【2017年】北師大版小學五年級數學下冊教學計劃

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2017 年 北師大版小學五年級數學下冊教學計劃 一 學生情況分析 本班共有學生 64 人 通過一學期的訓練 學生的學習習慣已有大的轉變 特 別是上課認真聽講的習慣已比以前好多了 保質保量按時完成作業(yè)的習慣也有 很大地改觀 但是 大部分同學仍然存在很多的問題 比如上課不積極發(fā)言 部分學生不積極思考 被動學習 學習自覺性等還有待于進一步培養(yǎng) 二 教材分析 一 數與代數 第一單元 分數加減法 理解異分母分數加減法的算理 并能正確計算 能理解分數加減混合運算的順序 并能正確計算 能把分數化成有限小數 也 能把有限小數化成分數 能結合實際情境 解決簡單分數加減法的實際問題 第三單元 分數乘法 結合具體情境 在操作活動中 探索并理解分數乘 除法的意義 探索并掌握分數乘 除法的計算方法 并能正確計算 能解決簡單 的分數乘 除法的實際問題 體會數學與生活的密切聯系 第五單元 分數除法 了解倒數的意義 會求一個數的倒數 能夠正確 進行分數混合運算 理解整數的運算律在分數運算中同樣適用 結合實際情境 能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題 體會分數混合運算在現實生 活中的廣泛應用 第七單元 用方程解決問題 在列方程的過程中 會分析簡單實際問題 中的數量關系 提高用方程解決簡單實際問題的能力 由于有兩個未知數 需 要選擇設一個未知數為 x 再根據兩個未知數之間的關系 用字母表示另一個未 知數 同時經歷解決問題的過程 體驗數學與日常生活密切相關 提高收集信 息 處理信息和建立模型的能力 二 空間與圖形 第二 四單元 長方體 一 二 通過觀察 操作等活動 認識長方 體 正方體及其基本特征 知道長方體 正方體的展開圖 了解體積 包括容 積 的含義 認識體積 包括容積 單位 探索并掌握長方體 正方體表面積 體積的計算方法 并能解決簡單的實際問題 探索某些不規(guī)則物體體積的測量 方法 引領學生在觀察 操作等活動中 發(fā)展動手操作能力和空間觀念 第六單元 確定位置 能在具體的情境中 用方向和距離來表示物體位 置 在具體的情境中 自建參數系確定位置 三 統(tǒng)計與概率 第八單元 數據的表示和分析 學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計 圖和復式折線統(tǒng)計圖 感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點 能根據需要 選擇復式條形統(tǒng)計圖 復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數據 能讀懂簡單的復式統(tǒng) 計圖 根據統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測 與同伴進行交流 通過實例 理 解中位數 眾數的意義 會求一組數據的中位數 眾數 并解釋結果的實際意 義 四 數學好玩 本單元設置了 象征性 長跑 有趣的折疊 包裝的學問三個內容 主要 目的鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息 激發(fā)學生學習數學的興趣 體會數學思想 鍛煉思維能力 積累思考經驗 開闊眼界 三 教學要求 1 結合具體情境 理解異分母分數加減法的意義 掌握它們的計算法則 并 能正確熟練地計算 2 掌握長方體和正方體的特征 認識它們展開圖的形狀 理解掌握長方體和 正方體的表面積含義并能正確計算 3 理解倒數的意義 掌握分數除法的計算法則 并能熟練地計算 4 認識理解物體體積概念 認識常用體積和容積單位 立方米 立方分數 立方厘米 升 毫升 能夠掌握這些單位間的進率和換算 掌握長方體和正 方體體積計算方法 5 掌握分數乘法 除法的數量關系 并能運用這些知識和技能解決簡單的數 學問題 6 認識條形統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖 扇形統(tǒng)計圖的特點 懂得中位數 眾數的 意義 并能針對具體問題選擇使用 7 通過實踐活動 體驗數學與日常生活的密切聯系 培養(yǎng)學生的數學應用意 識和動手操作能力 2 教學重點 1 理解整數與分數乘法的意義 理解分數乘分數的意義及其計算方法 2 理解除數是分數的除法的意義 分數除法的計算方法 3 重點培養(yǎng)分析問題 解決問題的能力 4 了解長方體的幾何結構 掌握長方體表面積的計算方法 5 認識扇形統(tǒng)計圖 條形統(tǒng)計圖 折線統(tǒng)計圖的特點 3 教學難點 1 整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系 2 把被除數的分數平均分成幾份 其中的每一份都是這個被除數的幾分之一 也是所求的商 要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義 3 除數是分數的除法的意義 是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理 解的 4 感受 1 立方米 1 立方厘米以及 1 升 1 毫升的實際意義 能形象地描述 這些體積單位實際有多大 四 教學措施 通過一學期的相處 發(fā)現學生的學習習慣差 作業(yè)馬虎 字跡潦草 成績不 理想 對自己要求不夠嚴格 后進生面廣 針對出現的問題 本學期我重點抓 好下面幾個方面的工作 1 轉變教學方法 在數學教學中 教師必須將 重視結論 的教學轉變 為 重視過程 的教學 注重再現知識產生 形成的過程 引導學生去探索 去發(fā)現 2 在課堂上開展小組合作學習 讓學生在一起擺擺 拼拼 說說 讓學生 暢所欲言 互相交流 減少學生的心理壓力 充分發(fā)揮學生的主題性 培養(yǎng)學 生的創(chuàng)新意識和實踐能力 3 在教學中注意采用開放式教學 培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解 決實際問題的意識 如通過一題多解 一題多變 一題多問 一題多編等途徑 拓寬學生的知識面 溝通知識之間的內在聯系 培養(yǎng)學生的應變能 4 練習的安排 要由淺入深 體現層次性 對不同的學生 要有不同的要 求和練習 對優(yōu)生 學困生都要體現有所指導 5 增強數學實踐活動 讓學生認識數學知識與實際生活的關系 使學生感 到生活中時時處處有數學 用數學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數學的情 感 6 后進生轉化措施 培養(yǎng)后進生的自信心 只有樹立起后進生的自信心 我們的轉化工作才找到了起點 要用科學的方法教育后進生 對后進生多寬容 少責備 要做到 三心 誠心 愛心 耐心 重視與家庭的聯系 五 培優(yōu)輔困工作 輔導學困生 1 注重因材施教 進一步做好提優(yōu)補差工作 讓學優(yōu)生和學困生結對 達 到手拉手同進步的目的 2 上課時對學困生多加注意 有針對性地提問 找到他們學習上的難點 予以解決 3 分層教學 設計提問 設計練習 分析內容注意選擇性問題 同時明確 練習題的難度的層次性 使學生有的放矢 能在較短的時間里 較好的全面的 完成練習題 4 錯題集 重視每次考試和日常 錯題訂正 不厭其煩的反復地幫助差生 完成基礎性作業(yè) 直至學生真正弄懂為止 對差生的作業(yè)保證做到面批面改 5 加強與家長的配合 幫助潛能生從態(tài)度到習慣 從上課到家庭作業(yè)的指 導 形成合力 六 教學進度表 周 次 時間 課 時 內容 重難點 備 注 1 2 10 2 12 報名 安全教育 2 2 13 2 17 5 1 折紙 2 星期日的安排 理解異分母分數加減法的算理 正確計算分數的加減混合運算以及簡便 運算 3 2 20 2 24 5 3 分數王國與小數王國 4 練習一 理解掌握分數與小數的互換 培養(yǎng)良好的分數計算能力 4 2 27 3 3 5 5 長方體的認識 6 展開與折疊 掌握長方體和正方體的特點以及區(qū)分各 自異同點 理解立體圖形展開圖的特點 5 3 6 3 10 5 7 長方體的表面積 8 漏在外面的面 9 練習二 掌握表面積的意義以及計算方法 理解堆放正方體個數與露在外面的面的 規(guī)律 6 3 13 3 17 5 10 分數乘法 一 11 分數乘法 二 理解分數乘整數的意義以及計算方法 用分數解決生活實際問題 7 3 20 3 24 5 12 分數乘法 三 13 倒數 理解分數乘分數的意義以及計算方法 掌握倒數的意義以及求法 8 3 27 3 31 5 14 練習三 15 體積與容積 理解體積與容積的特征和異同 認識體 容 積單位能區(qū)分已學的單位 的聯系 9 4 3 4 7 4 16 體積單位 17 長方體的體積 能進行體積容積單位之間的換算 運用排水法解決實際問題 清 明 10 4 10 4 14 5 18 體積的單位換算 19 有趣的測量 提高計算能力理解立體圖形知識 反思交流學習方法 11 4 17 4 21 5 20 練習四 21 整理與復習 理解分數的意義 掌握分數除以整數 0 除外 的計算方 法 12 4 24 4 28 5 22 分數除法 一 23 分數除法 二 利用除法解決實際問題 重視計算能力的鞏固和提高 13 5 1 5 5 4 24 分數除法 三 25 練習五 根據方向和距離確定物體的位置 自建參照物確定物體的位置 五 一 14 5 8 5 12 5 26 確定位置 一 27 確定位置 二 掌握 ax x b 類型方程的解法 找準等量關系并用方程解決相遇問題 15 5 15 5 19 5 28 郵票的張數 29 相遇問題 30 練習六 通過活動 鞏固所學的位置與方向的知 識 16 5 22 5 26 5 31 數學好玩 明確立體圖形與平面圖形展開圖的關系 利用表面積等知識 探索多個相同的長 方體疊放后使表面積最小的最優(yōu)政策 17 5 29 6 2 4 32 復式條形統(tǒng)計圖 33 復式折線統(tǒng)計圖 認識復式條形統(tǒng)計圖的特點并會繪制 認識條形條形統(tǒng)計圖的特點并會繪制 端 午 18 6 5 6 9 5 34 平均數的再認識 35 練習七 掌握求平均數的方法 19 6 12 6 16 5 39 整理與復習 提高計算能力 培養(yǎng)空間觀念 數據的表示和分析 20 6 19 6 23 42 復習迎考 21 6 26