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1、
新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school
Section A教案
一Teaching material analysis
《新目標英語》的語言教育理念是：知識用于行動，強調“語言應用”，培養(yǎng)“創(chuàng)新、實踐、水平”，發(fā)展“學習策略”。那么本節(jié)課作為unit4的Section A，教材以How do you get to school?為中心話題，圍繞“traffic way”展開，使用一般現(xiàn)在時。Section A與學生的實際密切相關，易于引發(fā)學生用英語實行交際交流，完成聽說讀寫的任務活動，我將靈活使用這些活動，將其中的一些活動實行變化或整合。
2、通過對本課的仔細診斷，把教學策略重點地位在三個教學環(huán)節(jié)上，即Presentation ,practice and production上，將“激發(fā)興趣，激活思維,輕松導入，讀后仿說，逐層訓練，強化水平，創(chuàng)設情景，遷移知識，實現(xiàn)目標”作為本課的設計導向。
二、Teaching aims：
1、技能目標：學生能聽懂本課錄音；能聽懂師生之間就本課內容而展開的一切形式的問答；會和別人展開對話，了解和傳遞信息；能將本課重難點理解透徹，靈活恰當使用；無大的語言錯誤；就類似話題創(chuàng)造性地自編對話，掌握比較級的用法。
2、知識目標：take subway train forty ninety hundre
3、d minute kilometer
How do you get to school? How long does it take?
3、情感目標：讓學生感受到他們學習英語是為了在現(xiàn)實生活實行交流，而不單純是為了英語課和應付考試而學習；讓學生感受到他們是英語學習活動中的主體和中心，以此來激勵他們在英語課上積極參與，追求創(chuàng)新，使學生愛學英語，愛說英語，想說口語。
4、學習策略目標：改變傳統(tǒng)的死記硬背，積極主動的投入到語言的實踐中去，用英語去思考問題，在實踐中提升語言的綜合使用水平，加深對基礎知識的掌握和記憶，學會使用brains storing 。
5、文化意識目標：中外交通規(guī)則差
4、異
三、Difficult and important points：
How do you get to school? I take the …/ride …/ walk…
How long does it take?
四、Teaching method
1 交際法和情景法教學。
2 以學生為中心和任務型教學，并輔助于TPR全身反應教學法及猜謎活動,調動各層次學生的自主能動性。
五、Teaching tools：卡片、錄音機、多媒體
六、教學步驟：
Step 1 復舊引新階段
學生和老師實行簡單的問候
Ss ： Good morning , teacher.
T
5、： Good morning , class
T： I usually get to school by bike ,but sometimes on foot . How do you get to school?
Ss 按實際情況作答
S1： I ride my bike
S2： I take the bus.
S3： ………
T： Very good . You’re clever. Let’s learn Unit 4 Section A . 之后板書：“Unit 4 How do you get to school?”
Step II Presentation
1
6、 T： If you are here ,but your school is in Shanghai. How do you get to school?
Ss： I take the bus /plane/ boat / ship / car / taxi
I ride a bike / motorbike
T： Do you know any other way?
Teacher shows a picture on the TV and teach “ subway , train , walk ”
(讓學生積極主動的思考想象總結，多媒體增加趣味性，增強直觀性，效果事半功倍)
7、
2 Show a picture about Part 1 , on the TV .
Point at girls or boys in the picture .
Ask students to ask and answer and writer in the planks .
S1 : How does he / she go to school?
S2 : He / She … …
3 看圖對話，集興趣與實用于一身
Listen to the tape , twice ,and try to match them.
1 Bob take the su
8、bway
2 Mary take the train
3 Paul walk
4 Yang Lan take the bus
5 John
Listen again and try to finish 1b, then discuss the answers.
(聽力由易到難，由淺入深，層次明朗，訓練聽力好方法)
4 Practice in groups or pairs.
Task 1 Show three pictures and some information ,such as “Mike/ bus” , to make con
9、versations . According to your own life, and practice freely.
S1 : How do you get to school?
S2 : I get to school by subway
S1 : How does S2 get to school?
S3 : She / He … ….
(通過示圖訓練對話，提高積極主動性，根據(jù)實際情況練習，將英語用于生活，解決于生活)
Step III Play games to practice numbers. Teacher shows numbers on the cards
10、and ask them to say together and then check some students . Pay attention to “--ty” . do 2b together. Then listen twice to match 2c and check the answers.
(游戲來學數(shù)字，練數(shù)字，比單純的教更易激活思維)
Step IV
Show a picture on the TV and explain these are your home and school .Teach 1 How long 2 10 minutes home----
11、------school
Look at 2d Then make up a dialogue to practice.
A: How do you get to school?
B: I usually take the bus.
A: How long does it take?
B: It takes 10 minutes by bus
利用多媒體導入how long 和minutes是網(wǎng)絡與英語的經(jīng)典整合。
2 Task 2 : Make a surney and practice in groups , the repeat it .
(小組內合作練習對話，談論
12、生活，之后列圖表加深思考)
3 Practice the passage
⑴Give them 3 questions on the TV . Read the passage in groups and try to answer them. If you have any questions, you can ask me.
A How does he get to school?
B How long does it take?
C How far is it from his home to school?
⑵ Check the answers and solve the
13、 difficult points.
Pay attention to “quick, bicycle , early ,shower”
⑶ Give them some minutes and try to retell.
(閱讀文章由表及里，步步深入的思路，活躍思想，提高讀說能力)
4 Play games to practice “how long ” “how far”
通過多媒體出示幾張同學們所熟知的小演員，猜出他花費多長時間上學，離校多遠，答案與接近的組為優(yōu)勝組
（游戲中有競爭，競爭中有游戲，真是黃金搭檔，將課堂推向高潮）
5 Task 3 : The Winter
14、 holiday is coming . Discuss your holiday plan and fill in the chart.
Step V Sum up
1 If you have any questions ,put up your hands.
2 What do you learn from this lesson?
S1 : We learn some knowledge about the traffic.
T: You’re wonderful , you’re the best, thank you.
(在學生盡情的參與活動后，再讓學生反思本節(jié)課的語法焦
15、點，并進行適當操練，對學生在人物活動中失誤進行糾正，保證學生自信心。)
Step VI Homework
You can read some backs , search the Internet or ask the others , to discuss how students around the world get to school.
That’s all for our class, thank you.
還有一點就是關于英語教學的評價。我們都知道，教學的目的不僅僅交給學生知識，而且也要教給他們用所學知識解決問題的能力和技能。為了檢查教學活動的效果，交給他們學習策略，并引導他們成為獨立的學習者，我們不僅要進行總結性評價，而且要進行形成性評價。通過恰當?shù)脑u價，來反思自我，提高自我，才能教的生動，學的主動。）
新目標英語八年級上Unit 4 How do you get to school
