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1、《同學相伴》優(yōu)教教案
教學目標：
情感與態(tài)度目標：喜歡與同學、老師交往，愿意在集體生活中和大家一起學習、活動，能感受到老師和小伙伴相處的快樂。
能力目標：能在集體生活中愉快地學習和生活，交到自己喜歡的小伙伴，并能友好相處。?
知識目標：養(yǎng)成樂于交際，悅納他人的好習慣。
教學重難點：
教學重點：能感受到集體生活的快樂、美好，愿意與老師、同學交往。
教學難點：能交到自己喜歡的小伙伴，愿意與大家交往。
教學過程：
一、新課導入
老師：同學們，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨?。播放《友誼花開萬里香》。聽完說說你的好朋友吧。
二、新知講授
活動一：同學相伴的快樂
老師：有同學相伴的
2、生活處處有快樂。同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。下面我們來玩一個游戲“蒙眼畫臉譜”。
老師：這個多人游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？
學生：想一想，說一說。
老師：說一說你與同學們在一起的快樂往事吧。
學生：打球、拔河比賽、春游……
老師：假如沒有同學們的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？
學生：思考回答。
老師：與同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起……
閱讀“七彩音符”。說一說，離開大家后，“１”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。你想對“１”說些什么
3、心里話呢？
學生：演一演。
活動二：不讓一個人落下
老師：組織游戲“海島逃生”。、
學生：在老師的引導下玩游戲。
老師：分享一下你的經(jīng)驗，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢？
學生：思考回答。
老師：在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時卻會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。
情境討論：
1．你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？
2．王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？
3．你認為班上的同學們應該怎樣做呢？請你演一演。
情境一：王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。
情境二：陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責怪她。
情境三：張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后大家都直接從操場去食堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。
老師：欣賞文章“溫情的大雁”。當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下陪伴它呢？想一想，從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？
學生:討論回答。
老師小結(jié)：大家在一起學習，共同游戲是一件快樂有趣的事，大家一起相互幫助更開心，希望同學們把這份快樂傳遞給身邊的每一個人。
板書設計：
同學相伴
同學相伴的快樂
不讓一個人落下
《同學相伴》優(yōu)教教案
