八年級語文《16大自然的語言》導學案

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1、 人教新課標版初中八上《16.大自然的語言》導學案 【學習目標】 1、要求學生掌握和積累課文中的生字詞，學習和了解物候?qū)W的相關(guān)科學知識。 2、引導學生自學，掌握說明文的學習方法和寫作技巧。 3、激發(fā)學生觀察和探索自然的興趣，學習作者嚴謹求實的科學態(tài)度。 【知識要點】 一、 了解作者 竺可楨（1890—1974），浙江省紹興縣東關(guān)鎮(zhèn)人。當代著名地理學家、氣象學家和教育家，是中國近代地理學的奠基人。他曾擔任中國浙江大學校長，被譽為中國高校四大校長之一。他先后創(chuàng)建了中國大學中的第一個地學系和中央研究院氣象研究所，為中國的教育和科學事業(yè)做出了巨大的貢獻。他被公認為中國氣象、地理學界的“

2、一代宗師”。代表作品有《地學通論》、《物候?qū)W》、中國近五千年來氣候變遷初步研究》等。 二、揭示標題 閱讀下面的諺語，看看你能從中得到什么樣的啟發(fā)。 雨中聞蟬叫，預告晴天到。 雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。 清明早，小滿遲，谷雨種棉正適時。 云低要雨，云高轉(zhuǎn)晴。 一場冬雪一場財，一場春雪一場災。 要知明天熱不熱，就看夜星密不密。 從這些諺語中可以看出大自然中很多現(xiàn)象都可以傳遞給我一定的信息，這就是大自然的語言，它對我們的生活有著巨大的意義。它被我國古代勞動人民稱為物候，讓我一起來學習和聆聽大自然的語言。 三、文本探究 1、 文章圍繞“物候”像我們展現(xiàn)大自然的奧妙與風采，以及對

3、我們?nèi)祟惿畹闹卮笠饬x，仔細閱讀文章，理清文章脈絡。 （1）、1~3自然段：通過列舉生活中的列子，講述什么是物候，以及什么是物候?qū)W。 （2）、4~5自然段：物候觀測的重要性以及作用。 （3）、6~10自然段：物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素。 （4）、11~12自然段：研究物候?qū)W的意義。 2、分段落仔細品讀課文，根據(jù)疑問在文中找尋答案。并且完成下列表格。 什么是物候？ 物候是我國古代勞動人民對于自然界中那些能夠給傳遞給人們信息的自然現(xiàn)象的統(tǒng)稱。 什么是物候?qū)W？ 物候?qū)W是一門學科，它利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。物候?qū)W記錄植物的生長枯榮，動物的養(yǎng)育往來，儒桃花開、燕子來等自然

4、現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變動對動植物的影響。 物候觀測的重要性及作用 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。 物候現(xiàn)象的來臨的決定因素 首先是緯度。物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。 影響物候的第三個因素是高下的差異。 此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。 研究物候?qū)W的意義 物候?qū)W的研究首先是為了預報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有

5、參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。 3、文中運用了哪些說明方法？找出相應的句子或段落。學習說明文的習作方法和技巧。 （1）、作解釋 作解釋是對概念或事物進行解說的一種說明方法。一般用于介紹節(jié)日、風俗、特產(chǎn)等。 例：這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。 （2）下定義 定義法是用下定義的方法對某一事物進行說明，它能夠使說明更科學合理、更清楚明白。 例：到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往

6、來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。 (3)舉例子 將復雜的、抽象的事物或概念，用具體、形象、易于理解的典型事例來說明。 例：北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。 （4）列數(shù)字 有些事物從數(shù)量上便于說明特征，可以運用一些數(shù)字來說明。 例：根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。 4、再讀課文，體會大自然的神奇與奧妙，觀察自然，熱愛自然，學習作者嚴謹求實的科學態(tài)度。 作者擅于觀察自然，并仔細認真地進行科學研究，為我國科學和教育事業(yè)作出巨大貢獻。我們生活在大自然之中，是自然界的一員，自然界的一切都和我們息息相關(guān)，我們要熱愛自然，觀察自然，進行創(chuàng)造和研究，為自然界和人類作出貢獻。 【鞏固練習】指導學生完成課后練習題 【學有所得】引導學生梳理課文知識，進行小結(jié)，讓學生發(fā)表學習心得。 3