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1、
第3單元 ～5的認(rèn)識(shí)和加減法
第3課時(shí) 第幾
【教學(xué)內(nèi)容】：教材P20及練習(xí)四第、2、題
【教學(xué)目標(biāo)】：
.知識(shí)目標(biāo)
在具體的情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個(gè)和第幾的不同，并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無(wú)論第幾都只有一個(gè)，它表示事物的次序，而幾個(gè)則表示事物的多少。
2.能力目標(biāo)
初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
3.情感目標(biāo)
使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
使學(xué)生能區(qū)分幾個(gè)和第幾。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
掌握區(qū)分幾個(gè)和第幾的方法。
【教
2、學(xué)準(zhǔn)備】：
教師準(zhǔn)備掛圖；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。
【教學(xué)過程】：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣
.師生交流
今天，老師要帶大家去一個(gè)你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？
出示第20頁(yè)的圖畫。
動(dòng)物園的售票處，井然有序的排隊(duì)買票。
師問：小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？
二、探究新知
.初步感知
師：（）小朋友排在第幾？誰(shuí)排第一？解放軍阿姨呢？最后一位叔叔排第幾？
（2）從前面數(shù)，背黃包的阿姨排在第幾？從后面數(shù)呢？
（3）教育學(xué)生在公共場(chǎng)合應(yīng)該自覺排隊(duì)，遵守公共秩序。
2.初步感知基數(shù)與序數(shù)
（）請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)一共有多少人在排隊(duì)買票？有誰(shuí)能指一指排在第5
3、的是誰(shuí)？
（2）動(dòng)畫展示：穿藍(lán)衣服的阿姨已經(jīng)走了，后面的人依次上前。
問：還有幾個(gè)人在排隊(duì)？這時(shí)誰(shuí)排第4？小朋友排第幾？解放叔叔呢？
3.進(jìn)一步體會(huì)基數(shù)、序數(shù)的含義
（）請(qǐng)幾位同學(xué)上講臺(tái)
先請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)共幾人？再問一問從左數(shù)第3人是誰(shuí)，××同學(xué)是從右數(shù)的第
幾？他還可以排第幾？
（2）區(qū)別幾個(gè)和第幾
第幾表示確定的位置，幾個(gè)表示數(shù)量的多少。
4.動(dòng)手操作，深化感知
拿出4個(gè)圓片和一個(gè)三角形，把三角形放在第二的位置上可以怎樣擺？為什
么會(huì)有兩種擺法？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)第幾是相對(duì)的。
三、反響練習(xí)：
.第23頁(yè)的第題
把左邊的4只小鳥圈起來(lái)，給從左數(shù)的第4只小鳥涂上顏色。
2.完成第20頁(yè)的做一做
四 、總結(jié)評(píng)價(jià)
今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？還有什么不懂的問題？
板書設(shè)計(jì)】
【作業(yè)設(shè)計(jì)】：
【課后小結(jié)】：
【教學(xué)反思】
本節(jié)課是對(duì)5的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了“排隊(duì)買票”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)逐步感知了序數(shù)和基數(shù)的含義，在具體的問題中逐步理解了基數(shù)與序數(shù)的區(qū)別，使他們真正意義上理解了“幾”與“第幾”的含義，同時(shí)也進(jìn)一步拓展了他們的思維。
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人教版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第3課時(shí) 第幾
