部編版《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)第3課《我很誠(chéng)實(shí)》優(yōu)質(zhì)教案+練習(xí)題（含答案）.docx

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1、部編版道德與法治三年級(jí) 我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí)單元 第一單元學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，拒絕說謊。 2、能力目標(biāo)：能夠分析說謊的原因，避免說謊。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要性，做到不說謊。 重點(diǎn) 養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)分析謊言產(chǎn)生的原因。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、親吻小豬： （1）提問：如果你是這名校長(zhǎng)，你會(huì)兌現(xiàn)你的 承諾，去親吻一頭小豬嗎？ （2）思考：我們應(yīng)該向這名校長(zhǎng)學(xué)習(xí)哪一種重 要的品質(zhì)？ 2、導(dǎo)入語：

2、我們應(yīng)該向這位校長(zhǎng)學(xué)習(xí)誠(chéng)信的品質(zhì)。 思考。 故事探究導(dǎo)入。 講授新課 【我心中的誠(chéng)實(shí)行為】 1、播放視頻《誠(chéng)信歌》承上啟下。 2、誠(chéng)實(shí)與說謊：你贊同圖中同學(xué)的做法嗎？為什 么？ 3、我心中的誠(chéng)實(shí)行為：你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)"是什么呢？ 4、解釋與總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是什么。 【誠(chéng)實(shí)的重要性】 1、故事屋：明山賓賣牛。 2、我看“明山賓”:有人認(rèn)為，明山賓太傻了。 你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 3、誠(chéng)實(shí)故事會(huì)：你還知道哪些類似的故事嗎？召 開一個(gè)誠(chéng)實(shí)故事會(huì)，講一講有關(guān)誠(chéng)實(shí)的故事。 4、古今智慧：誠(chéng)信值千金。 5、教師寄語：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做 人之本。（總結(jié)誠(chéng)實(shí)的重要性） 【說

3、謊的原因與危害】 1、數(shù)據(jù)：英國(guó)人平均每天撒謊四次。 思考。 講故事。 知道誠(chéng)實(shí)的表 現(xiàn)。 通過誠(chéng)實(shí)故事， 認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)的重要 性。 2、思考：我們都知道撒謊是一種非常不好的行為， 但是我們?cè)谏钪杏袝r(shí)候還是會(huì)不由自主地說 謊話。你知道是什么原因嗎？ 3、謊言探測(cè)儀：課本18頁探究。 （1）小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？ （2）設(shè)想一下后面會(huì)發(fā)生什么事？ （3）同學(xué)們會(huì)怎么看小文？ （4）這件事給了你什么啟示？ 4、溫馨提示：謊言就像是一個(gè)雪球，它會(huì)越滾越 大。我們?nèi)鲆粋€(gè)謊，往往就需要十個(gè)其他的謊言來 彌補(bǔ)。我們能欺一人一時(shí)，不能欺人一世。謊言總 有一天會(huì)被拆穿。（謊言

4、的危害） 5、思考：小文很苦惱，你能幫小文解決這個(gè)問題 嗎？ 6、試一試，出主意：請(qǐng)你判斷一下，下面兩位同 學(xué)各是因?yàn)槭裁丛驔]有說實(shí)話。你能幫他們擺脫 困境嗎？（課本19頁） 7、小小分享會(huì)：你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？ 說謊以后你的心情怎樣？有什么不好的后果？你 應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？ 思考。 探究。 思考。 出主意。 分享。 了解撒謊的原 因，避免因?yàn)楦?種原因而撒謊。 學(xué)會(huì)彌補(bǔ)自己的 謊言和過失。 課堂小結(jié) 說謊是一種不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，它會(huì)使我們失去別人的 信任與尊重。我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí) 伴隨我們成長(zhǎng)。 總結(jié)提升 板書 我很誠(chéng)實(shí)第一課時(shí) 1、

5、誠(chéng)實(shí)是什么 2、誠(chéng)實(shí)很重要 3、說謊的原因和危害 部編版道德與法治三年級(jí) 我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí)單元 第一單元學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 三年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)誠(chéng)信行為，堅(jiān)持維護(hù)自己的信用。 2、能力目標(biāo)：能夠在不同的情景下保持誠(chéng)實(shí)。 3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人， 區(qū)分謊言和善意的謊言。 重點(diǎn) 懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 難點(diǎn) 懂得如何成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 1、播放視頻《狼來了

6、》 2、思考： (1) 為什么最后狼真的來了的時(shí)候，大家都不 相信了呢？ (2) 從這個(gè)故事當(dāng)中，你認(rèn)識(shí)到了一個(gè)怎樣的 道理？ 3、道理：那些常常說謊的人，即使再說真話，也 不會(huì)有人相信了。這個(gè)故事告訴我們要誠(chéng)實(shí)做 人。 思考。 視頻導(dǎo)入。 講授新課 【如何做到誠(chéng)實(shí)】 1、張強(qiáng)的故事： (1) 如果是你，你會(huì)怎么做？ (2) 你是怎么看待張強(qiáng)的行為的？ 2、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè) 人都要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們 成長(zhǎng)。 3、美德少年：潘家宇和李妍的事例。 4、尋找身邊的榜樣：我們班也有這樣的美德少年 嗎？請(qǐng)你找一找，說一說，關(guān)于他的誠(chéng)信故

7、事 吧！ 5、頭腦風(fēng)暴：通過這些事例，你認(rèn)為，我們?cè)鯓?才能做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們成長(zhǎng) 思考。 在班級(jí)中尋找 誠(chéng)實(shí)榜樣。 知道要做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。 向榜樣學(xué)習(xí)，學(xué) 會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng) 實(shí)守信的人。 呢？ 6、總結(jié)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，我們要…… 7、試一試：該怎么做？ 【區(qū)分謊言和善意的謊言】 6、謊言與“謊言”:以上兩幅圖中的同學(xué)都對(duì)別 人說了謊話，你認(rèn)為兩人的“謊言”是否有區(qū) 另U?說說你的看法。 7、解釋說明：善意的謊言。 8、辨一辨：有人認(rèn)為，圖一中的行為只是一種惡 作劇，小事一樁，沒有關(guān)系。你認(rèn)為呢？ 9、故事：這不是小事，這是一個(gè)人的誠(chéng)信問題

8、！ 10、小討論：從這個(gè)故事當(dāng)中，你明白了怎樣 的道理？ 11、總結(jié)：誠(chéng)實(shí)無小事，一次的不誠(chéng)信行為， 會(huì)毀掉我們一生的信用。 12、活動(dòng)：誠(chéng)實(shí)信用卡。 思考我們要如 何做一個(gè)誠(chéng)實(shí) 的人。 認(rèn)識(shí)謊言與善 意的謊言。 懂得誠(chéng)信無小 事。 圖一：討論得出 誠(chéng)信無小事的結(jié) 論，懂得珍愛自 己的信用。 圖二：討論認(rèn)識(shí) 到什么善意的謊 言。 課堂小結(jié) 我們的信用是需要靠我們一直保持誠(chéng)實(shí)的行為去 維護(hù)的，讓我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，讓誠(chéng)實(shí)伴隨我們 成長(zhǎng)。 總結(jié)提升 板書 我很誠(chéng)實(shí)第二課時(shí) 1、我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人 2、我們?cè)趺醋鲆粋€(gè)誠(chéng)實(shí)的人 3、善意的謊言 4、維護(hù)我們的信

9、用 第三課我很誠(chéng)實(shí) 知識(shí)點(diǎn) 1、誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本. 2、我們做人做事應(yīng)該誠(chéng)實(shí)，不能說謊.有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)榭謶?、膽怯或虛榮好 勝而沒有說實(shí)話. 3、我們的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)來陪伴，我們應(yīng)該成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人. 4、關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的名人名言： ① 巧詐不如拙誠(chéng)（zhu 6 ch e ng）.《韓非子?說林上》生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花.【德國(guó)】海涅（ni。） 簡(jiǎn)答題：. 1、“巧詐不如拙誠(chéng)"是什么意思？說明什么道理？ 巧妙的欺瞞、狡詐不如愚笨的誠(chéng)實(shí).做人應(yīng)該要誠(chéng)實(shí)守信，誠(chéng)實(shí)才能贏得他人 的認(rèn)可. 2、小紅和媽媽沒有買票，跟著人群混進(jìn)了動(dòng)物園,

10、媽媽卻說節(jié)約是一種美德. 運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，說說對(duì)這種行為的看法. 這種行為是不正確的，是不誠(chéng)實(shí)的.小紅媽媽所說的節(jié)約是在日常生活中節(jié) 儉，不浪費(fèi)，而媽媽的行為是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，違反了動(dòng)物園的相關(guān)規(guī)則.我們 要誠(chéng)實(shí)守信，遵守規(guī)則.. 3、你有什么辦法可以改變愛撒謊的毛?。? 答：做錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不要把犯錯(cuò)看得太可怕，說謊前想一想說謊的后果. 4、你知道哪些關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的成語嗎？ 一諾（nub）千金、一言為定、一言九鼎（d i ng）、拾金不昧（m?i）、 言而有信等. 5、你是否也因?yàn)槟撤N原因而說過謊？說謊后你的心情怎樣？有什么不好的 后 果？你應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)? 是的，撒謊后心情很沉

11、重，忐忑（tante ）.說謊是一個(gè)不好的習(xí)慣，會(huì)失去 別人的信任，更嚴(yán)重的話會(huì)失去朋友.我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，真誠(chéng)待人. 知識(shí)鞏固〔乘公共汽車時(shí)，你忘了買票，售票員也沒有發(fā)現(xiàn)，你應(yīng)（） A.用省下的錢買零食吃 B.主動(dòng)補(bǔ)一張票 C.趕緊下車下列行為不誠(chéng)實(shí)的是：（） ① 周末瞞著父母去游泳答應(yīng)了別人的事做不到，要及時(shí)向別人說明原因 ② 小華打破了教室的玻璃，老師問他，他說不知道答應(yīng)了別人的事一定要做到 A.①②B.③④C.②④D.①③小明踢足球時(shí)把鄰居家的玻璃打碎了。他應(yīng)該（） A.不聞不問B.原諒自己C.向人家道歉—是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。（） A.誠(chéng)信B.誠(chéng)實(shí)C.講信

12、用材料：李東在上學(xué)路上無意中撞壞了一輛名貴轎車的后視鏡。當(dāng)時(shí)車 主不在，上學(xué)的時(shí)間快到了。 如果你是李東，你應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)寫下你選擇的做法并說明理由。 答案解析Bo【解答】A、用省下的錢買零食吃。這是是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，也是不文 明行為。選項(xiàng)不符合題意；B、主動(dòng)補(bǔ)一張票。這樣的行為表現(xiàn)出一個(gè)人誠(chéng) 實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)。選項(xiàng)符合題意；C、趕緊下車是逃避的行為。這樣的行為是 不誠(chéng)信的。選項(xiàng)不符合題意。 1. 【解答】誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，同樣是公民的 基本道德之一，人人都應(yīng)具備誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)。周末瞞著父母去游泳；小華 打破了教室的玻璃，老師問他，他說不知道，都沒有做到誠(chéng)信做人，①

13、③是 不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，選項(xiàng)D符合題意；②④做到了誠(chéng)信做人，選項(xiàng)ABC不符合題 盡、。 故選：Do【解答】誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本，同樣是公民的 基本道德之一，我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，成長(zhǎng)中也需要誠(chéng)實(shí)。小明踢 足球時(shí)把鄰居家的玻璃打碎了，他應(yīng)該主動(dòng)向人家道歉，說明情況，做到誠(chéng) 信做人，選項(xiàng)C正確，符合題意；選項(xiàng)AB做法錯(cuò)誤，不符合題意。 故選：Co【解答】誠(chéng)信不僅是我們民族的傳統(tǒng)美德，而且還是我們做人的立身之 本，沒有誠(chéng)信，我們就無法在社會(huì)立足，A是正確的選項(xiàng)；BC不符合題意。 故選：Ao 2. 【解答】誠(chéng)實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。我們的成長(zhǎng)需要誠(chéng)實(shí) 的品質(zhì)來陪

14、伴。學(xué)會(huì)承擔(dān)是我們長(zhǎng)大的標(biāo)志之一，李東可以留下一張字條， 上面寫著：“尋敬的年主，我是第一中學(xué)的一名學(xué)生，今天中午不小心弄壞 了您的車。我無法及時(shí)賠償，請(qǐng)聯(lián)系我，我的聯(lián)系方式是X X X X X X o對(duì) 不起”。因自己的過錯(cuò)給別人造成了損失，并能主動(dòng)承認(rèn)過錯(cuò)且承擔(dān)過失導(dǎo) 致的后果，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；我們應(yīng)該做一個(gè)誠(chéng)信的人，為社會(huì)釋放正能 量。 故答案為: 李東應(yīng)該留下一張字條，上面寫著：“尋敬的年主，我是XX中學(xué)的一名學(xué) 生，今天中午不小心弄壞了您的車。我無法及時(shí)賠償，請(qǐng)聯(lián)系我，我的聯(lián)系 方式是xxxxxxo對(duì)不起”。因自己的過錯(cuò)給別人造成了損失，應(yīng)該主 動(dòng)承認(rèn)過錯(cuò)且承擔(dān)過失導(dǎo)致的后果，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。