在本教材中占有相當(dāng)重要的位置，其后的內(nèi)容是汽車(chē)空調(diào)加注、汽車(chē)空調(diào)維修操作，為后面的維修操作提供支持。 2、學(xué)生分析： 學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)間較少，操作技能一般，理論的學(xué)習(xí)缺乏技能的支撐，理解上存在多個(gè)問(wèn)題，需要特別加強(qiáng)實(shí)踐操作技能的訓(xùn)練。 該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生一般都是對(duì)汽車(chē)技術(shù)較感興趣、性格特征活潑、好動(dòng)，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)多創(chuàng)造動(dòng)手機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、學(xué)中動(dòng)。爭(zhēng)取做到每位學(xué)生都有事做，大家都能動(dòng)起來(lái)。 3、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 使學(xué)生了解熟悉檢漏設(shè)備、歧管測(cè)試表、真空泵、制冷劑回收設(shè)備、氣焊設(shè)備、解碼器等專(zhuān)用工具。 2、技能目標(biāo)： 使學(xué)生熟練掌握汽車(chē)空調(diào)常用工具，并能夠自制一些專(zhuān)用工具。 3、情感目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和安全操作意識(shí)； （2）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。 4、課前準(zhǔn)備： 提前準(zhǔn)備檢漏設(shè)備、歧管測(cè)試表、真空泵、制冷劑回收設(shè)備、氣焊設(shè)備、解碼器等專(zhuān)用工具。 5、教學(xué)思路： 本次課以“工藝化”教學(xué)模式為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓每位學(xué)生都能夠參與，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尊重學(xué)生的差異，讓掌握程度較好的同學(xué)和掌握不理想的同學(xué)分在一組，起到幫扶的作用。 6、教學(xué)手段： 汽車(chē)專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)一直以來(lái)都存在著理論和實(shí)踐脫節(jié)、學(xué)校教出來(lái)的學(xué)生與企業(yè)的需求脫節(jié)，教學(xué)模塊設(shè)置的任務(wù)、目標(biāo)不明確。為了培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)零距離上崗就業(yè)的一線技術(shù)工人，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中采用目前最為流行的“工藝化”的教學(xué)方法。將整個(gè)技能訓(xùn)練過(guò)程設(shè)計(jì)成若干個(gè)步驟進(jìn)行教學(xué)，具有可操作性可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，讓學(xué)生更快的融入到汽車(chē)維修企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐中。 在教學(xué)手段上，采用多媒體播放視頻進(jìn)行直觀化教學(xué)，并模擬修理廠和4S店的修理模式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)。讓學(xué)生熟練掌握汽車(chē)空調(diào)制冷劑的加注方法。并同時(shí)采用啟發(fā)式，討論式，講授式等多種教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅讓學(xué)生掌握汽車(chē)空調(diào)制冷劑的加注方法還要在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，對(duì)課程中的理論開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的研究和創(chuàng)新能力。 在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)小組化教學(xué)，增加學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)和時(shí)間，并結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，合理利用并充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教室的功能、利用視頻投影的方法，擴(kuò)大現(xiàn)場(chǎng)的可視范圍，提高動(dòng)作細(xì)節(jié)的可視度，解決一對(duì)多組教學(xué)的示范觀摩難點(diǎn)，并在實(shí)車(chē)上進(jìn)行操作，使學(xué)生更好的掌握所學(xué)技能。 7、教學(xué)用具： 檢漏設(shè)備、歧管測(cè)試表、真空泵、制冷劑回收設(shè)備、氣焊設(shè)備、解碼器等專(zhuān)用工具。 8、課時(shí)安排： 2課時(shí) 二、教學(xué)實(shí)錄：（按教案環(huán)節(jié)擴(kuò)展） 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 時(shí)間安排 入 門(mén) 指 導(dǎo) 一、 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 壓縮機(jī)控制、空調(diào)電腦ECU控制和自動(dòng)空調(diào)系統(tǒng)的自檢與自診斷。 引導(dǎo)學(xué)生探討掌握工具設(shè)備的重要性。 二、新課內(nèi)容 1、介紹檢漏設(shè)備。 2、介紹歧管測(cè)試表。 3、介紹制冷劑回收設(shè)備。 4、介紹真空泵、氣焊設(shè)備、解碼器等專(zhuān)用工具。 1、點(diǎn)名統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)并進(jìn)行安全教育。 2、檢查帶書(shū)、本、筆情況。 3、復(fù)習(xí)提問(wèn)。 4、采用多媒體講解新課內(nèi)容。注意說(shuō)明各個(gè)工藝流程的注意點(diǎn)。 5、靈活運(yùn)用隨機(jī)提問(wèn)和適時(shí)采用假設(shè)的方式啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)中想，多思考，多討論活躍課堂氣氛。 學(xué)生通過(guò)大屏幕觀看視頻、課件和圖片領(lǐng)悟教學(xué)要領(lǐng)。積極回答教師提問(wèn)的問(wèn)題；就教師提出的假設(shè)命題多思考，多參加課堂討論。 15分鐘 教 學(xué) 組 織 ①教學(xué)組織形式 安排兩組設(shè)備與儀器，學(xué)生分為6組。 ②學(xué)生站位分工和要求 六名學(xué)生一組，按照順序進(jìn)行編號(hào)。 ③實(shí)訓(xùn)教師職責(zé) 講解操作步驟和注意事項(xiàng)；下達(dá)“操作開(kāi)始”口令；工位間巡視、檢查、安全、指導(dǎo)和糾正錯(cuò)誤組織學(xué)生輪換操作 。 ④學(xué)生職責(zé)變換 學(xué)生實(shí)行變換制度。 35分鐘 示 范 指 導(dǎo) 1、事前準(zhǔn)備 2、檢漏設(shè)備。 3、歧管測(cè)試表。 4、制冷劑回收設(shè)備。 5、真空泵、氣焊設(shè)備、解碼器等專(zhuān)用工具。 教師講解并演示操作方法及注意事項(xiàng)，并通過(guò)多媒體播放。 隨時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。 學(xué)生觀看演示過(guò)程并進(jìn)行思考和記憶，做到舉一反三，有問(wèn)題隨時(shí)提出。 巡 回 指 導(dǎo) 1、事前準(zhǔn)備 2、檢漏設(shè)備。 3、歧管測(cè)試表。 4、制冷劑回收設(shè)備。 5、真空泵、氣焊設(shè)備、解碼器等專(zhuān)用工具。 教師巡回觀察并進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。 如有必要可暫停實(shí)訓(xùn)，再次集中強(qiáng)調(diào)技術(shù)要領(lǐng)。 學(xué)生輪流操作，并對(duì)照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我考評(píng)，找出自身的不足并加以改進(jìn)。 37分 鐘 結(jié) 束 指 導(dǎo) 教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)情況的總結(jié)、講評(píng)，布置作業(yè)并預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容；整理教具、工量具、清潔場(chǎng)地。 教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)、講評(píng)，布置作業(yè)。 學(xué)生思考并記錄，整理教具、工量具、清潔場(chǎng)地。 3分 鐘 三、教學(xué)反思： 1、前期教學(xué)情況說(shuō)明：學(xué)生在學(xué)習(xí)這一課題前已經(jīng)學(xué)習(xí)了汽車(chē)空調(diào)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與原理，已對(duì)空調(diào)的構(gòu)造工作原理有了深刻的理解，基本具備了較好的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。 2、問(wèn)題：學(xué)生對(duì)設(shè)備的掌握熟練程度不夠，尤其對(duì)解碼儀。 3、對(duì)策：首先簡(jiǎn)單每個(gè)設(shè)備儀器的重要性，然后進(jìn)行理論指導(dǎo)和示范操作。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。以往舊教材在知識(shí)內(nèi)容安排上注重于知識(shí)體系上的完整性，順序性，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣重視不夠，教學(xué)完全按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，教師以教材為根本。課堂上以教師為核心，學(xué)生圍著老師轉(zhuǎn)，檢測(cè)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)手段單一，以考試來(lái)定“乾坤”?，F(xiàn)在教學(xué)新改革已經(jīng)開(kāi)始，新教材不僅重知識(shí)內(nèi)容安排，更注重了學(xué)生非智力因素的發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，以理寓情，以情導(dǎo)行,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)源于生活又服務(wù)于生活。學(xué)生不僅學(xué)得會(huì)還學(xué)得輕松,感受到技能操作的的魅力。 在新課改過(guò)程中我清楚看到：一切剛剛開(kāi)始，今后的路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在的教師難當(dāng)了。新的教學(xué)改革讓我教育教學(xué)觀念徹底改變。要想教好學(xué)生就要做到： 1、傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，做學(xué)生的知音。 2、相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說(shuō)話，教師相機(jī)誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。 3、放下老師的“架子”和學(xué)生交朋友，來(lái)一個(gè)變位思考，讓學(xué)生當(dāng)“老師”。 4、教學(xué)上掌握好“度”及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。 5、加強(qiáng)課堂教學(xué)的靈活性，用書(shū)要源于教材又不拘于教材；要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格；加強(qiáng)課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)到知識(shí)，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。 6、誠(chéng)實(shí)守信，嚴(yán)傳身教，教書(shū)育人。對(duì)學(xué)生的“人格行為”不要過(guò)分要求。 　　總之，教育學(xué)生就要從正面解決問(wèn)題，而不是抱怨。教師與學(xué)生互相尊重，理解、信任；教師要愛(ài)學(xué)生，用心去愛(ài)，用行動(dòng)去愛(ài)，對(duì)于學(xué)生所犯錯(cuò)誤，不能只批評(píng)不教育，要寬容善待，并給他們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學(xué)基本功要過(guò)硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！　?