部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)-第6課《我參與我奉獻(xiàn)》(教案)

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)/教案 部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六課《我參與 我奉獻(xiàn)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 友善相待文明有禮 單元 公共生活靠大家 課時(shí) 2 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 2. 3. 能夠友善待人，愿意幫助身邊需要關(guān)愛(ài)的人。 關(guān)心弱勢(shì)群體，在幫助別人的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。 自覺(jué)約束自己的言行，成才-個(gè)文明禮貌的踐行者、傳遞著。 重點(diǎn) 能夠友善待人，愿意幫助身辿需要關(guān)愛(ài)的人。 難點(diǎn) 關(guān)心弱勢(shì)群體，在幫助別人的同時(shí)還要懂得尊重被幫助的人。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們每天走在干凈整潔的街

2、道上去上 思考回答。 聯(lián)系生活引發(fā)學(xué) 學(xué)，心情很愉快，但是你們知道在干凈的背后是誰(shuí) 生對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的 在默默彳^出嗎？對(duì)，環(huán)衛(wèi)，人大不鳧就開(kāi)始清掃街 感謝與關(guān)愛(ài)。 道，才有了舒適干凈的環(huán)境，我們是不是也應(yīng)該為 環(huán)衛(wèi)，人做點(diǎn)什么呢？ 講授新課 活動(dòng)一：愛(ài)心早餐送溫暖 觀看視頻思 通過(guò)這段視頻， 1.觀看視頻《環(huán)衛(wèi)工人的愛(ài)心早餐》，看看視 考O 讓學(xué)生感受到環(huán) 頻中的人是怎么做的？ 衛(wèi)工的辛苦，向 2.這個(gè)視頻讓人很感動(dòng)，想一想在新年的A

3、 視頻中愛(ài)心人士 天早上收到早餐的環(huán)衛(wèi)工人心情會(huì)怎樣？ 回答問(wèn)題。 學(xué)習(xí)，感受到人 3.其實(shí)社會(huì)上還用很多個(gè)人和組織在用各種方 與人之間的溫 式關(guān)心這一群體，那我們應(yīng)該做點(diǎn)什么來(lái)表達(dá)對(duì)環(huán) 暖，激發(fā)學(xué)生想 衛(wèi)工人的感謝呢？ 要幫助別人的愿 4.在公共生活中，我們還可以為身邊需要關(guān)愛(ài) 舉例說(shuō)出自己 望。 的人做些什么呢？ 的想法。 5.師總結(jié)：勿以善小而/、為，關(guān)愛(ài)他人有很多 鼓勵(lì)學(xué)生做善事 種方式，我們不隨地扔垃圾也是對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的愛(ài)，

4、 可以從小事做 對(duì)為我們服務(wù)的人送上一個(gè)微笑也是尊重與愛(ài)的 起。 表現(xiàn)。  活動(dòng)一：用尊重呵護(hù)愛(ài)心 平等有善可以傳遞正能量，在溫暖的友善傳遞 中，我們還關(guān)注被幫助人的感受。 1.某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)” 為此，居民們提出了兩種方案。 分析回答。 通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn) 幫助別人要采用 找生閱讀。（35頁(yè)） 恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)注 兩種方案，你更欣賞哪個(gè)？說(shuō)說(shuō)你的理 他人感受。 由。 2.閱讀角《張大爺?shù)膼?ài)心卡》 從文章中我們體會(huì)到了什么？說(shuō)說(shuō)你的感 生閱讀回答。

5、 在接受別人的幫 受？ 助后也要心存感 3.師總結(jié)：我們?cè)趲椭鷦e人時(shí)要尊重對(duì)方，要 恩之心，用語(yǔ)百 在平等的基礎(chǔ)上真誠(chéng)相待，接受了別人的幫助后要 和行動(dòng)表達(dá)謝 心存感激。 息。 活動(dòng)三：關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體 每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他 人，為他人著想。國(guó)家和社會(huì)在制度、設(shè)施等方面 通過(guò)法條閱讀感 提供有效的保障。 知國(guó)家對(duì)于每個(gè) 1.閱讀法條。（36頁(yè)） 閱讀法條。 社會(huì)成員的關(guān) 2.發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處？ 思考回答。 愛(ài)。體會(huì)到弱勢(shì) 3.課后看一看社

6、會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家 群體更需要人們 對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。 的幫助。 4.師總結(jié)：我們身邊的弱勢(shì)群體， 更需要關(guān)愛(ài)， 我們應(yīng)該平等的對(duì)待他們，維護(hù)他們的合法權(quán)益， 并盡我們所能幫助他們。 活動(dòng)四：文明有禮在行動(dòng) 每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者，也是和諧美好 的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活，需要我們每個(gè)人 都做到文明有禮。  1 .播放視頻《告別十大不文明行為》。評(píng)價(jià)視頻 中的公共場(chǎng)所的行為，哪些是文明的，哪些是不文 明的？在公共場(chǎng)合無(wú)理的舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些后果？ 2 .

7、師總結(jié)：文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我 們自覺(jué)約束自己的言行，做一個(gè)言行合一文明人。 觀看視頻概括 回答。 通過(guò)視頻中的文 明行為和不文明 行為進(jìn)行概括， 發(fā)表自己的觀 點(diǎn)，懂得文明行 為關(guān)鍵在行動(dòng)。 延伸活動(dòng) 閱讀角：容止格言 閱讀教材38頁(yè)閱讀角體會(huì)文章含義。 閱讀文章，理 解內(nèi)涵。 通過(guò)閱讀文草體 會(huì)什么是文明行 為。 課堂小結(jié) 做一個(gè)友善的人，要懂得給予。送人玫瑰，手 留余香。懂得給予，而/、只會(huì)索取回報(bào)，會(huì)讓那份 友善溫暖他人，也溫暖自己。 鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè) 友善的人。 板書(shū) 第六課 我參與我奉獻(xiàn) 友善、平等、尊重、感恩 友善相待 、關(guān)

8、愛(ài)弱勢(shì)群體 文明有禮 言行合一  部編人教版小學(xué)五年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第六課《我參與 我奉獻(xiàn)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 服務(wù)社區(qū) 參與公益 單元 公共生活靠大家 課時(shí) 2 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1 .能夠積極參與社區(qū)生活，主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)。 2 .多種形式參與公益活動(dòng)，有效的幫助需要救助的個(gè)人和群體，發(fā)揮公益的力量。 3 .初步樹(shù)立公民的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 重點(diǎn) 愿意服務(wù)社會(huì)生活，有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)。 難點(diǎn) 樹(shù)立公民的責(zé)任意識(shí)，具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 導(dǎo)入活動(dòng)：我們都希望自己生

9、活的社區(qū)是一個(gè) 和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是 需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達(dá)到。 1 .播放視頻《最美志愿服務(wù)社區(qū)》。 2 .看了視頻有什么感受？ 觀看視頻回 答。 觀看視頻學(xué)生發(fā) 現(xiàn)是因?yàn)樯鐓^(qū)里 的每個(gè)人都是在 為社區(qū)服務(wù)才誠(chéng) 為了最美社區(qū)。 講授新課 活動(dòng)二：社區(qū)是我家共同維護(hù)它 社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護(hù)， （39 頁(yè)活動(dòng)園）一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè)“緊 箍咒”，你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。 師：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷 漠等諸多問(wèn)題而誕生的，這不是一份約束，更像是 一個(gè)美好約定。 活動(dòng)三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家 1

10、 .相關(guān)鏈接《農(nóng)村社區(qū)》。閱讀39頁(yè)。說(shuō)說(shuō)農(nóng) 村社區(qū)跟城市社區(qū)相比后什么不同? 2 .師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社 區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個(gè)人都要積極參與社區(qū)生 活建設(shè)，為營(yíng)造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力 量。閱讀書(shū)中40頁(yè)繪圖。 發(fā)表自己的觀 點(diǎn)。 理解什么是農(nóng) 村社區(qū)。 看圖思考。 通過(guò)辨析培養(yǎng)孩 子對(duì)事情的判斷 能力。 理解農(nóng)村社區(qū)和 城市社區(qū)的區(qū) 另1」。 看書(shū)中案例回憶 自己的的經(jīng)歷與 同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)。  3 .與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受！ 還沒(méi)有參加社區(qū)活動(dòng)的同學(xué)聽(tīng)了別人的介紹，也一 定非常想?yún)⒓由鐓^(qū)建設(shè)，說(shuō)一說(shuō)你能做哪些事情。

11、 4 .閱讀角《社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家》 。 感受文中社區(qū)的人的做法。 活動(dòng)四：志愿者在行動(dòng) 中華民族歷來(lái)就有扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng) 美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強(qiáng)正能量的事業(yè)。 參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為 低于突發(fā)災(zāi)害匯聚幫扶力量。 1 .故事《爸爸的愛(ài)心車》。 2 .有人說(shuō)：“公益活動(dòng)離/、開(kāi)熱心的志愿者。 ” 你是如何理解的？ 3 .出示志愿者概念。 4 .師：參與公益活動(dòng)，做志愿者有很多方式和 途徑。只要我們有心隨時(shí)都可以加入到志愿者的大 軍中來(lái)。如：為災(zāi)區(qū)捐款、資助貧困學(xué)生、幫助困 難家庭、業(yè)余時(shí)間照顧孤寡老人、參與保護(hù)環(huán)境行 動(dòng)。 活動(dòng)五：公

12、益力里大 1 .閱讀書(shū)中故事《公益的力量》。 2 .小娟的故事帶給我們什么啟示？ 3 .小組合作制作事例卡。分組收集公益改變?nèi)恕?改義環(huán)境的事例，并制作事例卡。 4 .從實(shí)例中提煉出你的觀點(diǎn)，表達(dá)出你的感受， 與同學(xué)分享。 5 .師：滴水成河，當(dāng)我們每個(gè)人微小的的公益 力*積小成大時(shí)，就能有效的幫助需要救助的個(gè)人 和群體，讓我們堅(jiān)持“日行一善” ，從小事做起， 分享經(jīng)歷。 談參與建設(shè)想 法。 指生朗讀。 發(fā)表觀點(diǎn)。 生齊讀。 生閱讀故事思 考。 發(fā)表觀點(diǎn)。 分小組合作完 成，先分享收 集事例，在做 成卡片。 激發(fā)學(xué)生參與建 設(shè)社區(qū)愿望。 進(jìn)一步了解社區(qū) 生活建設(shè)需

13、要靠 大家。 理解志愿者的概 念。激發(fā)學(xué)生對(duì) 志愿者的敬意。 教師介紹參加公 益活動(dòng)的途徑， 啟發(fā)孩子參與公 益活動(dòng)。 體會(huì)公益活動(dòng)的 作用和意義。 分享案例，相互 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。得出 結(jié)論。 教師概括總結(jié)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生做善事  發(fā)揮公益的力量。 的積極性。 拓展活動(dòng) 1 .閱讀角《怒害要用“心”衡量》，你是如何理 解田家炳爺爺所說(shuō)的“有 心’的慈善”？ 2 .課后活動(dòng)：發(fā)起“日行一善”活動(dòng)，期末評(píng)出 班級(jí)“愛(ài)心小天使”。 閱讀故事，回 答問(wèn)題。 課余時(shí)間，堅(jiān) 持每天做一件 好事，不論大 小。 名人榜樣的示范 的作用。 做善事/、能嘴上 說(shuō)，要延伸到課 后的生活當(dāng)中用 實(shí)際行動(dòng)證明。 課堂小結(jié) 服務(wù)社會(huì)不分大事小事，只要是有愛(ài)的公益行 動(dòng)，再小的力量也會(huì)因?yàn)榉e累而變得強(qiáng)大。因?yàn)樯?活中的小小善舉最終可以匯聚成社會(huì)生中的濃濃 大愛(ài)。 板書(shū) 第六課 我參與我奉獻(xiàn) 服務(wù)社區(qū) 參與公益 S K 共同維護(hù) 志愿者行動(dòng) 共同建設(shè) 公益力量人 部編人教版道德與法治