科學(xué)教案《小車的運(yùn)動(dòng)》

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《小車的運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖：本課以小車為話題，按照“問(wèn)題—假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的科學(xué)探究過(guò)程，對(duì)小車在平面上的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中所產(chǎn)生的問(wèn)題“小車運(yùn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)？”進(jìn)行探究。 一、教學(xué)目標(biāo)： 【科學(xué)知識(shí)】 1. 知道推或拉能使小車運(yùn)動(dòng) 2. 知道小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小、小車重量、路面狀況、天氣等有關(guān)。 【過(guò)程與方法】 1、能通過(guò)觀察，對(duì)周圍事物提出問(wèn)題。 2、能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；能積極尋找證據(jù)，解釋假設(shè)； 3、能利用器材作控制變量的探究實(shí)驗(yàn)。 【情感態(tài)度價(jià)值觀】 1、體驗(yàn)認(rèn)識(shí)到合作探究的樂(lè)趣，會(huì)通過(guò)測(cè)量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。 2、意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問(wèn)題中所起的作用。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)： 【重點(diǎn)】 1.按照“問(wèn)題—假設(shè)—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論”的科學(xué)探究過(guò)程進(jìn)行探究。 2. 知道小車運(yùn)動(dòng)快慢與拉力大小、小車重量、路面狀況、天氣等有關(guān) 【難點(diǎn)】1、根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、小車、繩子、秒表、、鉤碼、記錄單等。 四、教學(xué)過(guò)程： （一），創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 1、談話：同學(xué)們,老師今天給大家?guī)б粋€(gè)禮物（玩具車）本來(lái)想給大家表演一下賽車比賽，很遺憾，它被玩壞了，你能說(shuō)一說(shuō)怎么讓小車動(dòng)起來(lái)嗎？ 2、學(xué)生討論匯報(bào)。 3、講述：推或拉能產(chǎn)生力，推力和拉力都會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)，這節(jié)課我們通過(guò)小車的運(yùn)動(dòng)來(lái)深入探究。(板書課題：小車的運(yùn)動(dòng)) （二）提出假設(shè) 實(shí)驗(yàn)探究 1、談話：小車有時(shí)快有時(shí)慢，那么小車的運(yùn)動(dòng)什么因素有關(guān)呢？ 2、學(xué)生猜測(cè)提出假設(shè)。（拉力大小、小車重量、路面狀況、天氣） 3、你想研究哪個(gè)因素呢？請(qǐng)你選擇一個(gè)能在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)相關(guān)因素做出合理假設(shè)。 4、學(xué)生匯報(bào)。（引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)小車運(yùn)動(dòng)與 有關(guān)， 越 ，小車運(yùn)動(dòng)越 ； 越 ，小車運(yùn)動(dòng)越 ） 5、談話：我們要怎么樣才能知道自己的猜測(cè)是否是正確的？ 6、談話：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的材料思考一下實(shí)驗(yàn)中哪些條件不變？哪些條件改變？（發(fā)記錄單填寫） 7、學(xué)生討論填寫記錄單，并匯報(bào)。 8、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。（PPT展示） （1）、把線的一頭系在小車上，另一頭用來(lái)掛鳳尾夾，用掛鳳尾夾個(gè)數(shù)代替拉力的大小。 （2）、將小車放在某一起點(diǎn)處，記錄小車到終點(diǎn)所用的時(shí)間。（每次實(shí)驗(yàn)的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置要一樣） （3）、在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要保持載重物、距離、路面狀況保持不變。 (4)、每次實(shí)驗(yàn)測(cè)三次，并求出平均值。 溫馨提示： （1）、在距離的終點(diǎn)處，拿一個(gè)遮擋物，防止小車掉下去，保護(hù)我們的實(shí)驗(yàn)器材。 （2）、注意小組分工，一人保護(hù)小車的安全，一人記錄，一人計(jì)時(shí)，一人改變拉力（鉤碼）的大小。 （3）、安全提醒：不要讓鉤碼弄傷自己或者同伴，小車不要掉到桌子下砸到腳。 9、小組合作探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做好記錄單，老師參與指導(dǎo)。 10、交流匯報(bào)：用展臺(tái)展示實(shí)驗(yàn)記錄單。 11、小結(jié)：小車的運(yùn)動(dòng)快慢與力的大小有關(guān)，推力或拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)就越快，推力或拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)就越慢。（五）課堂（四）課堂小結(jié) 拓展延伸 1、學(xué)了這課，你有什么收獲？什么問(wèn)題？ 學(xué)生總結(jié)匯報(bào)。 2、同學(xué)們探究的積極性較高，研究結(jié)果也比較好，回家同學(xué)可以去按老師教的方法去研究影響小車運(yùn)動(dòng)的快慢的其他因素？ 3