《認(rèn)識(shí)時(shí)分》說課稿.doc

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《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》說課稿 一、說教材 1．說課內(nèi)容 九年義務(wù)教育六年制蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》二年級(jí)（上冊(cè)）第九單元 第一課時(shí) 第88～89頁的內(nèi)容——時(shí)分的認(rèn)識(shí)。 2．教材分析 《時(shí)、分的認(rèn)識(shí)》這一課是概念教學(xué)，這一課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表，知道整時(shí)及大約幾時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，在本教材中有重要作用。同時(shí)本課的理論知識(shí)是學(xué)好以后相關(guān)課程的基礎(chǔ)，它在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。本科教材的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容具有抽象性和生活性，對(duì)二年級(jí)學(xué)生來說，時(shí)間單位不像其它的單位可以用具體的事物來表示，所以很難理解。但這一課與生活又緊密相關(guān)，它不僅僅是教學(xué)的內(nèi)容，也是生活的必需。因此為了完成這節(jié)課的任務(wù)，要不斷變換各種教學(xué)手段和方法，并結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)來講解，使學(xué)生接受起來比較容易。 3．教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定以下的教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生通過對(duì)鐘面的觀察，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。 （2）能力目標(biāo)：使學(xué)生在熟悉活動(dòng)中，具體感受1分、1時(shí)的持續(xù)時(shí)間，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念。 （3）情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生在認(rèn)識(shí)時(shí)、分的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)。 4．教學(xué)重、難點(diǎn) 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)教材充分理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難： (1)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)和分，知道1時(shí)=60分，能說出經(jīng)過時(shí)間。 (2)教學(xué)難點(diǎn)：理解時(shí)與分的進(jìn)率。 5．教具及學(xué)具準(zhǔn)備 (1)教具準(zhǔn)備：課件，實(shí)物鐘表。 (2)學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表。 二、說備課 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，本節(jié)課我從學(xué)生的課前參與、課中研討、課后延伸三個(gè)步驟進(jìn)行備課。課前參與要求同學(xué)們自制一個(gè)鐘面和在鐘面上撥出一具有意義的時(shí)刻，通過自制鐘面同學(xué)們其實(shí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面，撥有意義的時(shí)刻，這一步驟相當(dāng)于讓同學(xué)們?cè)谡n前預(yù)習(xí)了撥鐘面。課中研討我總共安排了3次，第一次是討論鐘面上有什么？通過討論可以互相補(bǔ)充沒有觀察到的內(nèi)容。第二次是交流自己一分鐘做了什么？目的是讓同學(xué)們知道一分鐘也能做很多不同的事情。第三次是和同桌交流自己撥的有意義的時(shí)刻是幾時(shí)幾分，時(shí)針在哪兒？分針在哪兒？再次鞏固撥鐘面，認(rèn)識(shí)鐘面。 二、說教法、學(xué)法 1.教法 本課時(shí)主要采用“觀察發(fā)現(xiàn)法”，輔以“情境教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中，通過生活情境導(dǎo)入新課，借助操作活動(dòng)，讓學(xué)生在看、撥、議、想等一系列的活動(dòng)中逐步形成概念，再讓他們動(dòng)手操作、合作交流，從中鞏固新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)技能。 2.學(xué)法 本課時(shí)的學(xué)法是學(xué)生自主探索，發(fā)現(xiàn)為主，教師引導(dǎo)為輔。 三、說教學(xué)過程 為了體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，以學(xué)生的學(xué)為立足點(diǎn)我設(shè)計(jì)了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：聯(lián)系生活、導(dǎo)入新課。 本節(jié)課一開始我通過與學(xué)生交流，用生活中天天接觸的鈴聲作為情境引入教學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，這樣既喚起學(xué)生對(duì)鐘表已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又吸引他們產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的興趣。 【設(shè)計(jì)意圖】《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，從學(xué) 生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！? 第二環(huán)節(jié):操作體驗(yàn)、探索新知。 本環(huán)節(jié)的教學(xué)思路是認(rèn)識(shí)鐘面—認(rèn)識(shí)大格和小格—認(rèn)識(shí)時(shí)—認(rèn)識(shí)分—時(shí)、分的認(rèn)識(shí)關(guān)系。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 在認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，我先讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的鐘面仔細(xì)觀察，并提問鐘面上有什么？通過學(xué)生的回答，最后我補(bǔ)充，力爭在學(xué)生面前展示一個(gè)完整的鐘面。 【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過觀察得出結(jié)論，加深對(duì)鐘面印象。接著適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自 由發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 在認(rèn)識(shí)大格和小格中，在“鐘面上一共有多少個(gè)小格”的問題上，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，用多種形式數(shù)一數(shù)，使學(xué)生不僅對(duì)鐘面上的大格、小格加深了印象，而且感受了同一問題可以通過多種方法來解決。 【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)小格時(shí)，讓學(xué)生說一說數(shù)小格的方法，最后總結(jié)出好的方法，能讓學(xué)生記憶的比較快，而且也為以后學(xué)幾時(shí)幾分打好基礎(chǔ)。 時(shí)和分的進(jìn)率是學(xué)生理解的一個(gè)難點(diǎn)和重點(diǎn)，先讓學(xué)生自己動(dòng)手撥種面，然后通過課件演示，發(fā)現(xiàn)時(shí)針分針同時(shí)走同時(shí)停，分針走一圈是60分鐘時(shí)，引出時(shí)針走一大格是一小時(shí)。因?yàn)榉轴樧咭蝗?，時(shí)針走一大格所用的時(shí)間是相等的于是學(xué)生就推出結(jié)論1小時(shí)=60分鐘。 【設(shè)計(jì)意圖】利用課件演示，直觀、形象、生動(dòng)的演示分針、時(shí)針走動(dòng)的畫面，來突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，加深學(xué)生的印象和理解。 第三環(huán)節(jié)：加強(qiáng)體驗(yàn)、實(shí)踐應(yīng)用。 這一環(huán)節(jié)是通過來練習(xí)和活動(dòng)讓學(xué)生建立時(shí)間觀念。為了豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的感性認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生切身體會(huì)一分鐘的長短，鞏固分的時(shí)間觀念，讓學(xué)生動(dòng)手做一做增強(qiáng)時(shí)間觀念。一小時(shí)的感知，我是通過學(xué)生所熟悉的一節(jié)課時(shí)間，課間休息時(shí)間，再加上10分就是1小時(shí)的計(jì)算，這樣把1小時(shí)的持續(xù)時(shí)間與學(xué)生日?；顒?dòng)的時(shí)間體驗(yàn)建立起聯(lián)系，學(xué)生能更好的理解。 【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生靜一靜、做一做等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)， 感受一分鐘的長短，通過與學(xué)生息息相關(guān)的上學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生了解、感受一時(shí)的長短，建立時(shí)間觀念。 第四環(huán)節(jié)：提煉升華。 進(jìn)行惜時(shí)教育。最后讓大家一起聽一首《時(shí)間就像小馬車》結(jié)束！ 【設(shè)計(jì)意圖】總結(jié)課堂，讓學(xué)生說說自己的收獲，再一次進(jìn)行情感教育。 四、說板書設(shè)計(jì) 根據(jù)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)及學(xué)生的記憶接受能力，我設(shè)計(jì)了如下板書： 時(shí)間——時(shí)、分的認(rèn)識(shí) 1時(shí)=60分 …… …… …… 五、總結(jié)： 整節(jié)課我通過四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活的理念，通過仔細(xì)觀察、動(dòng)手操作、交流感受、互動(dòng)合作和課外延伸等手段最大限度的發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生在愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)當(dāng)中建立起時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。