《一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材-劉敏》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材-劉敏（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人 教 版 義 務(wù) 教 育 教 科 書小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 一 年 級(jí) 下 冊(cè)劉 敏 課程目標(biāo)說(shuō) 課 標(biāo) 說(shuō) 教 材 說(shuō) 建 議課 程 目 標(biāo)內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn) 內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu)編 寫 體 例 和 特點(diǎn)知 識(shí) 整 合 教 學(xué) 建 議評(píng) 價(jià) 建 議資 源 開(kāi) 發(fā) 和 利 用 課程目標(biāo)說(shuō) 課 標(biāo) 說(shuō) 教 材 說(shuō) 建 議課 程 目 標(biāo)內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn) 內(nèi) 容 結(jié) 構(gòu)編 寫 體 例 和 編寫 特 點(diǎn)知 識(shí) 整 合 教 學(xué) 建 議評(píng) 價(jià) 建 議資 源 開(kāi) 發(fā) 和 利 用 課程目標(biāo)知 識(shí) 技 能數(shù) 學(xué) 思 考 問(wèn) 題 解 決 情 感 態(tài) 度經(jīng) 歷 數(shù) 與 代 數(shù) 抽 象 、 運(yùn) 算過(guò) 程 ； 體 會(huì) 數(shù) 與 運(yùn) 算 的
2、 意 義 ； 掌 握 必 要 的 運(yùn) 算 技 能 。 經(jīng) 歷 圖 形 的 抽 象 過(guò) 程 ； 掌 握 測(cè) 量 、 識(shí) 圖 、 畫 圖 的 技 巧 。 理 解 常 見(jiàn) 的 量 發(fā) 展 數(shù) 感 和 空 間 觀 念 。 在 探 索 排 列 和 組 合 的 過(guò) 程 中 ，形 成 全 面 、 有 序 思 考 問(wèn) 題 的意 識(shí) 。 培 養(yǎng) 學(xué) 生 “ 從 頭 到 尾 ” 思 考 問(wèn) 題 的 能 力 ， 即 ： 發(fā) 展 “ 四 能 ” 。 體 驗(yàn) 與 他 人 合 作 交 流 解 決 問(wèn) 題的 過(guò) 程 。 具 有 好 奇 心 ， 能 嘗 試 克 服 困 難 ， 感 受 數(shù) 學(xué) 與 生 活 的 密 切 聯(lián) 系
3、。 養(yǎng) 成 認(rèn) 真 作 業(yè) 、 書 寫 整 潔 的 良 好習(xí) 慣 。 能 傾 聽(tīng) 別 人 的 意 見(jiàn) ， 并 積 極 評(píng) 價(jià) 。 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn) 統(tǒng) 計(jì) 與 概 率數(shù) 與 代 數(shù) 圖 形 與 幾 何 綜 合 與 實(shí) 踐 初 步 了 解 分 類 的 方 法 ， 會(huì) 進(jìn) 行 簡(jiǎn) 單 的 分 類 ， 感 受 分 類 與 整 理 數(shù) 據(jù)的 關(guān) 系 。 按 不 同 標(biāo) 準(zhǔn) 將 物 體 分 類 ， 掌 握 分 類 的 方 法 。 認(rèn) 識(shí) 簡(jiǎn) 單 的統(tǒng) 計(jì) 表 和 象 形 統(tǒng) 計(jì) 圖直 觀 的 認(rèn) 識(shí) 長(zhǎng) 方 形 、 正 方 形 、三 角 形 、 圓 、 評(píng) 四 邊 形“ 數(shù) 的 運(yùn) 算 ” ： 認(rèn) 識(shí) 100以
4、 內(nèi)的 數(shù) ， 會(huì) 讀 、 會(huì) 寫 ， 掌 握 數(shù)的 組 成 和 數(shù) 的 順 序 ， 比 較 大小 ， 能 簡(jiǎn) 單 的 估 計(jì) 和 交 流 。能 夠 比 較 熟 練 地 計(jì) 算 20以 內(nèi)的 退 位 減 法 ， 會(huì) 計(jì) 算 100以 內(nèi)兩 位 數(shù) 加 、 減 一 位 數(shù) 的 加 法和 整 十 數(shù) ， 經(jīng) 歷 與 他 人 交 流各 自 算 法 的 過(guò) 程 ， 會(huì) 用 加 、減 法 計(jì) 算 知 識(shí) 解 決 一 些 簡(jiǎn) 單的 實(shí) 際 問(wèn) 題 。 “ 常 見(jiàn) 的 量 ” ： 認(rèn) 識(shí) 人 們幣 的 單 位 ， 知 道 元 、 角 、分 的 進(jìn) 率 ， 知 道 愛(ài) 護(hù) 人 民幣 。會(huì) 探 索 給 定 的
5、圖 形 或 數(shù) 的排 列 中 的 簡(jiǎn) 單 規(guī) 律 ， 初 步形 成 發(fā) 現(xiàn) 和 欣 賞 數(shù) 學(xué) 美 的意 識(shí) 。在 “ 擺 一 擺 、 想 一 想 ”活 動(dòng) 中 加 強(qiáng) 對(duì) 探 索 方 法 的 引 導(dǎo) ， 滲 透 數(shù) 學(xué) 思 想 方 法 。 情 境 圖例 題提 供 情 景 活 動(dòng)抽 象 出 數(shù) 學(xué) 問(wèn) 題 編寫體例 鞏 固 知 識(shí) ， 獲 得 成 功 體 驗(yàn)做 一 做 練 習(xí) 題整 理 和 復(fù) 習(xí)整 理 和 知 識(shí) 重 組 ，提 升 經(jīng) 驗(yàn) 復(fù) 習(xí) 伸 縮 性 現(xiàn) 實(shí) 性科 學(xué) 性 可 讀 性整 體 性 編寫特點(diǎn) 過(guò) 程 性 數(shù) 與 代 數(shù) 一 年 級(jí) 上 冊(cè) 一 年 級(jí) 下 冊(cè) 20以 內(nèi)
6、的 退 位 減 法 100以 內(nèi) 數(shù) 的 認(rèn) 識(shí) 100以 內(nèi) 的 加 法 和 減 法 （ 一 ）二 年 級(jí) 上 冊(cè) 100以 內(nèi) 的 加 法 和 減 法 （ 二 ）表 內(nèi) 乘 法 （ 一 ） 、 （ 二 ） 后 續(xù) 知 識(shí) 多 位 數(shù) 加 、 減 法 乘 除 法四 則 混 合 運(yùn) 算20以 內(nèi) 數(shù) 的 認(rèn) 識(shí) 和 加 減 法 教學(xué)建議統(tǒng) 計(jì) 與 概 率數(shù) 與 代 數(shù) 圖 形 與 幾 何綜 合 與 實(shí) 踐 100以 內(nèi) 數(shù) 的 加 減法 是 第 一 學(xué) 段 學(xué) 生需 要 掌 握 和 形 成 的最 重 要 的 基 礎(chǔ) 知 識(shí)和 基 本 技 能 注 意 培 養(yǎng) 學(xué) 生 觀 察意 識(shí) 和 能 力 ，
7、 提 供動(dòng) 手 操 做 的 機(jī) 會(huì) 。提 供 充 分 的機(jī) 會(huì) ， 尊 重學(xué) 生 個(gè) 性 發(fā)展 注 意 對(duì) 學(xué)生 操 作 過(guò) 程的 指 導(dǎo) 注 重 過(guò) 程的 評(píng) 價(jià) 重 視 能 力的 評(píng) 價(jià) 評(píng) 價(jià) 方 式 多樣 化 評(píng) 價(jià) 結(jié) 果 以定 性 描 述 的方 式 呈 現(xiàn) 主 要 考 查 學(xué) 生 在 教 師 指 導(dǎo) 下 ， 從 日 常 生 活 中 發(fā) 現(xiàn) 問(wèn) 題 ， 提 出 簡(jiǎn) 單 問(wèn) 題 ，能 否 說(shuō) 出 解 決 問(wèn) 題 的 大 致 過(guò) 程 。 像 這 樣 的 問(wèn) 題 的 評(píng) 價(jià) ， 我 們 教 師 根 據(jù) 學(xué)生 提 出 問(wèn) 題 的 數(shù) 量 和 質(zhì) 量 ， 給 予 定 性 評(píng) 價(jià)對(duì) 一 年 級(jí)
8、學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 的 評(píng) 價(jià) ， 應(yīng) 考 察 學(xué) 生 是 否 積 極 主 動(dòng) 的 參 與 數(shù)學(xué) 活 動(dòng) 、 是 否 具 有 學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué) 的 興 趣 ， 可 以 采 用 建 立 成 長(zhǎng) 檔 案 袋 的 方式 ， 把 自 己 最 滿 意 的 作 業(yè) ， 最 喜 歡 的 小 制 作 、 一 幅 畫 放 入 檔 案 袋 中 ，增 強(qiáng) 學(xué) 好 數(shù) 學(xué) 的 信 心一 年 級(jí) 學(xué) 生 年 齡 小 ， 他 們 對(duì) 數(shù) 學(xué) 的 感 受 ， 是 否 喜 歡 學(xué)數(shù) 學(xué) 十 分 關(guān) 鍵 。 因 此 ， 對(duì) 孩 子 的 評(píng) 價(jià) 采 用 教 師 評(píng) 價(jià) 、學(xué) 生 互 評(píng) 、 家 長(zhǎng) 評(píng) 價(jià) 相 結(jié) 合 。評(píng) 價(jià)
9、 是 多 用 鼓 勵(lì) 性 的 語(yǔ) 言 描 述 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 情況 。 如 ： 評(píng) 語(yǔ) 以 鼓 勵(lì) 為 主 ， 也 指 出 了 需 要 努力 的 方 向 評(píng)價(jià)建議 文 本 資 源信 息 技 術(shù)資 源 社 會(huì) 教 育 資 源 環(huán) 境 與 工 具生 成 性 資 源資源開(kāi)發(fā)與利用充 分 用 好 教 科 書 、 教學(xué) 用 書 、 教 與 學(xué) 的 輔助 用 書 、 教 學(xué) 掛 圖 等 ，使 學(xué) 生 有 足 夠 的 機(jī) 會(huì)閱 讀 數(shù) 學(xué) 、 了 解 數(shù) 學(xué) 、欣 賞 數(shù) 學(xué) 。積 極 開(kāi) 發(fā) 與 利 用 網(wǎng) 絡(luò) 、數(shù) 學(xué) 軟 件 、 多 媒 體 光 盤等 ， 為 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 和 發(fā)展 提 供
10、豐 富 多 彩 的 教 育環(huán) 境 ， 豐 富 學(xué) 生 的 數(shù) 學(xué)視 野 圖 書 館 、 少 年 宮 、 科 技 館 、 報(bào) 紙雜 志 、 電 視 廣 播 提 供 貼 近 時(shí) 代 、貼 近 生 活 的 素 材 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 生 學(xué) 習(xí)數(shù) 學(xué) 的 興 趣 ， 提 高 學(xué) 生 運(yùn) 用 數(shù) 學(xué)解 決 問(wèn) 題 的 能 力 。 如 日 常 生 活 中的 數(shù) 學(xué) 信 息 、教 具 學(xué) 具 、 數(shù)學(xué) 實(shí) 驗(yàn) 室 等 。如 教 學(xué) 活 動(dòng) 中 學(xué)生 提 出 的 問(wèn) 題 、學(xué) 生 的 作 品 、 學(xué)生 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 中 出現(xiàn) 的 問(wèn) 題 等 。 謝 謝 ， 請(qǐng) 給 予 評(píng) 價(jià) 科 學(xué) 性 尊 重 學(xué) 生 已
11、有 經(jīng) 驗(yàn) ， 符 合 學(xué) 生 認(rèn) 知 發(fā) 展 規(guī) 律 科 學(xué) 性 教 學(xué) 素 材 的 選 擇 ， 既 體 現(xiàn) 數(shù) 學(xué)的 實(shí) 質(zhì) ， 又 有 利 于 提 高 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 科 學(xué) 性 細(xì) 節(jié) 上 的 安 排 是 教 學(xué) 經(jīng) 驗(yàn) 的 提 煉 ， 追 求 的 是 恰 當(dāng) 與 合 理 。 兩 道 題 在 計(jì) 算時(shí) 有 什 么 不 同 ？ 可 讀 性 直 觀 形 象 、 圖 文 并 茂 、 生 動(dòng) 有 趣圖 片 整 體 性 過(guò) 程 性 體 現(xiàn) 數(shù) 學(xué) 知 識(shí) 的 形 成 過(guò) 程 過(guò) 程 性 反 應(yīng) 數(shù) 學(xué) 知 識(shí) 的 應(yīng) 用 過(guò) 程 伸 縮 性 面 向 全 體 、 關(guān) 注 差 異思 考 題 *號(hào) 題 開(kāi) 放 性 問(wèn) 題綜 合 與 實(shí) 踐 活 動(dòng) 資 料 介 紹 學(xué) 生 生 活 素 材 認(rèn) 識(shí) 大 自 然 素 材 社 會(huì) 生 活 素 材現(xiàn) 實(shí) 性
一年級(jí)下冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材-劉敏
