五下道法第6課《我參與我奉獻》第一課時

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1、統(tǒng)編版小學道德與法治學科五年級下 第六課《我參與 我奉獻》第1課時教學設計 課題 友善相待 文明有禮 單元 公共生活靠大家 課時 2 學習 目標 1. 能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關愛的人。 2. 關心弱勢群體，在幫助別人的同時還要懂得尊重被幫助的人。 3. 自覺約束自己的言行，成為一個文明禮貌的踐行者、傳遞著。 重點 能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關愛的人。 難點 關心弱勢群體，在幫助別人的同時還要懂得尊重被幫助的人。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 同學們，我們每天走在干凈整潔的街道上去上學，心情很愉快

2、，但是你們知道在干凈的背后是誰在默默付出嗎?對，環(huán)衛(wèi)工人天不亮就開始清掃街道，才有了舒適干凈的環(huán)境，我們是不是也應該為環(huán)衛(wèi)工人做點什么呢？ 思考回答。 聯(lián)系生活引發(fā)學生對環(huán)衛(wèi)工人的感謝與關愛。 講授新課 活動一：愛心早餐送溫暖 1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛心早餐》，看一看視頻中的人是怎么做的？ 2.這個視頻讓人很感動，想一想在新年的第一天早上收到早餐的環(huán)衛(wèi)工人心情會怎樣？ 3.其實社會上還有很多個人和組織在用各種方式關心這一群體，那我們應該做點什么來表達對環(huán)衛(wèi)工人的感謝呢？ 4.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關愛的人做些什么呢？ 5.師總結：勿以善小而不為，關愛他人有很多種

3、方式，我們不隨地扔垃圾也是對環(huán)衛(wèi)工人的愛，對為我們服務的人送上一個微笑也是尊重與愛的表現(xiàn)。 活動二:用尊重呵護愛心 平等有善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞中，我們還關注被幫助人的感受。 1.某社區(qū)居委會計劃開展“愛心衣物捐贈活動”為此，居民們提出了兩種方案。 找生閱讀。（35頁） 兩種方案，你更欣賞哪個？說說你的理由。 2.閱讀角《張大爺?shù)膼坌目ā? 從文章中我們體會到了什么？說說你的感受？ 3.師總結：我們在幫助別人時要尊重對方，要在平等的基礎上真誠相待，接受了別人的幫助后要心存感激。 活動三：關愛弱勢群體 每個社會成員都要肩負應盡的責任，多理解他人，為他人著想。國家

4、和社會在制度、設施等方面提供有效的保障。 1.閱讀法條。（36頁） 2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？ 3.課后看一看社會中還有哪些措施體現(xiàn)了國家對每個社會成員的關愛。 4.師總結：我們身邊的弱勢群體，更需要關愛，我們應該平等的對待他們，維護他們的合法權益，并盡我們所能幫助他們。 活動四：文明有禮在行動 每個人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好的受益者。構建和諧的公共生活，需要我們每個人都做到文明有禮。 1.播放視頻《告別十大不文明行為》。評價視頻中的公共場所的行為，哪些是文明的，哪些是不文明的？在公共場合無理的舉動會帶來哪些后果？ 2.師總結：文明有禮不是空洞的口號，需要我

5、們自覺約束自己的言行，做一個言行合一文明人。 觀看視頻思考。 回答問題。 舉例說出自己的想法。 分析回答。 生閱讀回答。 閱讀法條。 思考回答。 觀看視頻概括回答。 通過這段視頻，讓學生感受到環(huán)衛(wèi)工的辛苦，向視頻中愛心人士學習，感受到人與人之間的溫暖，激發(fā)學生想要幫助別人的愿望。 鼓勵學生做善事可以從小事做起。 通過對比，發(fā)現(xiàn)幫助別人要采用恰當?shù)姆绞疥P注他人感受。 在接受別人的幫助后也要心存感恩之心，用語言和

6、行動表達謝意。 通過法條閱讀感知國家對于每個社會成員的關愛。體會到弱勢群體更需要人們的幫助。 通過視頻中的文明行為和不文明行為進行概括，發(fā)表自己的觀點，懂得文明行為關鍵在行動。 延伸活動 閱讀角：容止格言 閱讀教材38頁閱讀角體會文章含義。 閱讀文章，理解內涵。 通過閱讀文章體會什么是文明行為。 課堂小結 做一個友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手留余香。懂得給予，而不只會索取回報，會讓那份友善溫暖他人，也溫暖自己。 鼓勵學生做一個友善的人。 板書 第六課 我參與 我奉獻 友善、平等、尊重、感恩 關愛弱勢群體 友善相待 文明有禮 言行合一