部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《我參與 我奉獻(xiàn)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《我參與 我奉獻(xiàn)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)《我參與 我奉獻(xiàn)》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè) 6《我參與  我奉獻(xiàn)》第一課時(shí) 《友善相待》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  友善相待  單元  第一單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  五年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人，對(duì)社會(huì)友善相待的理念，傳遞社會(huì)正能量。 2．理解人與人相處需要平等對(duì)待 。 3．了解友善相待的具體做法。 友善相待的具體做法 增強(qiáng)友善相待意識(shí)，傳遞社會(huì)正能量。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 播放視頻——

2、弟子規(guī) · 泛愛(ài)眾篇 說(shuō)一說(shuō)  學(xué)生活動(dòng) 觀 看 視  設(shè)計(jì)意圖 讀過(guò)《弟子規(guī) ? 泛愛(ài)眾篇》后，你領(lǐng) 頻，可跟誦 會(huì)了其中的哪些內(nèi)容？  初步了解善良是 小結(jié)： 學(xué)會(huì)寬容和大度，善于聽(tīng)取他人建議， 學(xué)會(huì)包容他人。善良，而是一個(gè)人內(nèi)心的寬容，思 想上的博愛(ài)，與人與物的忍耐。 引入課題 第一課時(shí) 友善相待 講授新課 “友善”，本義是指朋友間的親近和睦，后 指友好待人、與人為善。 友善既是處理人際關(guān)系的基本原則，也是現(xiàn)代 公民道德的基本規(guī)范。 小結(jié)： 1.人與人相處需要平等相待。  討論交流

3、學(xué)生閱讀  一個(gè)人應(yīng)具備的 基本素養(yǎng)。 引入課題 認(rèn)識(shí)友善的 含義及作用 建設(shè)和諧美好的社會(huì)生活 , 需要彼此關(guān)愛(ài) , 相 互幫助。 播放視頻——免費(fèi)愛(ài)心早餐 活動(dòng)園  觀看視頻 有人說(shuō):“餐館老板提供的不僅是免費(fèi)早餐， 而且是濃濃的愛(ài)心?！?  初步培養(yǎng)學(xué) 生的公德和社會(huì) ?  你贊同這種說(shuō)法嗎 ? 說(shuō)說(shuō)你的理  思考交流  服務(wù)意識(shí) 由。 我能做 ? 公共生活中，我們可以為身邊需要關(guān)愛(ài)的 人做些什么呢？ 遇到問(wèn)路的外地人，我們可以： 提示：熱心指引

4、 去餐館吃飯，服務(wù)員給我們上菜，我們可以： 提示：表達(dá)謝意 我來(lái)做 看見(jiàn)地上有垃圾，我可以做： 遇見(jiàn)殘疾人過(guò)馬路，我可以做： 同學(xué)遇到難題，向我請(qǐng)教，我可以做： 小結(jié)： 2.傳遞正能量 平等友善可以傳遞正能量。在溫暖的友善傳遞 中，我們相互理解、相互尊重，我們的社會(huì)將會(huì)更 加美好! 活動(dòng)園 某社區(qū)居委會(huì)計(jì)劃開(kāi)展“愛(ài)心衣物捐贈(zèng)活動(dòng)”, 為此,居民們提出了兩種方案  分組討論 學(xué)生分組 討論回答  了解能為身 邊關(guān)愛(ài)的人所做 的事，培養(yǎng)學(xué)生 對(duì)人友善相待的 行為 教會(huì)學(xué)會(huì)關(guān) 愛(ài)他人的基

5、本行 為 明白人與人 之間需要相互理 解、相互尊重， 傳遞社會(huì)正能量 ? 兩種愛(ài)心方案 ,你更欣賞哪個(gè) ?說(shuō)說(shuō)你的理 由。 提示： 用心了解他人的需求，尊重他人的隱私，以平 等友善的態(tài)度對(duì)待需要幫助的人。 閱讀角—— 張大爺?shù)膼?ài)心卡 （學(xué)生談讀后感） 3.關(guān)愛(ài)他人，共同行動(dòng) 每個(gè)社會(huì)成員都要肩負(fù)應(yīng)盡的責(zé)任，多理解他 人，為他人著想同時(shí)，我們也需要國(guó)家和社會(huì)在制 度、設(shè)施等方面提供有效的保障。 活動(dòng)園 ? 生活中的小事上你遇到過(guò)哪些困難？得到 過(guò)什么幫助？ PPT 圖片呈現(xiàn)。 活動(dòng)園 請(qǐng)

6、閱讀下面的法律規(guī)定。 學(xué)生自由讀。 ? 你發(fā)現(xiàn)這些法律規(guī)定有哪些共同之處? 提示： 關(guān)注弱勢(shì)群體，弘揚(yáng)社會(huì)正義。 ? 看看社會(huì)中還有哪些措施體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)每 個(gè)社會(huì)成員的關(guān)愛(ài)。 PPT 圖片呈現(xiàn)。 小結(jié)： 4.更多地關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體, 我們身邊有一些弱勢(shì)群體 , 他們需要更多的關(guān)  學(xué)生辯論 學(xué)生自由 閱讀 討論交流 分組回答 學(xué)生分組 閱讀，討論總 結(jié) 學(xué)生閱讀 圖片內(nèi)容  通過(guò)辯論， 培養(yǎng)學(xué)生全面認(rèn) 識(shí)問(wèn)題的能力， 學(xué)會(huì)用正確的方 法幫助他人。 認(rèn)識(shí)到社會(huì)

7、 需要相互關(guān)愛(ài) 認(rèn)識(shí)到每個(gè) 人在社會(huì)生活中 都會(huì)遇到或接受 他人的幫助。 都會(huì)學(xué)生關(guān) 注弱勢(shì)群體的公 德意識(shí) 了解國(guó)家對(duì) 社會(huì)成員的關(guān)愛(ài) 行為 課堂小結(jié) 板書(shū)  愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待他們 ,自覺(jué)維護(hù)他們的合 法權(quán)益,并為他們提供力所能及的幫助。 課堂能力檢測(cè) 社會(huì)需要關(guān)愛(ài)，人人行動(dòng)。我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài) 他人，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，與人為善良。讓我們共同行 動(dòng)，為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。  提升關(guān)愛(ài)社 會(huì)，關(guān)愛(ài)他人的 意識(shí)。 總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識(shí)點(diǎn)

8、，形成知識(shí) 結(jié)構(gòu)圖。 部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè) 6《我參與  我奉獻(xiàn)》第一課時(shí) 《文明有禮》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  文明有禮  單元  第一單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  五年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1. 培養(yǎng)學(xué)生文明有禮的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生檢省自己的言行，舉止和儀表，提高自己的文 明禮儀素養(yǎng)。 2．結(jié)合日常生活出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，針對(duì)類似現(xiàn)象提出解決方法，做一個(gè)文明有禮的 人。 3．知道公共生活需要文明有禮，樹(shù)立學(xué)生公共意識(shí)。 培養(yǎng)學(xué)生文明有

9、禮的行為和意識(shí)。 樹(shù)立公共意識(shí)，做文明有禮的人。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié)  教師活動(dòng)  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課  故事導(dǎo)讀：兩個(gè)沒(méi)有禮貌的家庭 周末，幾個(gè)朋友在飯店吃飯，旁邊一桌坐著兩 個(gè)家庭聚餐，都有一個(gè)六七歲的孩子，一會(huì)拿筷子 敲碗制造噪音，一會(huì)滿店亂跑追逐打鬧。 服務(wù)員上菜時(shí)，一個(gè)孩子將菜湯潑到服務(wù)員身 上，服務(wù)員非常生氣。孩子的母親非但沒(méi)有歉意反 而埋怨道：“哎呦，你下班洗洗不就行了么，這么 大人了怎么還跟孩子一般見(jiàn)識(shí)！”轉(zhuǎn)頭對(duì)孩子說(shuō)， “你不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就像她一樣，當(dāng)個(gè)服務(wù)

10、員。” 說(shuō)一說(shuō) ? 這兩個(gè)家庭在出門時(shí)忘帶上一樣?xùn)|西，你 覺(jué)得是什么？ 從這個(gè)故事中你能明白一些什么道理？ ? 禮者，敬而已矣。 引入課題 第二課時(shí) 文明有禮  讀故事 討論交流  初步了解文明有 禮是一個(gè)人應(yīng)具 備的基本素養(yǎng)。 引入課題 講授新課  活動(dòng)園 說(shuō)一說(shuō)，上面圖中的行為對(duì)嗎？請(qǐng)你做出評(píng) 價(jià)。 提示：漫畫(huà)中的人物亂扔垃圾、插隊(duì)、公共場(chǎng) 所不文明就餐、不文明旅游，都沒(méi)有做到文明有禮。 禮，主要表現(xiàn)在 語(yǔ)言文明 儀表端莊 舉止文明 …… 小結(jié)： 1.

11、公共生活需要文明有禮 每個(gè)人既是文明禮貌的踐行者 ,也是和諧美好  學(xué)生讀圖，分 組評(píng)價(jià)  學(xué)會(huì)辨別社 會(huì)生活中的文明 行為，培養(yǎng)學(xué)生 做到文明有禮 了解禮的主 要表現(xiàn) 知道公共生 活需要做到文明 的受益者。構(gòu)建和諧的公共生活 , 需要我們做到文  有禮 明有禮。 播放視頻：董卿跪地采訪  觀看視頻 溫馨提示： 注意董卿跪地現(xiàn)場(chǎng)采訪的細(xì)節(jié)。  知道對(duì)別人 的尊重是一種文 ?  董 卿 的 這 一行 為 告訴 我們 一 個(gè) 什 么道  思考

12、交流  明有禮的表現(xiàn) 理？ 活動(dòng)園——小組比拼 說(shuō)一說(shuō)： 生活中文明有禮，我應(yīng)該怎么做？ ? 講文明，懂禮貌， 禮貌用語(yǔ)要記牢 “您好”不離口，“請(qǐng)”字放前頭 “對(duì)不起”時(shí)時(shí)有，“謝謝”跟后頭 “再見(jiàn)”送客走。 尊老師，敬家長(zhǎng)，同學(xué)之間要友好。 不打架，不罵人，有了爭(zhēng)執(zhí)不要吵。 公共場(chǎng)合守秩序，保持安靜不打鬧。 愛(ài)護(hù)樹(shù)木和花草，果皮紙屑不亂丟， 時(shí)刻注意要環(huán)保。 學(xué)傾聽(tīng)，說(shuō)話輕，交流看著他的眼睛。 小結(jié)： 2.自覺(jué)約束自己的行為 文明有禮不是空洞的口號(hào)，需要我們自覺(jué)約束  分組

13、討論 學(xué)生齊讀  培養(yǎng)學(xué)生文 明有禮的行為和 方法 培養(yǎng)學(xué)生文 明有禮的行為和 方法 學(xué)會(huì)自覺(jué)約 束自己的行為 自己的行為，它體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行中。 活動(dòng)園 身邊不文明行為調(diào)查 活動(dòng)園 有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人…… 小剛乘坐公共汽車回家。上車后 ,他搶了一 個(gè)座位 ,坐下后用腳不停地點(diǎn)著前面人的座位 , 前 面的乘客不時(shí)地回頭表示抗議 ,他卻視而不見(jiàn) , 還 帶上耳機(jī)和著音樂(lè)大聲地唱歌。周圍人紛紛向他投 以不滿的目光 , 但是他卻不以為然 , 并強(qiáng)調(diào)唱歌是 他的權(quán)利。公共汽車到

14、站了 ,他才急匆匆地從座位 上站起來(lái),一下子沖到車門口跳下車。 小剛在公共場(chǎng)所的無(wú)禮舉動(dòng)會(huì)帶來(lái)哪些影響? 小結(jié)：3.要具備公共意識(shí) 有些人缺乏公共意識(shí) ,過(guò)分強(qiáng)調(diào)自己的利益， 妨礙甚至危害他人和社會(huì)利益，不利于構(gòu)建平等友 善的社會(huì)。 閱讀角 南開(kāi)中學(xué)容止格言 周恩來(lái)以此規(guī)范自己的衣著、儀表和一言一 行,并貫徹一生。 課堂能力檢測(cè)  學(xué)生分組 討論回答 故事閱讀 學(xué)生討論 學(xué)生自由 閱讀  通過(guò)檢視生 活中的行為及影 響，提升學(xué)生文 明意識(shí) 認(rèn)識(shí)公共場(chǎng) 所的無(wú)禮行為影 響，學(xué)會(huì)在公共

15、 場(chǎng)所中約束自己 的行為，培養(yǎng)提 升 學(xué) 生 公 共 意 識(shí)。 懂得在學(xué)校 生活中的文明要 求 課堂小結(jié)  文明有禮，是人們參與公共生活的基本要求， 也是人們思想道德素養(yǎng)的根本體現(xiàn)。我們要做一個(gè) 文明有禮的人，提升個(gè)人文明行為，共同創(chuàng)建社會(huì) 和諧與美好。  提升文明有 禮的意識(shí)。 板書(shū)  總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí) 結(jié)構(gòu)圖。 部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè) 6《我參與  我奉獻(xiàn)》第三課時(shí) 《服務(wù)社區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題  服務(wù)社

16、區(qū)  單元  第一單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  五年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1. 樹(shù)立學(xué)生的公益意識(shí)，使其具備公益能力和參與社區(qū)服務(wù)的自覺(jué)性。 2．積極參與社區(qū)義務(wù)活動(dòng)和社區(qū)公益活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感 。 3．知道社區(qū)生活，需要我們主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事務(wù)，在情感上相互支持，生活上相互幫助。 積極參與社區(qū)活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。 增強(qiáng)公益意識(shí)和能力，具備參與社區(qū)服務(wù)的自覺(jué)性。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 播放視頻——以鄰為友 共建美麗社區(qū) 說(shuō)一說(shuō)

17、 看完視頻后，你有什么感受？你能為  學(xué)生活動(dòng) 觀 看 視 頻，  設(shè)計(jì)意圖 初步了解社區(qū)生 活需要彼此間共 同 的 努 力 和 付 自己所在的社區(qū)建設(shè)做些什么？ 討論交流 出。 引入課題 第三課時(shí)  服務(wù)社區(qū)  引入課題 講授新課  溫馨有活力的社區(qū)是社會(huì)和諧的基礎(chǔ)。美好 社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動(dòng) , 主動(dòng)承擔(dān)社區(qū)事 務(wù)。 活動(dòng)園——鄰里公約 1.見(jiàn)面主動(dòng)微笑問(wèn)好,鄰里有事主動(dòng)相助; 2.停車時(shí)車頭朝外、車輪不壓線; 3.清晨和夜晩,降低室內(nèi)音量,

18、 初步了解社 區(qū)生活，需要積 極參與。 認(rèn)識(shí)社區(qū)生 4.室外集體活動(dòng)不干擾鄰居的正常生活; 5.預(yù)防陽(yáng)臺(tái)滴水、墜物; 6.使用牽引帶遛狗,自行清理寵物糞便; 7.遇到裝修要提前通知,照顧?quán)従痈惺? 一位居民認(rèn)為《鄰里公約》就是個(gè) “緊箍咒”,你認(rèn)同他的說(shuō)法嗎 ?說(shuō)說(shuō)你的 理由。 小結(jié)： 社區(qū)是我們生活的家園,需要我共同維護(hù)。 相關(guān)鏈接 農(nóng)村社區(qū) 農(nóng)村社區(qū)不同于傳統(tǒng)行政村和現(xiàn)代城市社區(qū)， 它是聚居在一定地域范圍內(nèi)的農(nóng)村居民在農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)方式基礎(chǔ)上所組成的社會(huì)生活共同體。 農(nóng)村居民是農(nóng)村社區(qū)產(chǎn)生、存

19、在的前提，是農(nóng) 村社區(qū)的建設(shè)者，主要從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 提示：社區(qū)中的每個(gè)成員既是社區(qū)秩序的受益 者,也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。社區(qū)成員在情感上的 相互支持 , 生活上的相互幫助 , 會(huì)讓社區(qū)生活更有 品質(zhì)、更有溫度。 活動(dòng)園——社區(qū)事務(wù)我參與 PPT 漫畫(huà)呈現(xiàn)。  學(xué)生閱讀 分組討論 交流 學(xué)生閱讀 分組討論  活需要遵守的共 同規(guī)則 初步培養(yǎng)學(xué) 生的共同維護(hù)社 區(qū)生活意識(shí) 了解農(nóng)村社 區(qū) 知道社區(qū)中 的每個(gè)成員既是 社區(qū)秩序的受益 者，也是社區(qū)秩 序的建設(shè)者。 學(xué)會(huì)參

20、與社 區(qū)事務(wù)，從我做 讓我們積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營(yíng)造良好的 社區(qū)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。 ? 與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動(dòng)和感受 吧! ? 如果沒(méi)有 , 說(shuō)說(shuō)你可以做哪些參與社區(qū)建 設(shè)的事情。 社區(qū)建設(shè)我能做?。≒PT 圖片呈現(xiàn)） 防火宣傳、關(guān)愛(ài)老人、栽花種樹(shù)、愛(ài)護(hù)綠化、 垃圾分類…… 閱讀角——社區(qū)是我家,建設(shè)靠大家 u 說(shuō)說(shuō)你閱讀后的感受吧！ 小結(jié)： 社區(qū)是我家 , 建設(shè)靠大家 , 美麗的社區(qū)需要我 們的共同努力。 課堂能力檢測(cè)  學(xué)生分組 討論回答 學(xué)生閱讀 圖片內(nèi)容 自由閱讀  起。 在討論中提 升學(xué)生參與社區(qū) 建設(shè)的意識(shí)。 教會(huì)學(xué)生參 與社區(qū)建設(shè)的基 本行為 認(rèn)識(shí)到社區(qū) 建設(shè)需要每個(gè)人 共同努力。 課堂小結(jié) 板書(shū)  社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家，社區(qū)服務(wù)好，我 也能做好。每個(gè)人都要為美麗社區(qū)的創(chuàng)造和維護(hù)共 同付出努力，美麗了行為也美麗了我們共同的家， 更能享受社區(qū)生活的美好。  提升參與服 務(wù)社區(qū)的意識(shí)。 總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí) 結(jié)構(gòu)圖。