軋鋼機(jī)械專(zhuān)業(yè)方向

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1、機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 軋鋼機(jī)械專(zhuān)業(yè)方向 《軋機(jī)設(shè)計(jì)理論》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)時(shí)：4周 學(xué)分：4學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：軋鋼專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)后的一個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際工程問(wèn)題的一次訓(xùn)練，并為 畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。 軋鋼機(jī)械課程設(shè)計(jì)是軋鋼機(jī)械專(zhuān)業(yè)必修的教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合先修課程，尤其是結(jié) 合專(zhuān)業(yè)課所講授的內(nèi)容，選擇實(shí)際工程設(shè)計(jì)的課題，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行設(shè)計(jì)，鞏固 課堂上講授的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和

2、基本概念，做到理論聯(lián)系實(shí)際，有助于學(xué)生掌握軋鋼設(shè)備 和工藝設(shè)計(jì)的基本方法。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 選擇軋鋼工程實(shí)際的課題，每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目；教師圍繞所選課題進(jìn)行講解和 介紹，并做輔導(dǎo)；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，結(jié)合設(shè)計(jì)題目熟悉資料，進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)計(jì) 算、設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)算；完成設(shè)計(jì)圖紙和計(jì)算說(shuō)明書(shū)。 進(jìn)行軋鋼設(shè)備和工藝設(shè)計(jì)。 1 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： (1)統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； (2)附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草。 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 (1) 封面； (2)目錄； (3)原始數(shù)據(jù)及資料； (4

3、)對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析； (5)設(shè)計(jì)計(jì)算； (6) 參考文獻(xiàn)。 3.設(shè)計(jì)圖紙 零件圖或部件圖一張(1 #),要求如下： 1)圖面清晰，比例正確； 2)尺寸及其標(biāo)注方法正確； 3)必須采用計(jì)算機(jī)繪圖。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1、每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，按所每個(gè)學(xué)生一個(gè)題目準(zhǔn)備設(shè)計(jì)內(nèi) 容、明確設(shè)計(jì)題目，并向?qū)W生下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)； 2、提供必要的參考資料； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握

4、學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、王海文主編，《軋鋼機(jī)械設(shè)計(jì)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1986.6 2、王廷溥 主編，《軋鋼工藝學(xué)》，冶金工業(yè)出版社，1982.6 3、鄒家祥主編，《軋鋼機(jī)械》，冶金工業(yè)出版社，2000.2 制定人：謝紅飆 審核人：彭艷 批準(zhǔn)人: 2005年5月4日 機(jī)械裝備及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)方向 《機(jī)械裝備及控制工程》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)時(shí)：2周 學(xué)分：2學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用

5、專(zhuān)業(yè)：機(jī)械裝備及控制工程 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)后的一個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際工程問(wèn)題的一次訓(xùn)練，并為 畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。 課程設(shè)計(jì)的目的是訓(xùn)練學(xué)生的機(jī)械裝備及工藝的設(shè)計(jì)能力。 課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)機(jī)械裝備初步的設(shè)計(jì)及確定工藝參數(shù)的實(shí)踐 能力、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能力。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)主要包括下列內(nèi)容： (1)通過(guò)計(jì)算能確定滿(mǎn)足生產(chǎn)要求的工藝參數(shù)。 (2)能夠準(zhǔn)確分析每個(gè)工藝參數(shù)對(duì)生產(chǎn)的影響。 (3)通過(guò)計(jì)算及參閱相關(guān)

6、資料能確定相應(yīng)設(shè)備參數(shù)。 (4)能確定滿(mǎn)足各工藝要求的工藝裝備。 (5)對(duì)工藝裝備的結(jié)構(gòu)及原理進(jìn)行分析及理論計(jì)算。 (6)應(yīng)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法解決工程中的問(wèn)題。 每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)題目為機(jī)械裝備工藝參數(shù)的確定及設(shè)備 參數(shù)的選擇。每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成：原理圖1張、相應(yīng)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)約 4000?6000字(包 括工藝參數(shù)及設(shè)備參數(shù)的計(jì)算分析)。課程設(shè)計(jì)完成后應(yīng)進(jìn)行答辯，成績(jī)單獨(dú)記分。 具體要求 1.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： 3 機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 （1）統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； （2）豎訂橫寫(xiě)，每頁(yè)右側(cè)畫(huà)

7、一豎線，留出 25m府白，在此空白內(nèi)標(biāo)出該頁(yè) 中所計(jì)算的主要數(shù)據(jù)； （3）附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草； 2.說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 （1）封面；（2）目錄；（3）原始數(shù)據(jù)及資料；（4）對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析；（5） 爐型簡(jiǎn)圖；（6）設(shè)計(jì)計(jì)算；（7）設(shè)計(jì)小結(jié)（設(shè)計(jì)特點(diǎn)及補(bǔ)充說(shuō)明， 鑒別比較分析， 個(gè)人體會(huì)等）；（8）參考文獻(xiàn)。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，至少應(yīng)準(zhǔn)備8個(gè)以上設(shè)計(jì)內(nèi)容、要 求明確題目；

8、 2提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、嚴(yán)允進(jìn)主編.《煉鐵機(jī)械》.北京：冶金工業(yè)出版社，1995.12 2、潘毓淳主編.《煉鋼機(jī)械》.北京：冶金工業(yè)出版社，1987 3、《機(jī)械工程學(xué)報(bào)》、《鋼鐵》等科技期刊 4、《現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法》 制定人：任廷志 審核人： 批準(zhǔn)人： 2005年5月 機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)方向 《機(jī)械制造工程學(xué)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼

9、: 學(xué)時(shí)：4 周 學(xué)分：4學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)目的與任務(wù) 機(jī)械制造工程學(xué)課程設(shè)計(jì)是在學(xué)完了 《機(jī)械制造工程學(xué)》，進(jìn)行了生產(chǎn)實(shí)習(xí)之后 的下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。它一方面要求學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)能獲得綜合運(yùn)用過(guò)去所學(xué)過(guò)的 全部課程進(jìn)行工藝及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的基本能力，另外，也為以后作好畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行一次 綜合訓(xùn)練和準(zhǔn)備。學(xué)生通過(guò)機(jī)械制造工程學(xué)課程設(shè)計(jì)，應(yīng)在下述各方面得到訓(xùn)練： 1、能熟練運(yùn)用機(jī)械制造工程學(xué)課程中的基本理論以及在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐 知識(shí)，正確地解決零件在在加工中的定位、夾緊以及工藝路線安排、工

10、藝尺寸確定 等問(wèn)題，保證零件的加工質(zhì)量。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料。 二、課程設(shè)計(jì)的教學(xué)要求： 每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)題目為各種常用機(jī)械零件的零件圖設(shè)計(jì) 和相應(yīng)的機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。 每個(gè)學(xué)生應(yīng)完成：零件施工圖2?3張、相應(yīng)的工 藝規(guī)程2~3份、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)約 4000?6000字。課程設(shè)計(jì)完成后應(yīng)進(jìn)行答辯，成績(jī) 單獨(dú)記分。 三、課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容： 設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)主要包括下列內(nèi)容： 1、能設(shè)計(jì)出具有較好結(jié)構(gòu)工藝性的零部件。 2、能對(duì)已有零部件進(jìn)行工藝審查。 3、能熟練的掌握毛坯的選擇與制造。 4、能擬定合理的機(jī)械加工工藝路線。

11、5、能確定滿(mǎn)足各工藝要求的工藝裝備。 6、能確定各主要工序的技術(shù)要求和檢驗(yàn)方法。 7、能確定各工序的加工余量、計(jì)算工序尺寸和公差。 8、能確定切削用量。 9、能確定時(shí)間定額。 四、設(shè)計(jì)參考資料： 1、王先逵主編.機(jī)械制造工藝學(xué).北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 1995 2、張耀宸主編.機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)手冊(cè).北京：航空工業(yè)出版社， 1987 3、李益民主編.機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1994 4、艾 興，肖詩(shī)綱主編.切削用量簡(jiǎn)明手冊(cè).北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1994 制訂人 審定人 批準(zhǔn)人 劉喜平 盧秀春 高殿榮 7 2005年5月

12、 機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)方向 《機(jī)電一體化》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼：01101220 學(xué)時(shí)：4周 學(xué)分：4學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 《機(jī)電一體化》課程設(shè)計(jì)是機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)設(shè)計(jì) 典型的機(jī)電一體化裝置 X —Y數(shù)控工作臺(tái)，使學(xué)生了解機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè) 計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程；并能根據(jù)機(jī)電一體化設(shè)備的要求準(zhǔn)確設(shè)計(jì)該設(shè)備的機(jī)械部件、電氣部 件以及對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)控制軟件。具體目的為： 1、熟悉機(jī)電一體化設(shè)備系統(tǒng)方案擬定的方法和機(jī)電一體化設(shè)備設(shè)計(jì)步驟。 2、通過(guò)這一

13、設(shè)計(jì)過(guò)程便同學(xué)將學(xué)過(guò)的機(jī)械、 電氣、控制軟件等各相關(guān)知識(shí)有機(jī) 地結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步理解機(jī)械部件、電氣部件、控制軟件之間既有分工，又有密切 聯(lián)系的關(guān)系，加深對(duì)這三者之間的整體概念。 3、通過(guò)部分電氣硬件和部分系統(tǒng)控制軟件的調(diào)試， 增強(qiáng)同學(xué)在機(jī)電一體化產(chǎn)品 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的實(shí)際動(dòng)手調(diào)試能力。 通過(guò)該課程設(shè)計(jì)使學(xué)生經(jīng)歷開(kāi)發(fā)機(jī)電一體化設(shè)備的全過(guò)程，通過(guò)機(jī)械、電氣硬 件及控制軟件的設(shè)計(jì)與調(diào)試的訓(xùn)練，一方面可將學(xué)過(guò)的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)成為整體， 另一方面可增強(qiáng)同學(xué)開(kāi)發(fā)機(jī)電一體化產(chǎn)品的綜合能力。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 本課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容是設(shè)計(jì) X-Y數(shù)控工作臺(tái)，其參數(shù)見(jiàn)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)。本課 程設(shè)

14、計(jì)具體包括： 1、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件， 是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。 說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容應(yīng)包括： 封面、 目錄、原始數(shù)據(jù)及資料、對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析、設(shè)計(jì)計(jì)算、設(shè)計(jì)總結(jié)、參考文獻(xiàn)等。 若有編程設(shè)計(jì)，還應(yīng)附上源程序清單。 2 、設(shè)計(jì)圖紙 X —Y數(shù)控工作臺(tái)總裝圖一張（0#）,零件圖1張（1#）,電氣原理圖1張（1 #）。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1 、每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15名左右，至少應(yīng)準(zhǔn)備 4個(gè)以上設(shè)計(jì)內(nèi)容、要 求明確題目； 2 、提供必

15、要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3 、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4 、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6 、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、劉政華等編，《機(jī)械電子學(xué)》，國(guó)防科技大學(xué)出版社，1999 2、董景新等編，《機(jī)電一體化系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》，機(jī)械工程師進(jìn)修學(xué)院， 2002 制定人：田行斌 審核人：趙鐵石 批準(zhǔn)人： 2005年5月 機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 11 機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)計(jì)教學(xué)大

16、綱 學(xué)分：4學(xué)分 課程編碼： 學(xué)時(shí)：4周 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是在工程流體力學(xué)與液壓傳動(dòng)，切削原理及刀具設(shè)計(jì)，機(jī)械制造裝 備設(shè)計(jì)，機(jī)械制造工藝學(xué)，生產(chǎn)實(shí)習(xí)課程后的一個(gè)重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，其主要目的 是培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想，理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科 學(xué)態(tài)度和勇于探索的創(chuàng)新精神；培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析 和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力；訓(xùn)練并提高學(xué)生在理論計(jì)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工程繪圖、 查閱設(shè)計(jì)資料、運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范和應(yīng)用計(jì)

17、算機(jī)等方面的能力。使學(xué)生在以下幾個(gè)方 面得到訓(xùn)練： 1、科學(xué)合理地解決零件制造過(guò)程中的毛坯形式選擇和設(shè)計(jì)、定位和夾緊分析 計(jì)算、工藝路線安排、工藝尺寸換算等問(wèn)題，保證零件生產(chǎn)的快速、 高質(zhì)、低成本。 2、熟練地進(jìn)行夾具或刀具的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、傳動(dòng)設(shè)計(jì)，綜合訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的結(jié) 構(gòu)分析和設(shè)計(jì)計(jì)算的能力。 3、進(jìn)一步提高使用技術(shù)資料、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的能力，編寫(xiě)技術(shù)文件 （說(shuō)明書(shū)）以 及計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力等。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 根據(jù)所學(xué)過(guò)的機(jī)械制造工藝學(xué)、工程流體力學(xué)與液壓傳動(dòng)，切削原理及刀具設(shè) 計(jì)，機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)等課程，設(shè)計(jì)某一零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程，并對(duì)其中某道 工序所使用的工藝裝備（

18、機(jī)床夾具或刀具或其它工藝裝備）進(jìn)行設(shè)計(jì)。所選被加工 零件來(lái)自生產(chǎn)中，并為學(xué)生所熟悉，復(fù)雜程度適中，工作量適當(dāng)。保證一生一題 （零 件不同或內(nèi)容不重）。任務(wù)書(shū)中的原始技術(shù)參數(shù)齊全，設(shè)計(jì)題目一律定為： X。零件 的機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝裝備設(shè)計(jì) （給定生產(chǎn)綱領(lǐng)以及其它特殊的要求）。具體要 求如下： 1 .設(shè)計(jì)基本內(nèi)容 (1)零件工藝分析； (2)毛坯制造形式選擇； (3)機(jī)械加工工藝規(guī)程制訂。包括定位基準(zhǔn)的選擇、工藝路線的擬訂、加工余 量的確定、工序尺寸的計(jì)算、加工設(shè)備的選擇、切削用量的確定等 (4)某一工藝裝備的設(shè)計(jì)。夾具設(shè)計(jì)包括切削力計(jì)算、方案分析、夾緊力和動(dòng) 力計(jì)算、強(qiáng)度和剛

19、度計(jì)算等；刀具設(shè)計(jì)包括切削力計(jì)算、方案分析、廓形計(jì)算、強(qiáng) 度和剛度計(jì)算等。 2 .設(shè)計(jì)工作量 (1)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份，不少于5000字。符合對(duì)說(shuō)明書(shū)的要求。 (2)完成原始零件圖、毛坯圖、機(jī)械加工工藝過(guò)程綜合卡各一張，工藝裝備 (夾 具或刀具)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)裝配圖一套及其主要零件圖一張。 要求設(shè)計(jì)圖紙符合標(biāo)準(zhǔn)規(guī) 范。 3.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。對(duì)說(shuō)明書(shū)的要求如下： (1)統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； (2)豎訂橫寫(xiě)，每頁(yè)右側(cè)畫(huà)一豎線，留出 25m很白，在此空白內(nèi)標(biāo)出該頁(yè)中 所計(jì)算的主要數(shù)據(jù)； (3)附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草； (4)說(shuō)明書(shū)

20、的裝訂順序依次為：封面；任務(wù)書(shū)；目錄；正文；參考文獻(xiàn)。 (5)說(shuō)明書(shū)正文的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目包括： 零件工藝分析；毛坯制造形式選 擇；零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程設(shè)計(jì)(毛坯的選擇、定位基準(zhǔn)的選擇、工藝路線的擬 訂、加工余量的確定、 工序尺寸的計(jì)算、加工設(shè)備的選擇、切削用量的確定等) ；某 工序所使用的工藝裝備設(shè)計(jì)(如夾具設(shè)計(jì)包括問(wèn)題的提出、定位方案的確定、定位 誤差的分析計(jì)算、夾緊方案的確定、切削力的計(jì)算、夾緊力的分析計(jì)算等)；設(shè)計(jì)小 結(jié)(設(shè)計(jì)特點(diǎn)及補(bǔ)充說(shuō)明)。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具有講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培

21、訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1、每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，基本做到一生一題，設(shè)計(jì)內(nèi)容不得 完全相同，設(shè)計(jì)題目及內(nèi)容要求明確； 2、提供必要的參考資料； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案; 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、趙家齊編，《機(jī)械制造工藝學(xué)課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》 第2版，哈工大出版社，1996 2、龔定安編，《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》，西安交通大學(xué)出版社，1992 3、王先逵編，《機(jī)械制造工藝學(xué)》，2004 4、王

22、小華編，《機(jī)床夾具圖冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1989 5、王光斗編，《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)手冊(cè)》第 3版，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社， 2000 制定人：鹿玲 審核人：胡占齊 批準(zhǔn)人：胡占齊 2005年5月 機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 機(jī)電控制工程專(zhuān)業(yè)方向課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)時(shí)：3周 學(xué)分：3學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)電控制工程專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)后的一個(gè)教 學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際工程問(wèn)題的一次訓(xùn)練，并為

23、 畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。 本課程設(shè)計(jì)的目的是：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課知識(shí)和其它先修課程的 理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)，解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，并通過(guò)實(shí)際設(shè)計(jì)訓(xùn)練使所學(xué) 理論知識(shí)得以鞏固和提高；讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握典型液壓傳動(dòng)系統(tǒng)、氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)和 液壓伺服控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)計(jì)算方法，培養(yǎng)獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和畢業(yè) 設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。同時(shí)輔以機(jī)械工程設(shè)計(jì)的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)算能力、工程 繪圖能力、計(jì)算機(jī)仿真以及熟悉和運(yùn)用設(shè)計(jì)資料，如產(chǎn)品樣本、設(shè)計(jì)手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和 規(guī)范等的設(shè)計(jì)技能。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 流體傳動(dòng)與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)是整個(gè)工程設(shè)計(jì)的一部分，它與主機(jī)的設(shè)計(jì)要求是緊 密相關(guān)的，兩者

24、必須同時(shí)進(jìn)行。一臺(tái)機(jī)器究竟采用什么樣的傳動(dòng)方式，必須根據(jù)機(jī) 器的工作要求，對(duì)可采用的液壓、氣動(dòng)和液壓伺服和比例等各種方案進(jìn)行全面的方 案論證。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容如下： 1、明確設(shè)計(jì)依據(jù)進(jìn)行工況分析； 2、擬訂液壓系統(tǒng)或氣壓系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方案和系統(tǒng)原理圖； 3、靜態(tài)計(jì)算：確定液壓系統(tǒng)或氣動(dòng)系統(tǒng)的主要參數(shù)； 4、液壓元件或氣壓元件及液壓油的選擇計(jì)算； 5、液壓油源或氣源的選擇和計(jì)算； 6、設(shè)計(jì)典型的液壓元件或氣壓控制元件：如控制閥和執(zhí)行元件； 7、繪制正式工作圖和編制技術(shù)文件。 課程設(shè)計(jì)要求： 1、能夠比較全面地反映機(jī)電控制工程專(zhuān)業(yè)基本專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容； 2、如能結(jié)合工程實(shí)際問(wèn)題， 可

25、獲得更佳的效果，但難易程度應(yīng)適合學(xué)生設(shè)計(jì)能 力的培養(yǎng)和訓(xùn)練； 3、設(shè)計(jì)參考資料應(yīng)齊全， 便于組織教學(xué)。設(shè)計(jì)工作量適合教學(xué)計(jì)劃中所規(guī)定的 教學(xué)時(shí)數(shù)。 按照設(shè)計(jì)要求完成整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程，設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，應(yīng)提交以下設(shè)計(jì)報(bào)告： 1、系統(tǒng)原理圖1張（A2）; 2、執(zhí)行元件裝配圖 1張（A1 ）; 3、執(zhí)行元件零件圖 1張（A2）; 4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū) 1本（含電氣任務(wù)書(shū)，不少于 15頁(yè)）。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1、每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，至

26、少應(yīng)準(zhǔn)備8個(gè)以上設(shè)計(jì)內(nèi)容相異、 要求明確題目； 2、提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1 .王春行主編，《液壓伺服控制系統(tǒng)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1989 2 .雷天覺(jué)主編，《新編液壓工程手冊(cè)》（上、下冊(cè)），北京理工大學(xué)出版社，1998 3 .成大先主編，《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》單行本，化學(xué)工業(yè)出版社， 2004 4 .路甬祥主編，《液壓氣動(dòng)技術(shù)手冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出

27、版社，2002 制定人：劉勁軍 審定人：高英杰 批準(zhǔn)人：高殿榮 2005年5月 工程設(shè)計(jì)及分析專(zhuān)業(yè)方向 《三維設(shè)計(jì)技術(shù)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編號(hào)： 學(xué) 時(shí)：2.5周 學(xué) 分：2.5學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械類(lèi) 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是本科生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)后的一個(gè) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)際工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一次 全面綜合性訓(xùn)練，旨在使學(xué)生在掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本知識(shí)基礎(chǔ)上 ，完成一定量的設(shè)計(jì) 內(nèi)容并熟練掌握三維設(shè)計(jì)技術(shù)，為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

28、 1 .培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)能力， 了解和掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本方法， 使學(xué) 生在校學(xué)習(xí)期間即能掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要素，又具有一定的設(shè)計(jì)分析和結(jié)構(gòu)構(gòu)思能力。 2 .通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生從構(gòu)成機(jī)械設(shè)備的基本零、部件結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)設(shè)計(jì) 的要求合理組合，完成從零件到裝配體的整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程。在實(shí)際設(shè)計(jì)中提高學(xué)生的 綜合分析和設(shè)計(jì)能力。 3 .通過(guò)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、撰寫(xiě)技術(shù)要求，并具有查閱手冊(cè)和 借鑒參考資料的能力。 二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及工作量 根據(jù)所學(xué)過(guò)的力學(xué)、機(jī)械零件、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等課 程，按給定不同的參數(shù)設(shè)計(jì)一種傳動(dòng)裝置，即平行軸傳動(dòng)的減速器、垂直軸傳動(dòng)的

29、 減速器等。每生一題，獨(dú)立完成。 1 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： 執(zhí)行教務(wù)處關(guān)于“本科生課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱排版格式”的要求； 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容 1）對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析。 2）基本設(shè)計(jì)計(jì)算。 3）設(shè)計(jì)小結(jié)。 4）參考文獻(xiàn)。 3 .設(shè)計(jì)圖紙 1）設(shè)備裝配圖 A0一張；要求如下： a.計(jì)算機(jī)繪圖，生成三維實(shí)體圖； b.在三維實(shí)體圖基礎(chǔ)上生成平面圖； c.視圖表達(dá)完整正確； d.給出必要的技術(shù)要求； e.尺寸及配合標(biāo)注方法正確。 2）零件圖A2一張；要求如下： a.從裝配圖上拆一典型零件； b.視圖表達(dá)完整、正確；

30、c.標(biāo)注尺寸、形位公差； d.標(biāo)注技術(shù)要求。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 1每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生為 10?15名，且每生一題（可以同類(lèi)不同參數(shù)），要 求明確題目及參數(shù)； 2、協(xié)助學(xué)生查找必要的參考資料和相應(yīng)的樣圖； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，指導(dǎo)學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天指導(dǎo)時(shí)間不少于 2小時(shí)； 7、組織答辯、給出客觀公正的成績(jī)。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)（任一版本）； 2、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（任一版本）； 3、設(shè)計(jì)對(duì)象的參考圖（由指

31、導(dǎo)教師協(xié)助查找） ； 4、相關(guān)教科書(shū) 制定人：許石民 審定人：彭 艷 批準(zhǔn)人： 2005 年 5 月 10 15 機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 工程設(shè)計(jì)及分析專(zhuān)業(yè)方向 《機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 學(xué)分:1.5學(xué)分 課程編碼： 學(xué)時(shí)：1.5周 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：工程設(shè)計(jì)及分析專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是本科生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)后的一個(gè) 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)際工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的一次綜合 訓(xùn)練，旨在使學(xué)生逐步掌握機(jī)械設(shè)

32、計(jì)的基本結(jié)構(gòu)組合知識(shí) ，并為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。 1 .培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計(jì)能力。 設(shè)計(jì)能力是通過(guò)設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)思 想、設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)方法體現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)最基本的且具有代表性的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，了 解和掌握機(jī)械設(shè)計(jì)的基本方法，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間即能掌握結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要素，又具 有一定的設(shè)計(jì)分析和計(jì)算能力。 2 .通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生從構(gòu)成機(jī)械設(shè)備的基本零、部件結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)設(shè)計(jì) 要求合理組合，完成從原理到實(shí)體、從定性到定量的設(shè)計(jì)。并在實(shí)際設(shè)計(jì)中提高學(xué) 生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 3 .通過(guò)課程設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、撰寫(xiě)技術(shù)要求、了解跨學(xué)科相關(guān)技 術(shù)；并具有查閱手冊(cè)和借鑒參考資料的能力

33、。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 根據(jù)所學(xué)過(guò)的力學(xué)、機(jī)械零件、機(jī)械原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等課 程，按給定不同的參數(shù)設(shè)計(jì)一傳動(dòng)裝置( a、二平行軸傳動(dòng)的齒輪機(jī)座， b、二垂直 軸傳動(dòng)的齒輪箱，c、雙偏心擺式飛剪主傳動(dòng))，每生一題，獨(dú)立完成。 1 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： (1)、統(tǒng)一 B5紙，5號(hào)宋體字打??； (2)、豎訂橫寫(xiě)，排版格式嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)處關(guān)于“本科生課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 排版格式”的要求； （3）、附圖及附表要標(biāo)明圖號(hào)、圖題及表號(hào)、表題； 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 （1）、統(tǒng)一的封面格式；（2）、設(shè)

34、計(jì)任務(wù)書(shū)；（3）、目錄；（4）、原始設(shè)計(jì)參數(shù)； （5）、對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析；（6）、設(shè)計(jì)計(jì)算；（7）、設(shè)計(jì)小結(jié)；（8）、參考文獻(xiàn)。 3 .設(shè)計(jì)圖紙 （1）、設(shè)備總圖A1 一張；要求如下： a.用計(jì)算機(jī)繪圖；b.圖面布置合理；c.尺寸及其標(biāo)注方法正確； d.視圖表達(dá)完整正確；e.給出必要的技術(shù)要求。 （2） 零件圖A2 一張；要求如下： a.從總圖上拆一典型零件；b.視圖表達(dá)完整、正確；c.標(biāo)注尺寸、配合、形 位公差；d.標(biāo)注技術(shù)要求。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由具有講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課時(shí)應(yīng)有老教師協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師的職

35、責(zé)如下： 1每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生為 15?20名，且每生一題（可以同類(lèi)不同參數(shù)），要 求明確題目及參數(shù)； 2、提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，指導(dǎo)學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位、認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天指導(dǎo)時(shí)間不少于 2小時(shí)； 7、組織答辯、給出客觀公正的成績(jī)。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、機(jī)械零件設(shè)計(jì)手冊(cè)（任一版本）； 2、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)（任一版本）； 3、設(shè)計(jì)對(duì)象的參考圖（由指導(dǎo)教師提供） ； 4、相關(guān)教科書(shū) 制定人：王海儒 審核人：

36、彭艷 批準(zhǔn)人： 2005年5月6日 鍛壓專(zhuān)業(yè)方向 《模鍛工藝課程設(shè)計(jì)》教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)時(shí)：2周 學(xué)分：2學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：鍛壓專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是塑性成形（鍛壓）專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)。 本課程設(shè)計(jì)的目的是：將專(zhuān)業(yè)課塑性成形工藝及模具設(shè)計(jì)的理論知識(shí)應(yīng)用于技 術(shù)實(shí)踐，學(xué)會(huì)和掌握模具設(shè)計(jì)的方法和過(guò)程，學(xué)會(huì)查閱和使用技術(shù)資料，培養(yǎng)獨(dú)立 進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)和模具設(shè)計(jì)的能力。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 1 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如

37、下： （1）統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； （2）豎訂橫寫(xiě)，每頁(yè)右側(cè)畫(huà)一豎線，留出25mm空白，在此空白內(nèi)標(biāo)出該頁(yè)中 所計(jì)算的主要數(shù)據(jù)； （3）附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草； 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 （1）封面；（2）目錄；（3）原始數(shù)據(jù)及資料；（4）對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析（5） 簡(jiǎn)圖；（6）設(shè)計(jì)計(jì)算；（7）設(shè)計(jì)小結(jié)（設(shè)計(jì)特點(diǎn)及補(bǔ)充說(shuō)明，個(gè)人體會(huì)等）； （8） 參考文獻(xiàn)。 3.設(shè)計(jì)圖紙 完成A1規(guī)格的設(shè)計(jì)圖紙1.5張，包括1張模具圖和1張鍛件圖。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必

38、須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1、每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，每人一題； 2、提供必要的參考資料； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1 、《鍛造工藝及模具設(shè)計(jì)資料》 李尚健編 機(jī)械工業(yè)出版社 2、《模鍛課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)》 3、《鍛模圖冊(cè)》 張振純 編 機(jī)械工業(yè)出版社 制訂人 審定人 批準(zhǔn)人 徐吉生 29 2005年4月 鍛壓專(zhuān)業(yè)方向 《板料成形工

39、藝與模具設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)時(shí)：2 周 學(xué)分：2學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：鍛壓專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的與任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)為鍛壓專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的是使學(xué)生較好地 掌握板料成形過(guò)程及模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)能力。任務(wù)是： 1、了解沖壓制品的工藝特性。 2、掌握沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成和特點(diǎn)。 3、沖壓模具的分析和設(shè)計(jì)方法。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 設(shè)計(jì)內(nèi)容： 根據(jù)所學(xué)過(guò)的板料成形工藝與模具設(shè)計(jì)課程，設(shè)計(jì)一套沖壓制品成型所用的模 具。 設(shè)計(jì)工作量：

40、 1.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： （1）統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； （2）豎訂橫寫(xiě)，每頁(yè)右側(cè)畫(huà)一豎線，留出 25mm空白，在此空白內(nèi)標(biāo)出該頁(yè) 中所計(jì)算的主要數(shù)據(jù)； （3）附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草； 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 （1）封面；（2）目錄；（3）原始數(shù)據(jù)及資料；（4）對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析；（5）設(shè)計(jì) 計(jì)算；（6）模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（7）設(shè)計(jì)小結(jié)（設(shè)計(jì)特點(diǎn)及補(bǔ)充說(shuō)明，鑒別比較分析， 個(gè)人體會(huì)等）；（8）參考文獻(xiàn)。 3 .設(shè)計(jì)圖紙 (1)模具總圖一張 Ai,要求如下： a.圖面清晰，比例正確；b.尺寸及其標(biāo)注

41、方法正確；c.視圖、剖視圖完整 正確；d.注出必要的技術(shù)條件。 (2)零件圖1張Ai。 4 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)不少于10頁(yè) 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由具有講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1 .原則上每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，保證每生一題； 2 .教師要提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3 .與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4 .教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，答疑、督促檢查； 5 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6 .指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位每天至少與

42、學(xué)生見(jiàn)面一次 。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、肖景容，姜奎華等主編，《沖壓工藝學(xué)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2000, 5 2、李碩本主編，《沖壓工藝學(xué)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1987, 6 3、王和全，茍文煦主編，《冷沖壓模具結(jié)構(gòu)圖冊(cè)》，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1987, 12 4、李天佑主編，《沖模圖冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1994, 10 5、馮炳堯等主編，《模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)明手冊(cè)》，上海科學(xué)技術(shù)出版社(第二版)， 1998, 7 6、《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)》 編寫(xiě)組，《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1989, 1 制定人 審定人 批準(zhǔn)者 官英平 2005年4月 模具

43、專(zhuān)業(yè)方向 《塑料成型模具設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編號(hào): 學(xué)分：2學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械類(lèi)模具專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的及任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)為模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，所要達(dá)到的目的和任務(wù)是： 1、了解 塑料制品的工藝特性。2、掌握塑料模具的基本結(jié)構(gòu)組成和特點(diǎn)。 3、塑料模具的分 析和設(shè)計(jì)方法。 設(shè)計(jì)內(nèi)容： 根據(jù)所學(xué)過(guò)的塑料成形工藝與塑料模具設(shè)計(jì)課程，設(shè)計(jì)一套塑料制品成型所用 的模具。 設(shè)計(jì)工作量： 1.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： （1）統(tǒng)一稿紙

44、，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； （2）豎訂橫寫(xiě)，每頁(yè)右側(cè)畫(huà)一豎線，留出 25mm空白，在此空白內(nèi)標(biāo)出該頁(yè) 中所計(jì)算的主要數(shù)據(jù)； （3）附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草； 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 （1）封面；（2）目錄；（3）原始數(shù)據(jù)及資料；（4）對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析；（5）設(shè)計(jì) 計(jì)算；（6）模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（7）設(shè)計(jì)小結(jié)（設(shè)計(jì)特點(diǎn)及補(bǔ)充說(shuō)明，鑒別比較分析， 個(gè)人體會(huì)等）；（8）參考文獻(xiàn)。 3 .設(shè)計(jì)圖紙 （1）模具總圖一張 A1,要求如下： a.圖面清晰，比例正確；b.尺寸及其標(biāo)注方法正確；c.視圖、剖視圖完整 正確；d.注出必要的技術(shù)條件。 (2)零件圖1張Aio 4 .設(shè)計(jì)

45、說(shuō)明書(shū)不少于10頁(yè) 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由具有講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1 .原則上每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，保證每生一題； 2 .教師要提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3 .與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4 .教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，答疑、督促檢查； 5 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6 .指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次 。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、李秦蕊主編，《塑料模具設(shè)計(jì)》，西北工業(yè)大學(xué)出版社，198

46、8, 8 2、曹宏深，趙仲治主編，《塑料成型工藝與模具設(shè)計(jì)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1993, 8 3、馮炳堯等主編，《模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)明手冊(cè)》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社(第二版)， 1998, 7 4、《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)》 編寫(xiě)組，《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1989, 1 制定人：官英平 審定人： 批準(zhǔn)者： 2005年4月 模具專(zhuān)業(yè)方向 《沖壓工藝及模具》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼: 學(xué)時(shí)：2周 學(xué)分：2學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：模具專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的與任務(wù) 本課程設(shè)

47、計(jì)為模具專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，本課程設(shè)計(jì)教學(xué)目的是使學(xué)生較好地 掌握板料成形模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、設(shè)計(jì)能力。任務(wù)是： 1、了解沖壓制品的工藝特性。 2、掌握沖壓模具的基本結(jié)構(gòu)組成和特點(diǎn)。 3、沖壓模具的分析和設(shè)計(jì)方法。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 設(shè)計(jì)內(nèi)容： 根據(jù)所學(xué)過(guò)的沖壓工藝與模具課程，設(shè)計(jì)一套沖壓制品成形所用的模具，包括 沖裁模、拉深模、翻邊模等。 設(shè)計(jì)工作量： 1 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件，是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。說(shuō)明書(shū)的格式如下： （1）統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； （2）豎訂橫寫(xiě)，每頁(yè)右側(cè)畫(huà)一豎線，留出 25mm空白，在此空白內(nèi)標(biāo)出該頁(yè) 中所計(jì)算的

48、主要數(shù)據(jù)； （3）附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草； 2 .說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容及計(jì)算說(shuō)明項(xiàng)目 （1）封面；（2）目錄；（3）原始數(shù)據(jù)及資料；（4）對(duì)設(shè)計(jì)課題的分析；（5）設(shè)計(jì) 計(jì)算；（6）模具結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；（7）設(shè)計(jì)小結(jié)（設(shè)計(jì)特點(diǎn)及補(bǔ)充說(shuō)明，鑒別比較分析， 個(gè)人體會(huì)等）；（8）參考文獻(xiàn)。 3 .設(shè)計(jì)圖紙 (1)模具總圖一張 Ai,要求如下： a.圖面清晰，比例正確；b.尺寸及其標(biāo)注方法正確；c.視圖、剖視圖完整 正確；d.注出必要的技術(shù)條件。 (2)零件圖1張Ai。 4 .設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)不少于10頁(yè) 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師必須由具有講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上

49、學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1 .原則上每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 15?20名，保證每生一題； 2 .教師要提供必要的參考資料及可供選擇的樣圖； 3 .與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4 .教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，答疑、督促檢查； 5 .引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6 .指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次 。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、肖景容，姜奎華等主編，《沖壓工藝學(xué)》，機(jī)械工業(yè)出版社，2000, 5 2、李碩本主編，《沖壓工藝學(xué)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1987, 6 3、王和全，茍文煦

50、主編，《冷沖壓模具結(jié)構(gòu)圖冊(cè)》，湖南科學(xué)技術(shù)出版社，1987, 12 4、李天佑主編，《沖模圖冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1994, 10 5、馮炳堯等主編，《模具設(shè)計(jì)與制造簡(jiǎn)明手冊(cè)》，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社(第二版)， 1998, 7 6、《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)》 編寫(xiě)組，《機(jī)械設(shè)計(jì)師手冊(cè)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1989, 1 制定人 審定人 批準(zhǔn)者 官英平 2005年4月 包裝工程專(zhuān)業(yè) 《包裝機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼: 學(xué)時(shí)：4周 學(xué)分：4學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第七學(xué)期 課程類(lèi)別：必修課 課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)課 適用專(zhuān)業(yè)：包裝工程專(zhuān)業(yè) 一、課程設(shè)計(jì)的性

51、質(zhì)、目的和任務(wù) 《包裝機(jī)械設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課和大部分專(zhuān)業(yè)課 學(xué)習(xí)后的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已學(xué)理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際工程問(wèn)題的一次 訓(xùn)練，并為學(xué)習(xí)后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)以及將來(lái)從事與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工程技術(shù)等工作奠定必 要的基礎(chǔ)。 通過(guò)本課程設(shè)計(jì)， 1 .深化理解《包裝機(jī)械設(shè)計(jì)》的授課內(nèi)容，并結(jié)合相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，初步掌握包 裝機(jī)械典型機(jī)構(gòu)的計(jì)算和設(shè)計(jì)方法，在實(shí)踐中檢驗(yàn)學(xué)生綜合掌握，靈活運(yùn)用的程度 和效果，培養(yǎng)學(xué)生具有包裝機(jī)械的初步設(shè)計(jì)能力。 2 .通過(guò)設(shè)計(jì)使培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用手冊(cè)和參考資料的能力。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容和工作量 （一）課程設(shè)計(jì)內(nèi)容包括： 包裝機(jī)械典型機(jī)構(gòu)設(shè)

52、計(jì)（成型器、供送機(jī)構(gòu)、計(jì)量機(jī)構(gòu)、變（差）速機(jī)構(gòu)等） 具體包括：查閱資料、確定方案、計(jì)算（校核） 、設(shè)計(jì)。 （二）課程設(shè)計(jì)工作量包括： 1.設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份，內(nèi)容包括緒論，設(shè)計(jì)計(jì)算， （強(qiáng)度校核），參考文獻(xiàn)等，總 量不得少于5000字。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是存檔文件， 是設(shè)計(jì)的理論計(jì)算依據(jù)。 說(shuō)明書(shū)的格 式如下： （1）統(tǒng)一稿紙，正規(guī)書(shū)寫(xiě)； （2）附圖要清晰注上必要的符號(hào)和文字說(shuō)明，不得潦草。 2.機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)工程圖紙，裝配圖不少于 1張A1,零件圖2張，要求如下: (1) 圖面清晰，比例正確； (2) 尺寸及其標(biāo)注方法正確； (3) 視圖、剖視圖完整正確； (4) 注出必要的技術(shù)條件。 三

53、、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師的主要 職責(zé)包括： 1、指導(dǎo)和幫助學(xué)生確定設(shè)計(jì)題目和方案； 2、提供相關(guān)參考資料或相關(guān)信息； 3、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 4、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 5、圖紙及說(shuō)明書(shū)審核及評(píng)閱。 四、設(shè)計(jì)參考資料 《食品包裝機(jī)械學(xué)》 孫鳳蘭 黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社 《包裝機(jī)械選用手冊(cè)》 趙淮 化學(xué)工業(yè)出版社 《自動(dòng)化食品包裝機(jī)》 張聰 廣東科技出版社 《包裝機(jī)械結(jié)構(gòu)參考圖冊(cè)》 上?？?/p>

54、學(xué)技術(shù)出版社 《包裝機(jī)械》 許林成 湖南大學(xué)出版社 制定人：張連東 審定人：任玉波 批準(zhǔn)者： 2005年4月 《機(jī)械原理》課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼：1007901 學(xué)時(shí)：1周 學(xué)分：1學(xué)分 開(kāi)課學(xué)期：第五學(xué)期 課程類(lèi)別：實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 課程性質(zhì)：課程設(shè)計(jì) 適用專(zhuān)業(yè)：機(jī)械類(lèi)、非機(jī)械類(lèi)和近機(jī)械類(lèi) 一、課程設(shè)計(jì)的性質(zhì)、目的和任務(wù) 本課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在完成基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)后的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，是培養(yǎng) 學(xué)生應(yīng)用已學(xué)到的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際工程問(wèn)題的一次訓(xùn)練，并為畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定基 礎(chǔ)。 課程設(shè)計(jì)教學(xué)所要達(dá)到的目的是： 1、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的設(shè)計(jì)思想，訓(xùn) 練學(xué)生綜合運(yùn)用機(jī)

55、械原理課程的理論知識(shí)，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際來(lái)分析和解決工程問(wèn)題 的能力。2、通過(guò)制定設(shè)計(jì)方案、合理選擇機(jī)構(gòu)的類(lèi)型、正確地對(duì)機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)和受力 進(jìn)行分析和計(jì)算，讓學(xué)生對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)有一個(gè)較完整的概念。 3、訓(xùn)練學(xué)生收集和運(yùn)用 設(shè)計(jì)資料以及計(jì)算、制圖和數(shù)據(jù)處理及誤差分析的能力，并在此基礎(chǔ)上利用計(jì)算機(jī) 基礎(chǔ)理論知識(shí)，初步掌握編制計(jì)算機(jī)程序并在計(jì)算機(jī)上計(jì)算來(lái)解決機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)問(wèn)題的 基本技能。 課程設(shè)計(jì)教學(xué)的任務(wù)是：機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)通常選擇一般用途的機(jī)構(gòu)為題目， 根據(jù)已知機(jī)械的工作要求，對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行選型與組合，設(shè)計(jì)出幾種機(jī)構(gòu)方案，并對(duì)其 加以比較和確定，然后對(duì)所選定方案中的機(jī)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力分析，確定出最優(yōu)的 機(jī)構(gòu)參

56、數(shù)，繪制機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)性能曲線。 二、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及工作量 任何一部新的機(jī)械都要經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)、研制、生產(chǎn)和使用等四個(gè)階段，其中設(shè)計(jì)階 段通常分為機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)是根據(jù)機(jī)械的設(shè)計(jì)任務(wù)和要求， 擬定機(jī)械中各機(jī)構(gòu)的方案，利用機(jī)械原理課程的理論知識(shí)，對(duì)該機(jī)構(gòu)方案進(jìn)行結(jié)構(gòu) 分析、運(yùn)動(dòng)分析和動(dòng)力分析，從而設(shè)計(jì)出滿(mǎn)足使用要求、經(jīng)濟(jì)可靠、運(yùn)動(dòng)性能和動(dòng) 力性能優(yōu)異的機(jī)構(gòu)。而結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)則是根據(jù)機(jī)械中各構(gòu)件的工況和失效形式，選擇合 理的材料，確定合理的幾何形狀和尺寸，繪制具體零件的工作圖、部件裝配圖和總 裝圖。經(jīng)過(guò)審批投入試制，通過(guò)試驗(yàn)考證后才能正式投入生產(chǎn)。因此，機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì)是機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)后所進(jìn)行

57、的設(shè)計(jì)階段，是把具有發(fā)明創(chuàng)造性的機(jī)構(gòu)方案設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化 為實(shí)際應(yīng)用機(jī)械的具休實(shí)施設(shè)計(jì)階段，而機(jī)構(gòu)方案設(shè)計(jì)是機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)的重要組成 部分，機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)正是機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。 機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)分為圖解法和解析法兩大類(lèi)： 1、圖解法 運(yùn)用所學(xué)基本理論中的基本關(guān)系式，用圖解的方法將其結(jié)果確定出來(lái)，并清晰 地以線圖的形式表現(xiàn)在圖紙上(1 #),具有直觀、定性簡(jiǎn)單、檢查解析的正確性方 便的特點(diǎn)，尤其在解決簡(jiǎn)單機(jī)構(gòu)的分析與綜合時(shí)更為方便。圖解法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)， 能培養(yǎng)學(xué)生工程圖算能力，要求計(jì)算準(zhǔn)確、作圖精確，有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?作風(fēng)。 2、解析法 運(yùn)用求解方程式的方法求解未知量，計(jì)算精度

58、高，并可借助計(jì)算機(jī)，避免大量 重復(fù)人工勞動(dòng)，可以迅速得到結(jié)果，能夠看到全貌。用解析法進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，能培 養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。 圖解法和解析法各有優(yōu)點(diǎn)，互為補(bǔ)充， 兩種方法并重。工程實(shí)際要求學(xué)生(未來(lái)的工程技術(shù)人員)應(yīng)熟練地掌握這兩種方 法。 收集整理課程設(shè)計(jì)報(bào)告工作關(guān)系到課程設(shè)計(jì)的成敗，通過(guò)這項(xiàng)工作，能提高學(xué) 生的技術(shù)概括能力和表達(dá)能力，其主要內(nèi)容有： 1、編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū) 課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)是學(xué)生證明自己設(shè)計(jì)正確合理并供有關(guān)人員參考的文件，它是 課程設(shè)計(jì)的重要組成部分。編寫(xiě)說(shuō)明書(shū)也是科技工作者必須掌握的基本技能之一。 因此，學(xué)生在校期間就應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。課程設(shè)計(jì)

59、說(shuō)明書(shū)應(yīng)在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中 逐步形成，課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí)，再作必要的補(bǔ)充和整理。而設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容視設(shè)計(jì) 任務(wù)而定，大致包括： (1)設(shè)計(jì)題目(包括設(shè)計(jì)條件和要求)。 (2)機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)圖或設(shè)計(jì)方案的確定。 (3)全部原始數(shù)據(jù)。 (4)完成設(shè)計(jì)所用方法及其原理的簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (5)建立設(shè)計(jì)所需的數(shù)學(xué)模型并列出必要的計(jì)算公式、 計(jì)算過(guò)程及說(shuō)明，寫(xiě)出 設(shè)計(jì)計(jì)算結(jié)果。 (6)繪出計(jì)算機(jī)程序框圖， 寫(xiě)出自編的程序。若調(diào)用其他子程序.應(yīng)寫(xiě)出子程 序名，并自編出主程序。 燕山大學(xué)本科課程設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)大綱 (7)用表格列出計(jì)算結(jié)果并畫(huà)出主要曲線圖。 (8)對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析討論，寫(xiě)出課程設(shè)

60、計(jì)的收獲和體會(huì)。 (9)列出主要參考文獻(xiàn)資料。 2、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)要求： (1)說(shuō)明書(shū)應(yīng)該用鋼筆或油筆寫(xiě)在 16開(kāi)紙上，要求步驟清楚、敘述簡(jiǎn)明、文 句通順、書(shū)寫(xiě)端正。 (2)對(duì)每一自成單元的內(nèi)容，都應(yīng)有大小標(biāo)題，使其醒目突出。 (3)對(duì)所用公式和數(shù)據(jù)，應(yīng)標(biāo)明來(lái)源一一參考資料的編號(hào)和頁(yè)次。 (4)說(shuō)明書(shū)應(yīng)加上封面裝訂成冊(cè)。 三、指導(dǎo)教師的職責(zé) 課程實(shí)際的指導(dǎo)教師必須由具體講師以上職稱(chēng)或具有碩士以上學(xué)位的教師擔(dān) 任，青年教師在承擔(dān)此課之前必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)。指導(dǎo)教師的職責(zé)如下： 1、每名指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù) 30名，至少應(yīng)準(zhǔn)備5個(gè)以上設(shè)計(jì)內(nèi)容、要求明 確題目； 2、提供必要的

61、參考資料及可供選擇的樣圖； 3、與學(xué)生一起進(jìn)行方案論證，幫助學(xué)生確定最后的設(shè)計(jì)方案； 4、教師應(yīng)及時(shí)掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度，及時(shí)答疑、督促檢查； 5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新； 6、指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位，每天至少與學(xué)生見(jiàn)面一次。 四、設(shè)計(jì)參考資料 1、安子軍主編，《機(jī)械原理教程》，機(jī)械工業(yè)出版社，2003 2、黃平主編，《常用機(jī)械零件及機(jī)構(gòu)圖冊(cè)》，化學(xué)工業(yè)出版社，1999 3、曲繼方主編，《機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)》，機(jī)械工業(yè)出版社，1989 制定人：鄭麗娟 審核人：鄭麗娟 批準(zhǔn)人：邵曉榮 2005年5月 31 機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大

62、綱 課程編碼： 學(xué)時(shí)：4周 學(xué)分：4學(xué)分 33 設(shè)計(jì)時(shí)間：第六學(xué)期 使用專(zhuān)業(yè)：機(jī)院、交通、熱能、車(chē)輛 課程性質(zhì)：院級(jí)必修 一、課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù) 課程設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思（創(chuàng)新構(gòu)思）和基本的設(shè)計(jì)技能 （實(shí)踐技能）。課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置的實(shí)踐能力， 初步的設(shè) 計(jì)構(gòu)思及創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能 力。 二、課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和要求 1、能夠根據(jù)機(jī)器功能制定設(shè)計(jì)方案，合理的選擇傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和零件。 2、能夠根據(jù)機(jī)器的工作狀態(tài)，分析和計(jì)算作用在零件上的載荷、 合理的選擇零 件材料，正確計(jì)算零件

63、的工作能力和確定零件尺寸。 3、能夠在合理的考慮制造工藝、維護(hù)、經(jīng)濟(jì)性和安全性條件下，對(duì)機(jī)器和零件 進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 4、繪制機(jī)器或部件的裝配圖和零件圖， 在制圖、公差配合及測(cè)量技術(shù)、 金屬學(xué) 及熱處理等先修課程基礎(chǔ)上合理注明有關(guān)的技術(shù)條件。 5、解部分現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法、 CAD畫(huà)圖軟件。 三、設(shè)計(jì)的成果 課程設(shè)計(jì)題目為機(jī)械傳動(dòng)裝置或簡(jiǎn)單機(jī)械。設(shè)計(jì)工作量：二級(jí)減速器裝配圖一 張、零件圖一?三張、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份6000?8000字。整個(gè)課程設(shè)計(jì)工作必須由學(xué) 生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。通過(guò)答辯評(píng)定工作成績(jī)。 四、課程設(shè)計(jì)參考資料 1、龔淮義主編 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊(cè)（3版）北京。高等教育

64、出版社，1989 2、韓曉娟主編 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 北京 機(jī)械工業(yè)出版社，2000 制定人：周玉林 審定人： 批準(zhǔn)人： 2005年5月 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)分：3學(xué)分 設(shè)計(jì)時(shí)間：第六學(xué)期 使用專(zhuān)業(yè)：環(huán)境、過(guò)程裝備、石油機(jī)械 課程性質(zhì)：院級(jí)必修 一、課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù) 課程設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思（創(chuàng)新構(gòu)思）和基本的設(shè)計(jì)技能 （實(shí)踐技能）。課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置的實(shí)踐能力， 初步的設(shè) 計(jì)構(gòu)思及創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能 力。 二、課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和要求 1、能夠根據(jù)機(jī)器功能

65、制定設(shè)計(jì)方案，合理的選擇傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和零件。 2、能夠根據(jù)機(jī)器的工作狀態(tài)，分析和計(jì)算作用在零件上的載荷、合理的選擇 零件材料，正確計(jì)算零件的工作能力和確定零件尺寸。 3、能夠在合理的考慮制造工藝、維護(hù)、經(jīng)濟(jì)性和安全性條件下，對(duì)機(jī)器和零 件進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 4、機(jī)器或部件的裝配圖和零件圖，在制圖、公差配合及測(cè)量技術(shù)、金屬學(xué)及熱 處理等先修課程基礎(chǔ)上合理注明有關(guān)的技術(shù)條件。 三、設(shè)計(jì)的成果 課程設(shè)計(jì)題目為機(jī)械傳動(dòng)裝置或簡(jiǎn)單機(jī)械。設(shè)計(jì)工作量：二級(jí)減速器裝配圖一 張、零件圖一?三張、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)一份6000?8000字。整個(gè)課程設(shè)計(jì)工作必須由學(xué) 生在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。通過(guò)答辯評(píng)定工作成績(jī)。 四

66、、課程設(shè)計(jì)參考資料 1、龔淮義主編 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)圖冊(cè)（3版）北京。高等教育出版社，1989 2、韓曉娟主編機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 北京機(jī)械工業(yè)出版社，2000 機(jī)械工程學(xué)院本科課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱 課程編碼： 學(xué)分：2學(xué)分 設(shè)計(jì)時(shí)間：第六學(xué)期 使用專(zhuān)業(yè)：材院、工程力學(xué)、建筑環(huán)境 課程性質(zhì)：院級(jí)必修 一、課程設(shè)計(jì)的目的和任務(wù) 課程設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的設(shè)計(jì)構(gòu)思（創(chuàng)新構(gòu)思）和基本的設(shè)計(jì)技能 （實(shí)踐技能）。課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)機(jī)械傳動(dòng)裝置的實(shí)踐能力， 初步的設(shè) 計(jì)構(gòu)思及創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)的運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、手冊(cè)、圖冊(cè)和查閱有關(guān)技術(shù)資料的能 力。 二、課程設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容和要求 1、能夠根據(jù)機(jī)器功能制定設(shè)計(jì)方案，合理的選擇傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和零件。 2、能夠根據(jù)機(jī)器的工作狀態(tài)，分析和計(jì)算作用在零件上的載荷、合理的選擇 零件材料，正確計(jì)算零件的工作能力和確定零件尺寸。 3、能夠在合理的考慮制造工藝、維護(hù)、經(jīng)濟(jì)性和安全性條件下，對(duì)機(jī)器和零件 進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 4、繪制機(jī)器或部件的裝配圖和零件圖， 在制圖、公差配合及測(cè)量技術(shù)、 金屬學(xué) 及熱處理等