東北師大全日制教育碩士考研總結(jié).doc

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東北師大全日制教育碩士考研總結(jié) 凱程徐老師：諸位同學(xué)大家好，歡迎大家來(lái)到凱程網(wǎng)站。我是凱程的徐老師，那么很高興能夠把我們凱程的優(yōu)秀學(xué)員推薦給大家。今天介紹的使我們凱程教育集訓(xùn)營(yíng)VIP學(xué)員：王xs同學(xué)，那么先請(qǐng)王xs同學(xué)介紹一下自己，讓大家了解一下你考到哪里了。 王xs：大家好，我是王xs。我是大連外國(guó)語(yǔ)大學(xué)大四的學(xué)生，我的專業(yè)是英語(yǔ)國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷，我考的學(xué)校是東北師范大學(xué)，考的專業(yè)呢是學(xué)科教學(xué)英語(yǔ)。我的考研成績(jī)是392分，333是134，政治是74，英語(yǔ)是79，最后一門專業(yè)課105.初始排名第9，綜合排名第6，這就是我大概的情況。 凱程徐老師：非常好，也非常流利的讓大家認(rèn)識(shí)了這位爽快又漂亮的姑娘，那么剛才在你的介紹當(dāng)中，大家也聽(tīng)到了，我們也是屬于跨專業(yè)考研。一開(kāi)始我們是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的，國(guó)際經(jīng)濟(jì)這類的知識(shí)，那么可以去考經(jīng)濟(jì)類的研究生，也可以去考翻譯碩士，但是你的選擇是考全日制教育碩士，那么因?yàn)橐婚_(kāi)始考研肯定有一個(gè)選擇方向，我想問(wèn)您是怎么定位的，教育碩士是做什么的？ 王xs：我對(duì)于教育碩士的認(rèn)識(shí)首先是來(lái)自我的學(xué)姐，我有的學(xué)姐考的是華東，北師，也有東師的教育碩士，她們說(shuō)教育碩士呢以后就是要當(dāng)英語(yǔ)老師，這是我首先對(duì)這個(gè)專業(yè)有一個(gè)理解。然后其次就是要想以后干什么，我平時(shí)在學(xué)校里面也做過(guò)一些實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)翻譯不太適合自己，英語(yǔ)水平?jīng)]有到翻譯的層次，自己平常又很喜歡跟別人說(shuō)話，交流，感覺(jué)自己以后可能比較適合做老師，然后就特別快的決定自己要考教育碩士。然后找了一個(gè)高中的老師做訪談，認(rèn)為東北師范大學(xué)就很好，就可以，然后我就特別快的決定了這個(gè)學(xué)校。 凱程徐老師：對(duì)對(duì)對(duì)。然后我們也去東師那面參加了整個(gè)的復(fù)試，那去了東師校園有怎樣的感覺(jué)？ 王xs：因?yàn)槲覀儗W(xué)校是比較新的學(xué)校，他們學(xué)校就是比較大，比較有歷史感，年代久遠(yuǎn)，校園建設(shè)很美。 凱程徐老師：對(duì)，所以呢，我也覺(jué)得這個(gè)學(xué)校是很不錯(cuò)的一個(gè)選擇，是教育部直屬，而且我們一般把東北師范大學(xué)稱之為東北狼，為什么呢？就是因?yàn)樗木蜆I(yè)是很好的，尤其是在南方市場(chǎng)，包括東北市場(chǎng)，幾乎都被這個(gè)學(xué)校獨(dú)攬了。如果你想當(dāng)老師，選擇東師或者其他教育部直屬的師范類院校，都是很好的，都是教育碩士的天堂。那剛才呢就是聽(tīng)你的一番話，就是想告訴我們的同學(xué)，如果想在中小學(xué)，或者是高中當(dāng)老師，當(dāng)各科的老師，應(yīng)該考的是全日制教育碩士?，F(xiàn)在非常火，考的人也很多。現(xiàn)在老師的待遇也很好，很多人都想從事這個(gè)職業(yè)，就業(yè)定位決定我們的考研定位。那么好，大概是從幾月份開(kāi)始準(zhǔn)備考研的呢，一開(kāi)始做了什么樣的準(zhǔn)備工作呢？ 王xs：因?yàn)闆Q定的非常快，所以在三月初就開(kāi)始準(zhǔn)備，但是一開(kāi)始也很茫然，不知道該做什么，所以就找了學(xué)姐。學(xué)姐說(shuō)，要看專業(yè)課，跟我說(shuō)有四本書(shū)，要背下來(lái)，到時(shí)候要考。當(dāng)時(shí)覺(jué)得好多，好難。當(dāng)時(shí)還是很盲目，聽(tīng)說(shuō)教育心理學(xué)很難，我就決定從這里開(kāi)始，然后我二話沒(méi)說(shuō)，就把教育心理學(xué)抄了一遍，抄了一個(gè)月。抄完以后就四月份了，發(fā)現(xiàn)完全沒(méi)有用，什么印象都沒(méi)有落下。然后就覺(jué)得這樣不行，開(kāi)始上網(wǎng)找學(xué)校，找考研機(jī)構(gòu)，然后就找到了凱程教育。然后在大概四月末的時(shí)候定下來(lái)去凱程教育，然后教育學(xué)和專業(yè)課就跟著凱程走，就順下來(lái)了，就沒(méi)有什么太大的問(wèn)題了。 凱程徐老師：對(duì)的，正好那個(gè)時(shí)候教育碩士是我在辦，我們從那個(gè)時(shí)候起就相互了解，一路走到復(fù)試，我也希望咱倆的師生情能一直保持下去，那在后來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，再有沒(méi)有覺(jué)得專業(yè)課那么難了？ 王xs：專業(yè)課，我比較喜歡凱程的一點(diǎn)就是，有一個(gè)清晰的規(guī)劃，就是這個(gè)時(shí)間段干什么，下個(gè)時(shí)間段干什么比較有一個(gè)框架，其次看一本書(shū)不能看他里面講的是什么，你要有一個(gè)清晰的邏輯在里面。根據(jù)這兩點(diǎn)，即使知道自己有一些東西沒(méi)有背，也不會(huì)像剛準(zhǔn)備時(shí)候覺(jué)得很慌，很亂，變得很有針對(duì)性，一步一步實(shí)打?qū)嵉膩?lái)就行，很有自信了。 凱程徐老師：很好。我印象最深刻的就是，在暑期的時(shí)候第一次的默寫，你還記得嗎？就是講完課，一定要逼著學(xué)生是回味也罷還是復(fù)習(xí)也罷，就是要讓學(xué)生來(lái)復(fù)習(xí)，不復(fù)習(xí)的話很快就把這個(gè)知識(shí)扔了，忘記了。那么在這個(gè)過(guò)程中，有的同學(xué)是完全按著板書(shū)，有的同學(xué)會(huì)有提煉，當(dāng)時(shí)你的默寫就給我留下了很深刻的印象，我就覺(jué)得這個(gè)孩子會(huì)從老師這里轉(zhuǎn)化知識(shí)。老師講完知識(shí)，她既可以很快把這個(gè)框架梳理下來(lái)，而且可以盡快的去記憶，不缺失什么東西，同時(shí)很體現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)基本結(jié)構(gòu)。當(dāng)時(shí)我把你作為一個(gè)典范給別的同學(xué)說(shuō)，就是要這樣子來(lái)，做課后的復(fù)習(xí)，這么復(fù)習(xí)才會(huì)有效。我那天拎著東西走的時(shí)候我就覺(jué)得，這個(gè)孩子一直這么努力下去，那一定能考上。 王xs：當(dāng)時(shí)我第一次嘛，那時(shí)候第一次來(lái)凱程，第一次測(cè)試就是沒(méi)底，第一次默寫的時(shí)候卻受到了特別熱情洋溢的表?yè)P(yáng)，當(dāng)時(shí)特別有自信，覺(jué)得能跟得住的話肯定能考上吧。這種測(cè)試呢就是一種鞭策，如果答得好的話就是一種鼓勵(lì)，就是一點(diǎn)點(diǎn)推著往前進(jìn)，特別快，特別有信心，特別穩(wěn)的感覺(jué)。 凱程徐老師：是的，徐老師都會(huì)給學(xué)生特別多的表?yè)P(yáng)，因?yàn)槲艺J(rèn)為好同學(xué)都是夸出來(lái)的，老是批評(píng)這樣也不好。重要的是我覺(jué)得咱們的同學(xué)其實(shí)都是挺努力，只是有的同學(xué)呢進(jìn)入學(xué)習(xí)的感覺(jué)要快一點(diǎn)，有的同學(xué)就是稍微慢一點(diǎn)，但是都是可以跟上的。我們幾乎已經(jīng)開(kāi)始聊專業(yè)課了，那我們就把專業(yè)課給大家聊透一點(diǎn)。先聊333，然后再聊另外的你的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的專業(yè)課。在333的學(xué)習(xí)上呢，我們?nèi)タ匆幌抡骖}，我們后面做了很多真題集里面的題，也是有感覺(jué)的，你認(rèn)為333的考試題難不難？ 王xs：其實(shí)333的考題不是很難，他大部分就是你怎么背的，就要怎么答，除非個(gè)別的綜述題是要靈活一點(diǎn)的，其他的大部分都是你只要背熟了就可以了，很考功夫。 凱程徐老師：對(duì)對(duì)對(duì)，我想跟大家說(shuō)的就是333這門課是需要你努力的，你努力就能得來(lái)成績(jī)。他不像有的同學(xué)考研需要考數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就不同，很考功底，但是333不同，他就考你有沒(méi)有努力。我建議咱們同學(xué)只要你肯認(rèn)真努力，但是在前期學(xué)習(xí)抓不住這個(gè)框架，覺(jué)得背的東西好多啊，可以來(lái)跟一下課，如果你在課上的過(guò)程中，覺(jué)得凱程的課很和你的胃口，很注重知識(shí)框架，很講細(xì)節(jié)，那么你可以跟凱程親密接觸一下，因?yàn)槲蚁Ｍ@個(gè)課能讓大家從根本上理解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括中外教育史，我也不讓大家死記硬背，那從你的角度你跟大家說(shuō)一下，中外教育史，你是靠什么來(lái)強(qiáng)化你的知識(shí)記憶的？ 王xs： 中外教育史我一開(kāi)始的時(shí)候，它畢竟是一段歷史，是一個(gè)人物。大概是還沒(méi)有到凱程，暑假之前，那段時(shí)間，我們看書(shū)，那段時(shí)間是結(jié)合著凱程的視頻課看書(shū)。那段時(shí)間是應(yīng)該把書(shū)都過(guò)一遍。但是對(duì)我而言，過(guò)一遍書(shū)有點(diǎn)像看故事，就等于說(shuō)看完故事之后來(lái)到凱程講課嘛。我當(dāng)時(shí)記得很清楚，第一是框架，這個(gè)人干了什么，還有一個(gè)就是，上課中間會(huì)穿插小故事，可能說(shuō)現(xiàn)在這些故事我都有點(diǎn)記不太清楚了，因?yàn)闀r(shí)間很長(zhǎng)，但是當(dāng)時(shí)的話實(shí)際上是提起了我們的興趣，哎這個(gè)人還這么有意思，這個(gè)人還有這么回事，其實(shí)背的話，因?yàn)檫@個(gè)人我已經(jīng)感興趣了，所以我背他的東西也很快。包括，整理出了框架，然后一點(diǎn)點(diǎn)記得話，其實(shí)也很快。其實(shí)我感覺(jué)中外教育史實(shí)際上是最好背的，因?yàn)槲乙呀?jīng)感興趣了，東西又像是小故事一樣，有時(shí)候會(huì)想起來(lái)什么，比如說(shuō)提起一個(gè)人就會(huì)想起他那個(gè)故事，提起那個(gè)故事就會(huì)想起他這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)就很快就會(huì)背下來(lái)。 凱程徐老師：很好啊，為什么要跟大家談這個(gè)呢，就是我想讓大家知道，因?yàn)楹芏嗳藨峙職v史，你如果真的要把它看成是一堆死的文字放在那去背，哎呀真是頭疼死了。如果說(shuō)你把這門課結(jié)合知識(shí)背景，知識(shí)背景多，就會(huì)有感性的認(rèn)識(shí)，你才會(huì)對(duì)他們做的事情背的下來(lái)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅是理性的事情，他是理性和感性相互結(jié)合。你對(duì)他越有感性的興趣、認(rèn)同感、欣賞感，你越能接受他干了什么。我覺(jué)得同學(xué)們可以把我們講的過(guò)程中的例子在旁邊標(biāo)一下，這是中外教育史。還有心理學(xué)？ 王XS：對(duì)，還有心理學(xué)，其實(shí)我特別喜歡心理學(xué)，一開(kāi)始特別害怕但后來(lái)就特別喜歡。 凱程徐老師：為什么？ 王XS：前面有一部分它主要是講這個(gè)人做實(shí)驗(yàn)。比如說(shuō)心理學(xué)分兩部分嘛，一部分是實(shí)驗(yàn)，另一部分是講如何激發(fā)興趣啊動(dòng)機(jī)啊這些東西。前半部分呢，就是可能背的話，如果死記真的是很難，因?yàn)樗膶?shí)驗(yàn)是什么，內(nèi)容是什么，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是什么。對(duì)我而言，當(dāng)時(shí)好像是李老師講課，我當(dāng)時(shí)很清楚，老師邊上課的時(shí)候我的頭腦里是有幅畫(huà)的，就是這個(gè)人他在做那個(gè)實(shí)驗(yàn)。 凱程徐老師：在用老鼠還是貓是吧？ 王XS：對(duì)對(duì)，當(dāng)時(shí)他邊講的時(shí)候我的腦海里是有那幅畫(huà)的，那個(gè)人是做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果說(shuō)那個(gè)動(dòng)物怎么樣，或者說(shuō)那個(gè)小孩怎么樣了。想象出那個(gè)畫(huà)面之后再背那個(gè)結(jié)論和過(guò)程實(shí)際上是很快的，再說(shuō)心理學(xué)后面的部分，比如如何激發(fā)他的動(dòng)機(jī)啊，還有創(chuàng)造力啊這些東西，其實(shí)這個(gè)有點(diǎn)像情景帶入了，也是一種想象嘛，就想如果這個(gè)孩子沒(méi)有興趣的話，我該怎么辦，然后可能說(shuō)一開(kāi)始動(dòng)機(jī)有八點(diǎn)，很多，但是我要想這個(gè)小孩子，比如說(shuō)這個(gè)不行，下一步我該怎么辦，這個(gè)不行，下一步又該怎么辦，比如說(shuō)八點(diǎn)真的很快，歸成幾類，因?yàn)橛幸粋€(gè)情景往里面帶嘛，就很快很快背住了，而且還覺(jué)得很有意思。 凱程徐老師：對(duì)對(duì)對(duì)，王XS講的這一段呢就是告訴大家，我們考研，尤其是文科的知識(shí)，很需要情景記憶，說(shuō)白了還是對(duì)他感興趣。我記得我第一次學(xué)教育心理學(xué)的時(shí)候，我們本科就是學(xué)這個(gè)專業(yè)的，然后呢老師說(shuō)要期末考試的時(shí)候我就認(rèn)認(rèn)真真晚上去看書(shū)，幾個(gè)晚上不睡覺(jué)，就看懂了，但那個(gè)時(shí)候我想跟大家說(shuō)一下我的感受啊，教育心理學(xué)是值得每個(gè)人去學(xué)的一個(gè)專業(yè)，他不像原理那么正式化，教育心理學(xué)里面是有大量的知識(shí)是講怎么去教育孩子的，你就是將來(lái)當(dāng)了父母也會(huì)需要，當(dāng)老師更需要了，所以這個(gè)科目的實(shí)用性、應(yīng)用性很強(qiáng)，而且每個(gè)部分所講的一套理論都是真的在教育過(guò)程當(dāng)中能用得上的一個(gè)東西。但是它的缺點(diǎn)就是，入門起來(lái)比較難，因?yàn)槊總€(gè)知識(shí)點(diǎn)都比較晦澀，像這樣的情況呢，我建議大家，一定要學(xué)不懂教心的人，你千萬(wàn)不要再那邊想，真的是很難，你要做什么呢，一定要想辦法接觸這個(gè)課程，像我們這個(gè)，既要講原理的本身內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)，講清楚，然后再多看看這種理論本質(zhì)是什么，他在教學(xué)當(dāng)中的實(shí)際應(yīng)用是什么，只有這么學(xué)，搭建框架，你的思路才是非常吻合的。而我個(gè)人呢，也差不多是教學(xué)教在第三年的時(shí)候，才完全整理出來(lái)了我們今天所使用的教心的系統(tǒng)框架，為什么呢，因?yàn)榭梢?jiàn)，知識(shí)鞏固的遍數(shù)越多，你對(duì)他的提煉度越高。所以我建議大家，開(kāi)始學(xué)不懂，但是你可以先放下這些專業(yè)詞匯，跟著老師把基本原理先聽(tīng)明白，我覺(jué)得有了這個(gè)過(guò)程再去跟著老師走框架，再去學(xué)那種生僻的關(guān)鍵詞，或者專業(yè)詞匯，你才能真正學(xué)明白。 王XS：對(duì)對(duì)對(duì)，我后來(lái)畢業(yè)論文還寫的就是關(guān)于教心的。寫的是自我認(rèn)同感對(duì)英語(yǔ)專業(yè)口語(yǔ)的影響。當(dāng)時(shí)就是，已經(jīng)對(duì)這個(gè)感興趣了，大家都說(shuō)畢業(yè)論文要寫的高大上一點(diǎn)，然后就想教育心理學(xué)這個(gè)名詞很高大上，但是內(nèi)容理解的話其實(shí)并不難，我就選了一個(gè)教育心理學(xué)的，自我認(rèn)同感。 凱程徐老師：畢業(yè)論文老師也覺(jué)得眼前是一亮的。 王XS：對(duì)對(duì)，當(dāng)時(shí)過(guò)的話其實(shí)還是挺順利的。我跟人家說(shuō)其實(shí)這個(gè)論文很簡(jiǎn)單，但是人家都不信，覺(jué)得這個(gè)名詞好難啊，怎么可能。但是其實(shí)很簡(jiǎn)單。學(xué)懂了入門了之后理論就很簡(jiǎn)單了。 凱程徐老師：是的，專業(yè)詞匯就是紙老虎，你要捅破它，是這個(gè)樣子啊。好，這個(gè)科目講的是教心，一句話教心靠理解，不用擔(dān)心，只要你跟著老師的課本就一定能夠理解的，還有什么？ 王XS：原理。原理其實(shí)我是不是很愿意學(xué)，感覺(jué)很無(wú)聊，全是理論化的知識(shí)，全是教育、教育學(xué)。這個(gè)時(shí)候就比較體現(xiàn)出來(lái)框架的重要性。當(dāng)時(shí)記得很清楚，一個(gè)是教育學(xué)原理的框架，一個(gè)是外交史的框架，外交史的框架比較清楚是因?yàn)橥饨皇氛麄€(gè)比較亂，當(dāng)時(shí)徐老師是按照時(shí)間嘛，幾個(gè)世紀(jì)幾個(gè)世紀(jì)走，那樣背就很快，所以我到最后的時(shí)候也是看一個(gè)小冊(cè)子，就是照著整理的小冊(cè)子背的。然后教育學(xué)原理的話，可能當(dāng)時(shí)是框架嘛，當(dāng)時(shí)整理了一章一章的框架，包括當(dāng)時(shí)有一章還很長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)背的東西很多，也是聽(tīng)課的時(shí)候把框架先整理出來(lái)，然后再背它里面的內(nèi)容，然后當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候，記得特別清楚，到最后我背的時(shí)候就是找了一塊黑板，從頭到尾先寫框架，第一章是什么，第二章是什么，第三章是什么，然后第一章里面有什么內(nèi)容，第二章里面有什么內(nèi)容，就是這個(gè)框架整理出來(lái)之后，我最后才檢驗(yàn)自己背的細(xì)節(jié)對(duì)不對(duì)，這樣我感覺(jué)到最后考試出的大題也涉及到這個(gè)方面，就可以很快地提取這個(gè)知識(shí)，就寫的特別快。 凱程徐老師：很好，王XS知識(shí)這個(gè)詞也來(lái)自我們教育心理學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)很教育，用教育學(xué)的用這種語(yǔ)氣來(lái)講話了，跟大家也來(lái)談一下，原理這個(gè)科目說(shuō)白了，它你要是看書(shū)，你都能看得懂，但他需要深挖的東西很多，大題也出的比較散，這說(shuō)明你必須要把這樣一個(gè)原理性的科目可以說(shuō)學(xué)到一個(gè)無(wú)限深的程度，而且框架你必須特別清晰，不然的話沒(méi)有框架你是提取不出來(lái)知識(shí)，考場(chǎng)上時(shí)間這么短，大家應(yīng)該這么去學(xué)，一個(gè)呢就是注重框架，一個(gè)呢就是我希望大家注重，關(guān)鍵詞，因?yàn)槟悴豢赡荛L(zhǎng)篇大論去記，如果說(shuō)有個(gè)關(guān)鍵詞去引領(lǐng)的話你就能記下來(lái)。第三一個(gè)，要積累很多教育學(xué)的觀點(diǎn)和觀念。 王XS：對(duì)對(duì)，您說(shuō)的特別對(duì)，真的，我當(dāng)時(shí)就忘了說(shuō)了。我當(dāng)時(shí)剛背的時(shí)候，因?yàn)槭撬辣?，每一句話我都要背的特別清楚，但是那是不可能的，那么多話我怎么可能全都背下來(lái)，后來(lái)好像是您帶著我去圈這個(gè)關(guān)鍵詞，一開(kāi)始并不明白嘛，就圈那個(gè)關(guān)鍵詞，后來(lái)就背的特別快。后來(lái)的話呢，就對(duì)自己的要求也就是說(shuō)關(guān)鍵詞寫下來(lái)，剩下的話看起來(lái)比較正式一點(diǎn)就可以了，是這么背的。 凱程徐老師：是這個(gè)樣子，因?yàn)槲覀兛紙?chǎng)上也是用自己的語(yǔ)言在闡述，你不能指望著我把每句話都背，這樣的話幾乎都考不上，我就很明確地告訴大家，總之呢這個(gè)科目，我們把333里面四個(gè)科目，我們又給大家各具特色分析了一遍。第一句話就是科目不同，他們的這個(gè)內(nèi)容不同，你學(xué)習(xí)的方式是不一樣的。另外一點(diǎn)呢，他們并不難，只要你好好跟課，分階段學(xué)習(xí)，這個(gè)科目對(duì)你的回報(bào)是很高的，我們凱程今年調(diào)查大家的平均分呢在120分以上，那么還有很多同學(xué)考130分以上，這才是我們要堅(jiān)持的。前兩天有個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，老師我能不能考一百分。我說(shuō)一百分太低了！ 王XS：我要是考100分我就考不上師大了。 凱程徐老師：對(duì)，我們的目標(biāo)要定在120分-130分以上去，要給自己這么來(lái)樹(shù)立目標(biāo)，這是我做老師的目標(biāo)，這是你當(dāng)學(xué)生的目標(biāo)，這是我們講到333.好，這個(gè)科目完了以后我們?cè)賮?lái)談一談你的另外一門專業(yè)課，因?yàn)樗诿恳粋€(gè)學(xué)校都是不一樣的。同樣都是考英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)，華東師范考的和東北師范考的就不是一樣的，那么這時(shí)候怎么辦？ 王XS：不一樣首先在，比如說(shuō)華東和東北師范不一樣，華東比較看你的英語(yǔ)素養(yǎng)，它考的卷子可能考的和英語(yǔ)二是一樣的，比如完型、閱讀啊什么的，但是東北師大呢就不太一樣，它考的是三本書(shū)，全部都是理論化的知識(shí)，三本書(shū)也是像老師說(shuō)的，不同的書(shū)有不同的看法。像第一本是語(yǔ)言學(xué)，語(yǔ)言學(xué)的話可能說(shuō)書(shū)是比較淺顯的重要的是原題、課后題，因?yàn)檫@種題是每年都在考，反復(fù)考，另一個(gè)感覺(jué)比較深的話，就是語(yǔ)言學(xué)他可能就是要看的比較全面，因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)，我學(xué)姐，我專業(yè)課學(xué)姐老師，她考的時(shí)候可能側(cè)重在后六章，但是學(xué)姐就說(shuō)，多少年都沒(méi)有這么考過(guò)，比較難，措手不及，所以我當(dāng)時(shí)的想法就是，那你都考后六章了，我是不是也考后六章呢，所以我后六章就背的特別熟悉，但是后六章其實(shí)沒(méi)有那么重要，到了我們考試的時(shí)候，他又回到以前了，又考了前六章的東西，后六章的知識(shí)根本就沒(méi)有涉及到，而且他考的是以前的真題。就是說(shuō)，語(yǔ)言學(xué)并不難，但是你要好好準(zhǔn)備它，全面地準(zhǔn)備，重視他的課后題和原題，說(shuō)不定什么時(shí)候就出一道原題。還有就是語(yǔ)言學(xué)的很多小細(xì)節(jié)，因?yàn)樗钦Z(yǔ)言嘛，對(duì)比單詞什么的，就是要注重細(xì)節(jié)很全面。第二個(gè)是導(dǎo)論，導(dǎo)論這部分書(shū)大部分講的都是理論啊、試驗(yàn)什么的，就是理論化很強(qiáng)，我記得很清楚就是我剛開(kāi)始看的時(shí)候就是我晚上睡覺(jué)之前看，午睡的時(shí)候看，因?yàn)槲铱床贿M(jìn)去，特別催眠，就是那個(gè)書(shū)全是小字，特別小的字，沒(méi)有中文，原版的書(shū)，我就看不進(jìn)去，看半個(gè)小時(shí)就睡過(guò)去了，單詞也不認(rèn)識(shí)，他說(shuō)什么因?yàn)槲乙矝](méi)有基礎(chǔ)，我也不認(rèn)識(shí)，第一遍就完全是查單詞。后來(lái)是跟著專業(yè)課學(xué)姐，她幫我把這本書(shū)的框架全都理出來(lái)了，當(dāng)時(shí)我看的時(shí)候很多地方就不明白，他就給我一遍遍講，所以說(shuō)我當(dāng)時(shí)看的時(shí)候就特別快，就懂了。懂了之后就開(kāi)始把他的框架扔一邊，自己總結(jié)框架，自己看真題，很快就上道了，就很好。還有另外一本書(shū)就是原則。原則的話我感覺(jué)有點(diǎn)吃虧，因?yàn)楫?dāng)時(shí)就沒(méi)有考過(guò)原則的東西，歷年很少涉及，這本書(shū)真的是三本里面最難的，但是它今年就出了幾道填空題，我當(dāng)時(shí)就是感覺(jué)，命苦。沒(méi)看，真的是沒(méi)有看，所以說(shuō)才會(huì)考一百零幾嘛，真的是沒(méi)有看那些題。所以說(shuō)給我的教訓(xùn)就是，不管是原則還是導(dǎo)論，都要仔細(xì)地看，而且整理出來(lái)框架。只有整理出來(lái)框架，你才會(huì)好背，因?yàn)槎际窃娴臅?shū)，他都沒(méi)有重點(diǎn)。然后今年考試有一個(gè)不一樣的地方就是，我們書(shū)看的還是理論的書(shū)，但是它今年考試很側(cè)重于怎么去做，很側(cè)重于時(shí)間。比如它會(huì)出我們上課你認(rèn)為該怎么辦，或者給你一段話讓你出教學(xué)目標(biāo)，這種題說(shuō)實(shí)話是在那種書(shū)里看不到的。我當(dāng)時(shí)實(shí)際上沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槲也皇悄莻€(gè)方向的，看那個(gè)書(shū)做那個(gè)題的時(shí)候也是在運(yùn)用教育學(xué)的知識(shí)做那個(gè)題，比方說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，我們?cè)诮逃龑W(xué)里面講過(guò)教學(xué)目標(biāo)，然后我就在教育學(xué)那邊借用一下，換成英文去用它。后來(lái)想一想的話，側(cè)重于應(yīng)用的話也是有英文類的書(shū)，比如how to 王xsearn Eng王xsish這種，可以看一看，包括說(shuō)老師是怎么上課其實(shí)也是很重要的。 凱程徐老師：對(duì)，是這個(gè)意思。我覺(jué)得呢，你給大家一個(gè)很好的提示，在任何一個(gè)學(xué)校，他一定在適當(dāng)?shù)念I(lǐng)域下面把這個(gè)參考書(shū)公布下去，你需要做的事情就是腳踏實(shí)地地認(rèn)認(rèn)真真把這幾本書(shū)看完，我最怕的情況呢就是你這種，就是說(shuō)一本書(shū)前幾年真題中沒(méi)有出現(xiàn)，我就適當(dāng)?shù)匕堰@本書(shū)舍棄一下，那么這個(gè)決定呢可以說(shuō)非常大膽，因?yàn)槲覀兏鱾€(gè)學(xué)?？梢哉f(shuō)它是每一年出題都有變化，但是他怎么變都是在參考書(shū)里變。如果說(shuō)我們把每一本參考書(shū)都細(xì)細(xì)地拿下來(lái)，那么我們幾年的考試就又能往上幾個(gè)名次了，但是我們不遺憾啊，只是給未來(lái)的同學(xué)一個(gè)建議，教育碩士里面各個(gè)學(xué)科的專業(yè)課二以教材為網(wǎng)，以教材為主，別以他為本，你不可以以一個(gè)別人的筆記來(lái)替代教材。好多同學(xué)問(wèn)我，我想要一個(gè)筆記，我跟他說(shuō)你首先找到一個(gè)學(xué)習(xí)的方法，專業(yè)課二是要看教材的不是看筆記的，而且每個(gè)人的筆記它的混亂性和缺失性很嚴(yán)重，不是可以值得全面推廣的東西，希望大家在專業(yè)課二上牢牢記住以教材為主。那么剛才你也談到了一點(diǎn)，任何一個(gè)專業(yè)，不是只有333有框架，都有框架。所以說(shuō)你在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也要以框架的方式遷移到政治、遷移到專業(yè)課二上來(lái)學(xué)。當(dāng)然，也有可能就像你說(shuō)的碰到看不懂，放到晚上催眠去了，但是這樣的科目如果有個(gè)人來(lái)提點(diǎn)一下，你很快就入門了，就會(huì)很節(jié)省你考研的時(shí)間，這是我們的專業(yè)課二。但是最后呢我想這種變化是大部分學(xué)生都措手不及的，應(yīng)該大部分學(xué)生都是那幾道題沒(méi)有答上，所以拉不開(kāi)差距。 王XS：對(duì)，拉不開(kāi)，而且大家當(dāng)時(shí)出來(lái)的時(shí)候有人還跟我說(shuō)，哎呀這個(gè)題我不會(huì)，我感覺(jué)他的情況還沒(méi)我好，因?yàn)楸确秸f(shuō)我是教育學(xué)背得很好，我可以拿別的題補(bǔ)，但是，因?yàn)槲沂俏覀兡莻€(gè)專業(yè)教育學(xué)第一名還是第二名，所以說(shuō)其他同學(xué)教育學(xué)專業(yè)可能還沒(méi)有我好，他們那種學(xué)法遷移可能還沒(méi)有我好，這樣感覺(jué)還沒(méi)有太差，感覺(jué)大家都不會(huì)，也可以。 凱程徐老師：當(dāng)每次碰到卷子上改革的地方，因?yàn)槊總€(gè)人都是要順應(yīng)之前的真題來(lái)復(fù)習(xí)的，考場(chǎng)上遇到不會(huì)的告訴自己的第一句話就是，大家都不會(huì)。如果你沒(méi)有這么一個(gè)主旨，去給自己一個(gè)定心丸，胡亂地去想完了完了我不會(huì)，那簡(jiǎn)直就是自己給自己挖一個(gè)坑把自己埋進(jìn)去。心態(tài)很重要。你看像王xs這樣出來(lái)以后跟大家比較了一下，他們還沒(méi)我好，特別鼓勵(lì)自己，可見(jiàn)考研過(guò)程當(dāng)中就要自己不斷給自己打氣的過(guò)程。這是專業(yè)課二，我們?cè)賮?lái)談一個(gè)英語(yǔ)二。 王XS：對(duì)，英語(yǔ)二，英語(yǔ)二說(shuō)實(shí)話因?yàn)槭怯⒄Z(yǔ)專業(yè)的嘛，按理說(shuō)英語(yǔ)二也不是很難，確實(shí)也不是很難，但是我考的是79，并沒(méi)有上80，感覺(jué)有點(diǎn)遺憾。怎么說(shuō)，我最大的感覺(jué)就是閱讀和作文比較重要。第一個(gè)是閱讀，我記得當(dāng)時(shí)一開(kāi)始還沒(méi)有來(lái)凱程的時(shí)候把題做了一遍，拿著英語(yǔ)一的題做了五年之類的，沒(méi)有什么太大的感覺(jué)，就是不會(huì)的單詞查一查啊，我當(dāng)時(shí)后來(lái)來(lái)到凱程之后是跟著蘇老師，他跟我說(shuō)是要我們把閱讀翻譯一遍，那個(gè)時(shí)候就是覺(jué)得不可思議，因?yàn)槲沂嵌紩?huì)的啊，我能看懂的啊我為什么要翻譯，但是翻譯的時(shí)候其實(shí)是感覺(jué)不一樣的。 凱程徐老師：就是覺(jué)得這么多東西還不知道，是這樣嗎？ 王XS：就是一個(gè)是不知道，細(xì)節(jié)點(diǎn)自己沒(méi)有看到，第二個(gè)就是，雖然說(shuō)我文章大意大概能理解，但是翻譯成中文很難，我翻譯成中國(guó)話有時(shí)候就感覺(jué)說(shuō)不明白，那個(gè)時(shí)候就感覺(jué)特別焦心。我意思是理解的，但是我中國(guó)話說(shuō)不出來(lái)，但是也很要命，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)二是有翻譯題的。 凱程徐老師：對(duì)，是翻譯一段話。 王XS：對(duì)，是翻譯一段話，所以說(shuō)我當(dāng)時(shí)因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了如果我不翻譯是有問(wèn)題的，所以我當(dāng)時(shí)跟著凱程就把所有的英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的題都翻譯了一遍。當(dāng)時(shí)感覺(jué)的話，你在做第二遍的時(shí)候是有印象的，比如說(shuō)你當(dāng)時(shí)錯(cuò)拿了，你這個(gè)點(diǎn)是很重要的一個(gè)點(diǎn)，單詞是個(gè)很重要的單詞，是有印象的，其次就是我到時(shí)候做翻譯的時(shí)候，再做真題，感覺(jué)是比以前要強(qiáng)。因?yàn)槲曳g了很多啊，就強(qiáng)很多。所以說(shuō)如果你肯下功夫的話，把英語(yǔ)的閱讀都翻譯一遍，實(shí)際上是很受益，受益匪淺我感覺(jué)。 凱程徐老師：這個(gè)過(guò)程叫做抄精讀，我給大家說(shuō)一下，蘇老師是凱程非常出名的一個(gè)老師，學(xué)生都很喜歡他。一個(gè)是因?yàn)槿思覍W(xué)識(shí)確實(shí)挺淵博的，而且英語(yǔ)功底我們都感受到很強(qiáng)，人也長(zhǎng)得帥，跟同學(xué)們吧更能打成一片。那么，我和蘇老師共同的主旨就是必須抄精讀，我們反對(duì)只給學(xué)生介紹一些技巧性的東西來(lái)學(xué)習(xí)，這樣的方式太單薄了，根本支撐不起來(lái)了。我們來(lái)看一下學(xué)生是學(xué)英語(yǔ)的，而且學(xué)校還很好，這樣的同學(xué)在抄精讀、在做翻譯的時(shí)候都發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我是有很多弱點(diǎn)的，可以這么說(shuō)啊，還有很多地方發(fā)現(xiàn)，翻譯過(guò)來(lái)的東西用中國(guó)話去說(shuō)的時(shí)候，翻譯的語(yǔ)言不是很流暢，這些都是問(wèn)題。那么這就是說(shuō)明我們大部分的同學(xué)，非英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)更應(yīng)該做這個(gè)工作。你不做的時(shí)候你覺(jué)得你還行，你做的時(shí)候你就會(huì)覺(jué)得我真的是有很多盲區(qū)需要去學(xué)習(xí)。而這個(gè)英語(yǔ)二是你學(xué)得越細(xì)，你越容易沖擊到至少77分以上去，而凱程的大部分同學(xué)都在80-85分，咱就差一分。 王XS：我當(dāng)時(shí)差在哪兒呢，我差在作文。因?yàn)楫?dāng)時(shí)凱程暑假的時(shí)候重點(diǎn)攻的是閱讀，我回學(xué)校了那個(gè)時(shí)候攻的是作文，那個(gè)時(shí)候我在學(xué)校的話開(kāi)始往專業(yè)課傾斜了，而且作文嘛，覺(jué)得自己英語(yǔ)專業(yè)的有點(diǎn)放松了，我記得當(dāng)時(shí)就背了有一本書(shū)叫《道長(zhǎng)英語(yǔ)》，我就背了那幾篇，也沒(méi)怎么寫，真的沒(méi)怎么寫，沒(méi)怎么寫也沒(méi)怎么改，所以當(dāng)時(shí)到考場(chǎng)上基本上是現(xiàn)寫，就是已經(jīng)把背的好句子融合進(jìn)去現(xiàn)寫，我記得是，因?yàn)槲议喿x是不用什么技巧的，我就是純看，其實(shí)我閱讀是看的很快，而且準(zhǔn)確率也挺高的，而且我都找到地方了，我知道自己還可以。到作文的時(shí)候，我就感覺(jué)有點(diǎn)慢，有點(diǎn)猝不及防的感覺(jué)，那個(gè)題和我背的不一樣，或者怎么著，就是沒(méi)有準(zhǔn)備充分，所以到最后的時(shí)候就是感覺(jué)我應(yīng)該是作文落下分?jǐn)?shù)了。 凱程徐老師：看，我們?nèi)魏我粋€(gè)方向上的努力都跟最后的結(jié)果是，成正比的。閱讀上努力的多就感覺(jué)做題順手，寫作上稍有不努力就覺(jué)得上手有點(diǎn)生，希望同學(xué)們也一樣不要放松。第一王xs呢最后也必須是要回學(xué)校這邊去，而且我發(fā)現(xiàn)可能回去了之后也脫離了集訓(xùn)營(yíng)的環(huán)境，而且也是英語(yǔ)專業(yè)的人。也請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的人考研的時(shí)候切忌，一定要忘記自己是英語(yǔ)專業(yè)的人，如果你考研的時(shí)候總是覺(jué)得，我是英語(yǔ)專業(yè)的，那么你時(shí)間放到別的科目上，你的英語(yǔ)缺失了一個(gè)練手和可持續(xù)性，必然導(dǎo)致影響你的考試成績(jī)，讓你的英語(yǔ)沒(méi)有那么大的優(yōu)勢(shì)，請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)注意這個(gè)問(wèn)題。以上呢是我們關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)給大家講到的所有細(xì)節(jié)，也希望大家就照著所有的這個(gè)思路，我相信我們提供的這個(gè)思路是最能夠提升英語(yǔ)成績(jī)的捷徑，也不需借助其他東西，就是抓真題，但是我也不希望大家完全浸泡在所謂技巧的這個(gè)過(guò)程，我們經(jīng)歷了這么多考試，從中考，高考，然后呢到考研，你相信哪一種考試是懂一點(diǎn)技巧就能讓你拿高分的嗎？大家要有一雙明確的眼睛，去找一個(gè)真正能夠?qū)δ阌袔椭臋C(jī)構(gòu)去學(xué)習(xí)，這是給大家的一個(gè)建議，接下來(lái)我們?cè)僬勔徽務(wù)巍? 王XS：政治是74. 凱程徐老師：好，也是個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)啊。 王XS：還可以還可以，選擇應(yīng)該是37，應(yīng)該差不多是這個(gè)情況吧。我是政治暑假開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)是把肖秀榮的全套書(shū)買了，當(dāng)時(shí)第一感覺(jué)就是在凱程比較好的，凱程當(dāng)時(shí)政治老師，馬哲老師是張老師，他的特點(diǎn)就是，馬哲那個(gè)是哲學(xué)性比較強(qiáng)，理論，你要去理解這個(gè)東西，他的特點(diǎn)就是，深入淺出，用很多生活中的例子就能把這個(gè)東西說(shuō)明白。而且很不容易忘，記得很清楚，特別感謝他當(dāng)時(shí)講了好多例子，記得特別清楚，而且馬哲后面有涉及到政經(jīng)的部分，有些要計(jì)算題什么的，那些題有些人就覺(jué)得很難，他講的就是覺(jué)得很有技巧性。具體的現(xiàn)在已經(jīng)記不清楚，但就是很有技巧，他講完之后就會(huì)了，而且記得時(shí)間很長(zhǎng)，這就給我留下了很大的時(shí)間去研究后面又需要背的，比如說(shuō)像近代史、毛概啊那些真的需要背的東西。當(dāng)時(shí)在凱程認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)長(zhǎng)，他是考法學(xué)我是考教育學(xué)，不太一樣，但是政治是一樣的。他當(dāng)時(shí)政治就給了我很大幫助，我當(dāng)時(shí)政治也比較焦急，政治你說(shuō)學(xué)長(zhǎng)我沒(méi)有背大題你說(shuō)怎么辦啊，不用擔(dān)心，政治先考好選擇就完了。然后他給我推薦的就是蔣老師，他就跟我說(shuō)時(shí)間軸特別好，那些資料我就按照老師的背，背完之后，真題沒(méi)怎么做，一直在關(guān)注的就是選擇題和細(xì)節(jié)的點(diǎn)，包括框架，時(shí)間其實(shí)就是一個(gè)框架，當(dāng)時(shí)就是關(guān)注這些東西，直到最后可能是12月份了吧，才開(kāi)始準(zhǔn)備大題。但是大題也相當(dāng)于是背嘛，當(dāng)時(shí)是有了押題卷子了，就買了肖秀榮和蔣老師的卷子去背，背完之后，當(dāng)時(shí)政治考場(chǎng)上其實(shí)我答題答得特別快，當(dāng)時(shí)最起碼剩了40分鐘，我當(dāng)時(shí)也挺不安的，就覺(jué)得怎么能答得這么快，因?yàn)檫x擇題我細(xì)節(jié)點(diǎn)都照顧到了，不管是蔣中挺的還是肖秀榮的，還是凱程當(dāng)時(shí)發(fā)的框架，尤其是框架，那個(gè)框架特別好，每一本我都照顧到了，所以說(shuō)當(dāng)時(shí)做選擇題的話做的特別快，而且特別有底氣，我不會(huì)的題我知道我是不會(huì)，我會(huì)的題我知道我是會(huì)的，我知道哪一題我是會(huì)的和不會(huì)的，所以說(shuō)我當(dāng)時(shí)做的很快，就剩了后面大題，剩了40分鐘就不斷補(bǔ)大題的細(xì)節(jié)，就是這個(gè)題怎么寫那個(gè)題怎么寫，所以說(shuō)最后74分我感覺(jué)選擇題占了不少功勞。 凱程徐老師：對(duì)的，我也希望大家學(xué)政治的時(shí)候不要放棄選擇題，選擇題真的很重要，拉開(kāi)學(xué)生差距的地方是選擇題尤其是多選題，很多同學(xué)不明白這個(gè)，他就覺(jué)得政治嘛我在考前背背大題就可以了。因?yàn)槲医衲?，每年都接觸考研的學(xué)生，也是一個(gè)我們凱程的學(xué)生，他復(fù)試完了我跟他說(shuō)，你知道嗎，我們專業(yè)今年有一個(gè)考了特別高的第一名啊，考了多少多少分?jǐn)?shù)，他們專業(yè)里面有這樣一個(gè)同學(xué)，分考的特別高，但是他沒(méi)有來(lái)參加我們復(fù)試，我說(shuō)為什么呀，政治差一分沒(méi)有過(guò)線。你看看這個(gè)孩子今年回家豈不是要自責(zé)一番，我就想告訴大家不要輕視政治，如果想把政治考高分，應(yīng)該首先把選擇題給做好。 王XS：對(duì)對(duì)，選擇題真的太重要了。 凱程徐老師：剛才說(shuō)的幾句話我覺(jué)得大家聽(tīng)一下，這是一個(gè)考研的同學(xué)考場(chǎng)上怎樣的感悟啊。這個(gè)題我是會(huì)的我知道我是會(huì)的，這個(gè)題我不會(huì)我知道我是不會(huì)，我非常清楚我哪里是會(huì)的還是不會(huì)的。好多同學(xué)考場(chǎng)上模棱兩可，不知道我這個(gè)題我算是做對(duì)了做錯(cuò)了。 王XS：因?yàn)槲易约嚎磿?shū)的話其實(shí)也是有漏點(diǎn)的，老師講的話我可能有重點(diǎn)也是沒(méi)抓住的，我可能把我所有認(rèn)為的重要的點(diǎn)全部都看了，看了好幾遍，但是他可能考題就….沒(méi)有這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。所以說(shuō)那些題可能是我不會(huì)的，我就算一下，好像也可以，不會(huì)就不會(huì)吧，沒(méi)有太影響到自己的心情，因?yàn)橄挛邕€有一科嘛，所以就沒(méi)有很影響到自己的心情，過(guò)了也就過(guò)了。 凱程徐老師：對(duì)的，想告訴大家的就是，像大家如果平時(shí)的學(xué)習(xí)非常仔細(xì)，可你學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中有很強(qiáng)的確定性，考場(chǎng)上就有這樣的確定性，我最怕一個(gè)同學(xué)告訴我說(shuō)，老師我是二戰(zhàn)的學(xué)生，我今年來(lái)你們凱程，我去年的時(shí)候我學(xué)習(xí)我感覺(jué)我那個(gè)卷子我都做的模棱兩可，怎么感覺(jué)呢，五味雜陳，這樣的孩子有一個(gè)特點(diǎn)，他的初試看書(shū)看的很不扎實(shí)，他連知識(shí)點(diǎn)會(huì)還是不會(huì)都沒(méi)有搞清楚，這樣的同學(xué)急需從基礎(chǔ)上鞏固知識(shí)，他不適合二戰(zhàn)的時(shí)候從七八月份開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)樗闹R(shí)點(diǎn)是非常薄弱的，所以同學(xué)們你也可以分分你的情況，我話可能說(shuō)的直接，但是幫助你去做一個(gè)分類，幫助你去決定我什么時(shí)候開(kāi)始起步，幫助你盡快來(lái)迎接你下一個(gè)成功。這是我們講到的政治，當(dāng)時(shí)還講到了一個(gè)框架，就是凱程給的一個(gè)框架，我覺(jué)得那個(gè)也很好。 王XS：對(duì)，那個(gè)框架，現(xiàn)在有些學(xué)妹，翻我的書(shū)，大概三四個(gè)吧，就跟我說(shuō)學(xué)姐你這個(gè)框架能不能給我呀，當(dāng)時(shí)我就是覺(jué)得這個(gè)框架應(yīng)該是以后不能用了吧，但是這么多人，然后我就說(shuō)，你們拿去復(fù)印吧，她們就說(shuō)謝謝學(xué)姐，因?yàn)槟莻€(gè)框架真的很好，那個(gè)框架雖然字很少，但是真的是一個(gè)框架，每一章的東西講什么，哪一個(gè)是重點(diǎn)，小標(biāo)題是什么，包括后來(lái)凱程還給了一本，政治歷年大綱和去年有什么不同，就是標(biāo)出來(lái)了，那本書(shū)我是這兩個(gè)東西我是經(jīng)?？吹模?yàn)楦杏X(jué)有變動(dòng)的東西肯定也是重點(diǎn)嘛，所以說(shuō)這兩個(gè)東西我就經(jīng)常翻著看，就覺(jué)得還是挺有用的。 凱程徐老師：非常好，我想跟大家談一下為什么凱程出了這個(gè)框架，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程當(dāng)中，真的是好多同學(xué)不太懂框架的重要性，尤其是理工科的學(xué)生，政治聽(tīng)完課的時(shí)候還在每一頁(yè)去背，這是非常不可取的。所以我們要怎么辦呢，我們務(wù)必要想盡一切辦法給同學(xué)們把框架整理出來(lái)，讓同學(xué)們按照這個(gè)來(lái)學(xué)，按照這個(gè)的邏輯性來(lái)學(xué)，你不是沒(méi)時(shí)間嗎，我給你，你用這個(gè)邏輯來(lái)學(xué)，增加你背書(shū)的速度和效率，我們不希望同學(xué)在政治上潺潺叨叨，用了大量的時(shí)間，還學(xué)得沒(méi)有成效，也失去了我們辦學(xué)的意義，也失去了你們學(xué)習(xí)的意義，所以學(xué)習(xí)的時(shí)候放聰明一點(diǎn)，要知道科目要怎么對(duì)待，怎么去學(xué)，要讓自己奔著高分的目標(biāo)努力。 王XS：對(duì)，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我一開(kāi)始其實(shí)也沒(méi)有太注重框架，也沒(méi)有想到，因?yàn)橐膊皇呛軙?huì)。暑假的時(shí)候是來(lái)凱程的集訓(xùn)營(yíng)，第一周的時(shí)候，當(dāng)時(shí)是王哲老師吧，給我們每個(gè)專業(yè)的人聚集在一起，跟我們講怎么看書(shū)，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這個(gè)老師真的是好負(fù)責(zé)，每一個(gè)專業(yè)都要講嘛，當(dāng)時(shí)記得特別清楚，他是拿了一本教育心理學(xué)，他說(shuō)同學(xué)們你們這個(gè)第一章講了什么，我們當(dāng)時(shí)全部都是蒙，還沒(méi)有看啊不知道啊，然后老師就說(shuō)，我跟你們說(shuō)講了什么，然后他就開(kāi)始說(shuō)，我當(dāng)時(shí)想，你怎么知道的，他說(shuō)，你們看書(shū)的時(shí)候要注意目錄啊，目錄很重要，小標(biāo)題很重要，框架很重要，你看我怎么看書(shū)的，他就把那本書(shū)拿起來(lái)，我先看這一部分，再看那一部分……我當(dāng)時(shí)看完之后，哎說(shuō)的好像很有道理誒。但是我當(dāng)時(shí)不是跟著凱程走嘛 ，我就沒(méi)有太管333教材怎么樣，就覺(jué)得這個(gè)方法我用在專業(yè)課二不錯(cuò)，就先是用在專業(yè)課二的導(dǎo)論，導(dǎo)論我就拿著小黑板就開(kāi)始寫，寫完以后確實(shí)覺(jué)得通了，后來(lái)才用到了政治上，最后再用在別的上，就感覺(jué)很順，就感覺(jué)每一科的框架都很重要。 凱程徐老師：對(duì)對(duì)對(duì)，是這個(gè)樣子。以上是我們專門講到的政治，當(dāng)時(shí)講到我們校長(zhǎng)跟大家講怎么看書(shū)，為什么用這樣的方式，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)不會(huì)看書(shū)，很能幫助大家。其實(shí)我覺(jué)得好的輔導(dǎo)班是教給大家方法，而不是把大家押在那里去聽(tīng)課，聽(tīng)課也得有好的方法，這是很好的事情。我們以上就把我們初試的科目給大家講完了，接下來(lái)呢，我們?cè)俳o大家好好地說(shuō)道復(fù)試。你的成績(jī)出來(lái)之后是不是特別欣喜，你看這個(gè)孩子，他學(xué)習(xí)的思路，方法，能很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境，我覺(jué)得我們考研很多時(shí)候是學(xué)的那種感覺(jué)要到位。感覺(jué)到位了到后面就越學(xué)越有信心了，所以希望同學(xué)們一定要想辦法好好調(diào)整自己的狀態(tài)。那么我們進(jìn)入復(fù)試之后我覺(jué)得王xs應(yīng)該是馬不停蹄地準(zhǔn)備復(fù)試吧？ 王XS：對(duì)，當(dāng)時(shí)其實(shí)還是復(fù)試感覺(jué)比較難。因?yàn)槭紫任页踉嚨哪情T專業(yè)課二我考得不好，復(fù)試就分筆試和面試，筆試就考得專業(yè)課，感覺(jué)就比較打怵，就趕緊把里面我沒(méi)有看的那本趕緊好好過(guò)了一遍，感覺(jué)他并不難啊我當(dāng)時(shí)為什么不敢看呢，就這種感覺(jué)。當(dāng)時(shí)就是來(lái)到凱程的復(fù)試嘛，來(lái)的時(shí)候主要是準(zhǔn)備試講，當(dāng)時(shí)學(xué)姐跟我說(shuō)面試主要是試講，不用回答問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)還是不太相信，覺(jué)得怎么會(huì)呀，后來(lái)發(fā)現(xiàn)確實(shí)就是，當(dāng)時(shí)面試就是分了兩個(gè)步驟，第一個(gè)步驟是自我介紹，第二個(gè)步驟就是試講，然后我其實(shí)當(dāng)時(shí)來(lái)凱程的時(shí)候是有疑慮的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)您跟我說(shuō)面試很重要，就是試講很重要，說(shuō)筆試不重要，但是我們學(xué)校當(dāng)時(shí)是有一個(gè)規(guī)定，就是你筆試不過(guò)線的話你過(guò)不了面試。我當(dāng)時(shí)很忐忑，就覺(jué)得哎呀這個(gè)面試先放一放，要不先看筆試，但是當(dāng)時(shí)因?yàn)閯P程抓的很緊，當(dāng)時(shí)第一輪面試好像準(zhǔn)備了一天，就開(kāi)始準(zhǔn)備第二次面試，我當(dāng)時(shí)就是第一次試講實(shí)際上您給我看的嘛，您也發(fā)現(xiàn)了我什么都不會(huì)，就等著您給我喊停，我什么都不知道呢，什么都不會(huì)，因?yàn)槲乙矝](méi)有講過(guò)課，然后當(dāng)時(shí)您第一節(jié)課就告訴我說(shuō)我應(yīng)該怎么講這個(gè)課，有頭有尾的什么環(huán)節(jié)什么的，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得原來(lái)是上一節(jié)縮小版的課，第一次是有那種感覺(jué)是要上一個(gè)課。后來(lái)有一個(gè)路子的話自己準(zhǔn)備起來(lái)就比較方便了。當(dāng)時(shí)是看了有一個(gè)老師寫的教案，他說(shuō)他要干嘛干嘛，我就提取出有用的東西就加在自己的環(huán)節(jié)里面，就是您說(shuō)有頭有尾，中間有環(huán)節(jié)，加到自己環(huán)節(jié)里面準(zhǔn)備第二次面試嘛。準(zhǔn)備第二次面試的時(shí)候，那一次就得到了表?yè)P(yáng)，但是我當(dāng)時(shí)記得很清楚，您說(shuō)我不夠活躍，沒(méi)有突出學(xué)生的主體性，其實(shí)當(dāng)時(shí)很打怵，因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)下面是沒(méi)有學(xué)生的，都是老師很嚴(yán)肅看著你，然后你還要興高采烈，這位學(xué)生那位學(xué)生，感覺(jué)心理壓力特別大，但是那以后的話，包括凱程還有一個(gè)學(xué)生是教語(yǔ)文的，包括另外一個(gè)學(xué)生，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常練，然后練的時(shí)候就漸漸地進(jìn)入到那種狀態(tài)了，就可能自己嗨起來(lái)了。當(dāng)時(shí)去面試的時(shí)候是分了兩組，一組人在面試的教室，一組人在會(huì)議室，我就很不幸在會(huì)議室里面，一個(gè)圓桌會(huì)議室前面放了一個(gè)黑板。當(dāng)時(shí)有兩點(diǎn)問(wèn)題，第一點(diǎn)就是很快，前面有一個(gè)人在里面講了你就準(zhǔn)備，然后出來(lái)了你就進(jìn)去，說(shuō)實(shí)話連十分鐘都沒(méi)有。 凱程徐老師：而且前面那位同學(xué)如果表現(xiàn)不佳時(shí)間就更短，實(shí)際上你的準(zhǔn)備時(shí)間很短嘛。 王XS：很短，但是幸好我之前準(zhǔn)備地很充分，我已經(jīng)有了一個(gè)框架了，我只要把他的那個(gè)框架內(nèi)容加進(jìn)去，就直接能成型一個(gè)簡(jiǎn)單試講。 凱程徐老師：對(duì)，要的就是這個(gè)效果。 王XS：對(duì)，當(dāng)時(shí)那篇文章其實(shí)不難，很簡(jiǎn)單，我大概看了一遍，之后我覺(jué)得這塊我可以放到框架里面，有提問(wèn)可以放進(jìn)去。其實(shí)大概五分鐘時(shí)間吧這部分就完成了。我當(dāng)時(shí)五分鐘完成了以后其實(shí)很開(kāi)心，很簡(jiǎn)單，我可以駕馭了，我當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備地特別開(kāi)心就要練一練的時(shí)候那個(gè)女生出來(lái)了。實(shí)際上我已經(jīng)準(zhǔn)備完了，我就進(jìn)去。那個(gè)老師說(shuō)實(shí)話冷臉了，他先讓我自我介紹，自我介紹很突出的一點(diǎn)就是，他不管你講什么，他看的是口語(yǔ)。然后其實(shí)我自己感覺(jué)我口語(yǔ)挺好的，我當(dāng)時(shí)說(shuō)到一半的時(shí)候，六個(gè)老師就開(kāi)始笑了，已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)得口語(yǔ)還可以，笑了，有表情啊什么的，還點(diǎn)頭啊什么的，當(dāng)時(shí)心理感覺(jué)靠譜多了。到正式試講的時(shí)候，可能當(dāng)時(shí)也是有點(diǎn)緊張，可能是因?yàn)樵跁?huì)議室，就感覺(jué)有點(diǎn)傻，但是也是發(fā)揮出很happy的感覺(jué)了，其實(shí)在我開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候老師已經(jīng)開(kāi)始傳我的評(píng)分表了，我當(dāng)時(shí)就很快說(shuō)完，把整個(gè)流程說(shuō)完就出來(lái)了，老師說(shuō)等一下我們討論一下，就放我出去了。當(dāng)時(shí)真的特別開(kāi)心，因?yàn)槲疫@個(gè)框架準(zhǔn)備出來(lái)真的是從無(wú)到有了，而且老師還很認(rèn)可，覺(jué)得還可以。后來(lái)復(fù)試出了成績(jī)，因?yàn)閺?fù)試的筆試剛才沒(méi)有說(shuō)，他還是考了很多，除了兩道題是考的導(dǎo)論，剩下的6個(gè)題是白給的相當(dāng)于，如果你不會(huì)的話就是你沒(méi)有看仔細(xì)，剩下三道題是應(yīng)用型題，就是你怎么教學(xué)怎么設(shè)計(jì)程序這種東西，很沒(méi)有譜我也不會(huì)，出來(lái)的復(fù)試成績(jī)反正還是挺高的，250滿分是，我是217，這個(gè)分?jǐn)?shù)還可以，我就覺(jué)得面試應(yīng)該是挺好的，給老師留下印象了。要么我前面的題不會(huì)，筆試的題不會(huì)，得分應(yīng)該不是很高。為什么會(huì)拿了217呢。 凱程徐老師：對(duì)的，真的是面試很重要。我們有的同學(xué)就是完全在看那個(gè)比重，告訴大家啊，復(fù)試的時(shí)候就是得面試者得天下，為什么非常希望讓王XS給大家講這段經(jīng)歷，她是我們大多數(shù)各個(gè)學(xué)校教育碩士的典型代表，我們現(xiàn)在呢，在整個(gè)全日制教育碩士的復(fù)試當(dāng)中，面試只有三種類型。第一種呢就是剛才說(shuō)的這種交流，常規(guī)面試?yán)?，第二種是說(shuō)課，第三種是試講，最難的就是試講，能夠稍微有點(diǎn)把握的就是說(shuō)課。但是呢，我自己特別覺(jué)得學(xué)生不知道怎么去試講，怎么去說(shuō)課。所以說(shuō)我覺(jué)得一個(gè)學(xué)校如果用試講和說(shuō)課的方式去選拔人才，可能很容易找到學(xué)生的亮點(diǎn)，非常能找到適合的學(xué)生，找到潛力股。我也很贊同這種復(fù)試方式。但是我要告訴大家，你說(shuō)課也罷，試講也罷，是很有套路的，但是我們很多學(xué)生不懂，我們很多同學(xué)連什么是說(shuō)課都不懂。給大家講一下，試講是講給學(xué)生的，說(shuō)課是講給自己的工作同仁的，看看我這個(gè)課這么講，同仁們覺(jué)得我行不行。這里面是有很大區(qū)別的，當(dāng)我在復(fù)試的時(shí)候不管是碰到了跟老師交流，試講，或者說(shuō)課任何一種類型你都不要怕，只要你按照我提供的模板去準(zhǔn)備，你可以在很短的時(shí)間里速成，效果會(huì)很好。 王XS：對(duì)對(duì)，就一節(jié)課，真的是就第一節(jié)課一節(jié)課，那個(gè)模板就大概有了框架了，這邊怎么去豐滿，怎么去有個(gè)性的東西，你自己去找。第二節(jié)課我就找了小組討論啊等一些有個(gè)性的東西，我就拿過(guò)來(lái)，然后老師你說(shuō)行，框架定了。然后我們后來(lái)，應(yīng)該是第三次還是第二次？ 凱程徐老師：然后后面就加了一些細(xì)節(jié)，比如怎么互動(dòng)，讓老師覺(jué)得你是一個(gè)有新式教學(xué)理念的老師來(lái)上課，千萬(wàn)不能使我們小時(shí)候那些老師來(lái)上課，因?yàn)楝F(xiàn)在的教學(xué)已經(jīng)跟那個(gè)時(shí)候教學(xué)千差萬(wàn)別了，你得突出你的那種新式的教育觀念，首先從形式上表達(dá)你的教育觀念。如果這幾點(diǎn)到位肯定是可以的。說(shuō)到這呢，我也想說(shuō)一下，我現(xiàn)在覺(jué)得王xs的模板可能不適用于別的老師講課，為什么呢，我看到王xs跟我說(shuō)話很有激情，很開(kāi)朗的這種性格，還有同學(xué)是穩(wěn)重的這種性格，那么一個(gè)開(kāi)朗的學(xué)生的模板用在一個(gè)穩(wěn)重的人身上可能用不出效果，這個(gè)教學(xué)呢還挺有老師的性格特點(diǎn)和風(fēng)格在里面的，我一般比較希望學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)設(shè)計(jì)自己模板，這樣比較靠譜，你能用上，你把一個(gè)happy老師的方案拿到稍微內(nèi)斂的性格上來(lái)，你會(huì)覺(jué)得說(shuō)話很別扭，你怎么能把試講講好呢，所以說(shuō)我覺(jué)得大家一定要注意自己的個(gè)性化，凡是我們?nèi)罩平逃T士的同學(xué)，因?yàn)槲椰F(xiàn)在在帶333這門課，也就無(wú)形當(dāng)中最關(guān)注我這個(gè)專業(yè)的學(xué)生，我就覺(jué)得初試的同學(xué)得不管用什么方法考高分，考進(jìn)去，進(jìn)了復(fù)試線，你得在面試上拿到成績(jī)。我們剛才也提到了jy同學(xué)，他也是跟你一樣考到了東北師范大學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，她就是跨專業(yè)考試，當(dāng)時(shí)我們就把試講這一關(guān)做好，他比別人做的好，他就超過(guò)別人。因此就告訴大家，復(fù)試我真的是認(rèn)為非常重要的環(huán)節(jié)，它能夠幫助你起死回生的，希望大家一定要注意。那么到這里也是跟大家講完了整個(gè)復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)了，那么整個(gè)全程這一路走下來(lái)，那么你的感悟是什么。 王XS：一路走下來(lái)我的感悟主要是兩個(gè)方面，一個(gè)是要靠自己，要靠自己也要靠?jī)牲c(diǎn)。第一點(diǎn)就是心態(tài)要好，怎么是心態(tài)好，其實(shí)就是我記得凱程集訓(xùn)營(yíng)里面有個(gè)壁畫(huà)我覺(jué)得畫(huà)的特別好，一個(gè)小孩子他失敗了，他為什么失敗呢，他的目光沖著的是他的困難，他的目標(biāo)背遮蔽到了，另外一個(gè)小孩子他成功了，他為什么成功，因?yàn)樗哪抗馐浅蛩哪繕?biāo)，他的困難被遮蔽掉了。所以說(shuō)這幅畫(huà)我覺(jué)得特別好。我當(dāng)時(shí)考研的時(shí)候我以為只有四百多個(gè)人和我一起考，我也不知道我們學(xué)校有那么多人和我考一個(gè)專業(yè)，根本就不知道，等我出來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)其實(shí)有1000多個(gè)人和我一起考試，然后我們學(xué)校也有很多人。但是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有感覺(jué)，就覺(jué)得這個(gè)專業(yè)我就是想去那。還有一個(gè)就是堅(jiān)持，你要堅(jiān)持住了，不能臨考前放棄了或者怎樣，然后，還有一個(gè)就是需要老師引路。這是來(lái)凱程之前我自己也說(shuō)嘛，自己比較迷茫，不管是面試，還是初試都不太會(huì)，等來(lái)了開(kāi)秤之后，包括王哲老師講的框架，包括徐老師您給我們講的整個(gè)面試的這個(gè)套路，我都覺(jué)得豁然開(kāi)朗，忽然明白這個(gè)東西應(yīng)該怎么做。我覺(jué)得如果你是從零開(kāi)始什么都不懂的話，就應(yīng)該找個(gè)老師去引一下路子，這樣的話會(huì)特別方便。 凱程徐老師：這一段話對(duì)大家來(lái)講呢也很重要。不過(guò)聽(tīng)完你的介紹之后，讓我覺(jué)得我要去做兩件事。一件呢是把這個(gè)壁畫(huà)多貼一下，實(shí)在是沒(méi)想到壁畫(huà)對(duì)同學(xué)們也有著大的暗示作用，我們多貼一些，可能某一句話就很牽動(dòng)某個(gè)人的心，把這種環(huán)境的暗示做到最好。另外一點(diǎn)呢我挺推薦這一段話給王校長(zhǎng)看一看，他可能有自己的一些迷茫，因?yàn)樗救四匾仓v特別累，然后呢請(qǐng)別人也來(lái)講過(guò)這種方法但是都沒(méi)有他講得好，因?yàn)樗救四禺?dāng)年就是以狀元的身份考到了北大，碩士畢業(yè)之后又來(lái)這辦學(xué)。可見(jiàn)一個(gè)尤其是法學(xué)院可以做律師的人，對(duì)教育的確是特別喜歡才去從事做了教育的工作，他當(dāng)時(shí)說(shuō)，你看那么多的機(jī)構(gòu)，就是讓學(xué)生來(lái)了去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)效果并不佳，為什么呢，因?yàn)檫@些學(xué)生不懂怎么學(xué)習(xí)，不懂怎么聽(tīng)課，因?yàn)槲覀儚母咧衅鹁鸵恢痹谥唤虒W(xué)生知識(shí)，不教學(xué)生怎么去學(xué)，可是現(xiàn)在我如果再帶著大家去學(xué)怎么看書(shū)，把方法帶通了，那么效果就會(huì)好很多。 王XS：對(duì)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)王哲老師據(jù)說(shuō)考北大的時(shí)候就很厲害，他當(dāng)時(shí)給我們講方法的時(shí)候是以專業(yè)分的嘛，其實(shí)特別厲害，我們教育學(xué)的書(shū)，他就說(shuō)你們知道這一章講什么嗎，然后下一本是新聞?lì)惖?，他就說(shuō)新聞?lì)惖哪銈冎乐v什么嗎，他就特別快能把所有書(shū)可能是看了一遍就能整理出什么東西來(lái)，一定是有自己的方法才能夠做到的。 凱程徐老師：對(duì)的，他正是因?yàn)橛羞@個(gè)方法，各個(gè)科目的書(shū)拿來(lái)他看完就知道怎么去駕馭它，知道這一章拿來(lái)，怎么去抽絲剝繭，怎么去抓重點(diǎn)。包括這一章的知識(shí)框架是什么，他提出來(lái)了。但是他能做到別人也能，只不過(guò)他的大腦里面有這樣一套思維程式，別人沒(méi)有。當(dāng)他對(duì)咱們專業(yè)里的幾個(gè)人去說(shuō)咱們應(yīng)該怎么讀書(shū)，其實(shí)那個(gè)效果是最強(qiáng)的。聽(tīng)完你的這段話啊，我想他會(huì)更堅(jiān)定，我們確實(shí)要把學(xué)習(xí)方法講透講好，告訴他們我們?cè)趺慈W(xué)，我們永遠(yuǎn)比單純?nèi)W(xué)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)更好，能夠讓學(xué)生上道，那么這也已經(jīng)是我們凱程的一個(gè)特色，我們就是聽(tīng)了同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，能夠更加堅(jiān)定走這么一條路，能夠把方法這一點(diǎn)行得通，做得更好。今天我們整個(gè)的這個(gè)介紹也接近尾聲，我告訴大家啊，王xs是應(yīng)屆生考研成功的，為什么要告訴大家一年考研成功，這是肯定的，而且還是一千多個(gè)人里面勝出，也希望你不要被那些數(shù)字嚇到，而是去專注自己是怎么學(xué)習(xí)的。在你學(xué)習(xí)迷茫的時(shí)候，或?qū)W不下去的時(shí)候，想放棄的時(shí)候，焦慮的時(shí)候，等等，我都推薦你來(lái)看王xs的這個(gè)視頻，看看人家喜氣洋洋的狀態(tài)，很喜氣，我覺(jué)得這是一種考研的精神狀態(tài)在傳達(dá)給你。我想在你學(xué)習(xí)困難的時(shí)候一定能幫助你。好，我們今天就到這里，我們感謝王xs，坐了一晚上火車專門過(guò)來(lái)跟大家分享經(jīng)驗(yàn)，也希望他的這個(gè)經(jīng)驗(yàn)是你很好的榜樣，指引你成功，好我們今天就到這里。謝謝王xs。 王XS：謝謝老師。 凱程徐老師：也謝謝大家。