初中物理《力與運動》知識點總結(jié).doc

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工作總結(jié)/學習總結(jié) 初中物理《力與運動》知識點總結(jié) 　　力與運動 　　一、牛頓第一定律 　　1.牛頓第一定律 　　(1)內(nèi)容：一切物體在沒有受到外力作用時，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)。這就是牛頓第一定律。 　　(2)牛頓第一定律不可能簡單從實驗中得出，它是通過實驗為基礎(chǔ)、通過分析和科學推理得到的。 　　(3)力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不是維持運動的原因。 　　(4)探究牛頓第一定律中，每次都要讓小車從斜面上同一高度滑下，其目的是使小車滑至水平面上的初速度相等。 　　(5)牛頓第一定律的意義：①揭示運動和力的關(guān)系。②證實了力的作用效果：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。③認識到慣性也是物體的一種特性。 　　2.慣性 　　(1)慣性：一切物體保持原有運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。 　　(2)對“慣性”的理解需注意的地方： 　?、佟耙磺形矬w”包括受力或不受力、運動或靜止的所有固體、液體氣體。 　　②慣性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯誤的。 　?、垡选芭ｎD第一定律”和物體的“慣性”區(qū)別開來，前者揭示了物體不受外力時遵循的運動規(guī)律，后者表明的是物體的屬性。 　?、軕T性有有利的一面，也有有害的一面，我們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，但并不是“產(chǎn)生”慣性或“消滅”慣性。 　?、萃粋€物體不論是靜止還是運動、運動快還是運動慢，不論受力還是不受力，都具有慣性，而且慣性大小是不變的。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，質(zhì)量大的物體慣性大，而與物體的運動狀態(tài)無關(guān)。 　　(3)在解釋一些常見的慣性現(xiàn)象時，可以按以下來分析作答： 　?、俅_定研究對象。 　?、谂逖芯繉ο笤瓉硖幱谑裁礃拥倪\動狀態(tài)。 　?、郯l(fā)生了什么樣的情況變化。 　?、苡捎趹T性研究對象保持原來的運動狀態(tài)于是出現(xiàn)了什么現(xiàn)象。 　　二、力的合成 　　1.合力、分力 　　用一個力F來等效代替幾個力時，被代替的幾個力叫F的分力，用來代替的F叫這幾個分力的合力。 　　2.共點力 　　共點力：如果幾個力都作用在物體的同一點，或者它們的作用線相交于同一點，這幾個力叫做共點力。 　　3.力的合成 　　求幾個已知分力的合力叫力的合成。 　　4.二力合成： 　　(1)共線二力合成 　　A、方向相同的二力合成：F= F1 + F2 方向與二力的方向一致。 　　B、方向相反的二力合成：F=︱F1 - F2︱ 方向與二力中較大的力方向一致。 　　(2)不共線的二力合成 　　物理學家們經(jīng)過大量準確的實驗證明：如果用表示兩個共點力F1， F2的線段為鄰邊做平行四邊形，那么，合力F的大小和方向就可以用這兩個鄰邊之間的對角線表示出來。這叫做力的平行四邊形定則。 　　實驗過程：用事先粘貼在黑板上的橡皮筋做力的合成實驗。 　　實驗時的注意事項; 　　①橡皮筋的自然伸長時的“O”點要記下。 　?、谟脙砂褟椈沙永鞎r要保證細繩與彈簧秤的拉勾要在一條線上。(斜拉時發(fā)出的吱吱聲表明有摩擦力) 　?、劾Υ笮〔灰^彈簧秤量程，彈簧秤要與黑版面平行。 　　④記錄時要記下兩分力的大小和方向。 　　⑤畫平行四邊形時，不是真實存在力的線段用虛線表示。 　　實驗順序： 　　①用兩把彈簧秤把橡皮筋從“O”點拉長到“O”點，按緊彈簧秤;記錄下，細線的方向和兩個分力的大小。 　?、诔啡テ渲幸话褟椈沙樱靡话褟椈沙影严鹌そ钔瑯訌摹癘”點拉長到“O，”，記下此時細線的方向和力的大小。 　?、塾弥背弋嫵鲆粋€共用標度。 　　④用力的圖示法作出F1 ， F2 及F 　?、葸B接兩個分力與合力的箭頭頂點。 　　⑥總結(jié)得出結(jié)論：由分力為鄰邊畫出的平行四邊形，分力夾角上的對角線可以表示兩分力的合力。 　　5.不共線二力合成的方法 　　A 作圖法 　　B 幾何知識法 　　C 多個分力求合力(兩兩合成) 　　6.互成角度的兩個分力與合力的關(guān)系(取值范圍) 　　三、二力平衡 　　1.力的平衡 　　(1)平衡狀態(tài)：物體受到兩個力(或多個力)作用時，如果能保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)，我們就說物體處于平衡狀態(tài)。 　　(2)平衡力：使物體處于平衡狀態(tài)的兩個力(或多個力)叫做平衡力。 　　(3)二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。二力平衡的條件可以簡單記為：等大、反向、共線、同體。物體受到兩個力的作用時，如果保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，則這兩個力平衡。 　　2.一對平衡力和一對相互作用力的比較 　　3.二力平衡的應(yīng)用 　　(1)己知一個力的大小和方向，可確定另一個力的大小和方向。 　　(2)根據(jù)物體的受力情況，判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)で笪矬w平衡的方法、措施。 　　4.力和運動的關(guān)系 　　(1)不受力或受平衡力——》 物體保持靜止或做勻速直線運動 　　(2)受非平衡力——》運動狀態(tài)改變 *l