《其他簡單機械教學(xué)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《其他簡單機械教學(xué)課件（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
其他簡單機械
以下是查字典物理網(wǎng)為您推薦的其他簡單機械，希望本
篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。
其他簡單機械
【學(xué)習(xí)目標】
1、知識與技能目標
(1) 認識定滑輪和動滑輪
(2) 知道簡單機械的一些應(yīng)用
(3) 知道輪軸和斜面也能省力
2、過程和方法目標
(1) 通過觀察和實驗，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)
(2) 通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
通過了解簡單機械的應(yīng)用，初步認識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)
展的作用。
2、
【學(xué)法點撥】
學(xué)好本節(jié)應(yīng)注重實驗。通過自己的探究活動，體會各種簡單
機械的特點。 在探究活動之前， 最好先畫出簡單機械的草圖，
用自己的知識和經(jīng)驗去分析會有什么結(jié)果，然后再用實驗驗
證。如果有出入要去認真分析原因，必要時請老師參與。例
如，探究定滑輪的特點時，先畫草圖、再分析：一根繩子，
通過定滑輪轉(zhuǎn)了一彎，估計不能省力，但明顯能改變力的方
第 1 頁
向，然后實際做做看。 做后我們發(fā)現(xiàn)實際情況與分析有出入，
想想是什么原因 ?( 是實驗誤差還是分析有問題 ) 找出原因就
3、
是提高了自己。
【達標自查】
1、升旗的時候，我們看到旗手用力向下拉繩子，旗子就升
上去了，這是因為旗桿頂端有一個 。這個事例告訴我們，
這種簡單機械能夠改變 。
2、如圖 12.5-1 所示，當彈簧測力計 A 的讀數(shù)是 5N 時，彈
簧測力計 B 的讀數(shù)是 , 這個事例告訴我們，這種簡單機械能
夠 。
3、我們生活中經(jīng)常使用的工具和見到的情景，分別屬于哪
種簡單機械 ?
a、用扳手擰上螺釘： ; b 、用改錐擰下螺釘： ;
c、汽車走的盤山公路： ; d 、挑東西的扁擔： 。
4、
4、下面能夠省距離的簡單機械是 ( )
A、定滑輪 B 、動滑輪 C 、輪軸 D 、斜面
5、在生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用簡單機械，其目的在于 ( )
A、省力 B 、省距離 C 、改變力的方向 D 、工作的方便
6、如圖 12.5-2 是沒有組裝的滑輪組， 如果用它來提升重物，
請你用筆畫線代表繩子畫出兩種組裝方法，并說出它們的不
同的特點。
7、如圖 12.5-3 是工人師傅運重物時經(jīng)常采用的方法，其中
第 2 頁
利用的物理知識有 ，其目的在于 。
8、如圖
5、 12.5-4 ，圖中的滑輪是 滑輪，如果重物重為 100N(滑
輪重不計 ) ，則拉力 F= N，分析一下，這樣使用滑輪的好處
在哪里 ?
能力提高
9 、在 3000 多年前，我們的祖先就設(shè)計了結(jié)構(gòu)合理的轆轤，
直到現(xiàn)在，也還有些地方在使用它，去查找資料，看它是什
么樣的結(jié)構(gòu)，有什么用 ?是屬于哪一種簡單機械 ?
10、如圖 12.5-5 ，觀察這幅漫畫，并回答：
①這幅科學(xué)漫畫有什么科學(xué)道理 ?
②如果你是圖中的瘦子，為了防止圖中出現(xiàn)的尷尬場面，你
會如何改進裝置 ?( 畫圖說明 )
6、
11、小紅學(xué)習(xí)了簡單機械后發(fā)現(xiàn)，所有的簡單機械省力、必
然費距離，沒有既省力，又省距離的。如果想省一半的力，
是否就要費一倍距離呢 ?為了弄清這個問題，她設(shè)計了實驗
裝置如圖 12.5-6 來進行探究。
請你回答：①實驗中不用刻度尺能行嗎 ?
②應(yīng)該記錄的數(shù)據(jù)除砝碼和滑輪的總重外，還應(yīng)有哪些 ?( 畫
一個記錄數(shù)據(jù)的表格 )
③探究結(jié)論，有可能用一個等式來表示嗎 ?
12、在研究斜面特點的探究活動中，小紅找來一塊木板做了
一個斜面，測得斜面高為 10cm，長為 30cm.此后用彈簧測力
7、
第 3 頁
計測得一木塊重 2N，小紅想，要把木塊直接提到 10cm高的
斜面上，需要用力為 2N，如果沿斜面拉上去，根據(jù)前面議論
過的力與距離的關(guān)系，這個拉力大約是直接提上去所用力的
1/3 。通過實驗：小紅發(fā)現(xiàn)這兩個力相差不大，根本不是 1/3
的關(guān)系。
①幫小紅畫出這個實驗的草圖。
②幫小紅評估一下，實驗結(jié)果與分析不一致，是實驗誤差還
是分析錯誤，還是別的什么原因 ?最好能提出改進實驗的合
理化建議。
第 4 頁
其他簡單機械教學(xué)課件
