小學(xué)六年級(jí)語文下冊《夜晚的實(shí)驗(yàn)》教學(xué)案.doc

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教師個(gè)體探究備課 課題 夜晚的實(shí)驗(yàn) 設(shè)計(jì)教師 王秀訓(xùn) 時(shí)間 2013 4 教師引領(lǐng) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 一揭示課題，導(dǎo)入 二實(shí)驗(yàn)的起因 三實(shí)驗(yàn)經(jīng)過 四課內(nèi) 拓展 五布置作業(yè) 1 今天我們學(xué)習(xí)課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，看到課文題目，同學(xué)們都想提出哪些問題呢？ （1）為什么選擇在夜晚實(shí)驗(yàn)？（2）誰、什么時(shí)候、在什么地方做實(shí)驗(yàn)？（3）為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么？結(jié)果如何？（4）實(shí)驗(yàn)的材料和工具都是些什么？ 2 學(xué)生互相交流。 1 師：第1自然段為我們提供了哪些信息？請同學(xué)們自由朗讀思考。 2 交流（誰、什么身份、有什么生活習(xí)慣、看到的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑） 師；對(duì)于這司空見慣的現(xiàn)象，很多人熟視無睹，至于蝙蝠有沒有撞到樹或墻上，根本不會(huì)有人注意或關(guān)心，但卻引起了他的好奇，從這里看出斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)？（觀察細(xì)致，對(duì)常見現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)） 3 出示“習(xí)慣、常常、好奇”變色，句子劃線，指導(dǎo)朗讀。感悟斯帕拉捷注意觀察、思考生活中一些平常的現(xiàn)象以及他強(qiáng)烈的好奇心。指名讀好，齊讀。 師：可見，好奇心對(duì)于科學(xué)家來說，是多么重要的素質(zhì)?。? 1 師： 默讀2至6小節(jié) ，思考：斯帕拉捷一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容分別是什么？結(jié)果怎樣？ 師：這一系列實(shí)驗(yàn)，要想寫得既清晰又簡潔，而不使人覺得重復(fù)，寫的時(shí)候就要有重點(diǎn)。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪—次實(shí)驗(yàn)？ 2 出示 師：這是第一次實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)讀讀，劃出有關(guān)心理活動(dòng)、動(dòng)作、語言、神態(tài)的字詞。 師：文中先交代實(shí)驗(yàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及他的思考。 3 提問：“當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時(shí)，不由得驚叫起來，”為什么？（事實(shí)完全出乎他的意料） 師：他本來總認(rèn)為……其實(shí)不然，怎不使他感到奇怪？ “瞎子”引號(hào)指什么?（特指蒙上眼睛的蝙蝠） 這個(gè)問句運(yùn)用了什么修辭手法？（設(shè)問）“然而事實(shí)”中事實(shí)指什么？ 4 句子劃線“不用眼睛……飛蛾呢？”這句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（承接上文 引起下文）從這句中，你感受到他哪些可貴精神？（勤于思考 大膽實(shí)驗(yàn) 不怕失?。┲笇?dǎo)讀好句子 出示圖片 師：自由讀第4—6自然段，思考：后來他是怎么做、怎么想的？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果又如何呢？ 5 交流 師：第4自然段緊承上文簡潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。指答猜想句子，齊讀，看出他對(duì)蝙蝠夜間飛行的秘密具有極其濃厚的興趣。 6 出示第5自然段，先前的神氣指的是？從哪看出第四次實(shí)驗(yàn)終于成功了？ 提問：為什么這次做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢? （因?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同） 7 出示第6自然段，齊讀，兩個(gè)感嘆號(hào)表現(xiàn)了什么？（心情無比喜悅、激動(dòng)萬分、）再次齊讀，指名想像他的動(dòng)作（拍起手來，手舞足蹈）語言、神態(tài)（哈哈大笑），指名讀，體會(huì)他獲得成功之后的激動(dòng)、快樂、自豪。齊讀 8 填表 從表中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神? （勤于思考，潛心研究，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）這正是科學(xué)研究所需要的精神啊！ 三 師：作為一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是不是僅僅為了得到這樣一個(gè)結(jié)果？請同學(xué)們讀讀課文7—9小節(jié)，想想科學(xué)家為什么對(duì)蝙蝠飛行的秘密還要繼續(xù)研究下去，他們的目的何在？ 1 出示句子 說說句中引號(hào)的用法。 “穿透”和“聽”都是借用詞語的某種意義。耳朵沒有“視線”卻能像視線“穿透”黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會(huì)聽聲音，在這里蝙蝠卻能像“聽”聲音一樣，“聽”到前方的物體，所以“穿透”“聽”加上引號(hào)。 2 師引讀第8自然段前部分，出示句子 生齊讀 出示解釋“超聲波” 3 邊畫圖演示，邊：蝙蝠有活雷達(dá)之稱，它們發(fā)出人類聽不見的聲波。當(dāng)這聲波遇到物體時(shí)，會(huì)像回聲一樣返回來，由此蝙蝠就能辨別出這個(gè)物體是移動(dòng)的還是靜止的，以及離它有多遠(yuǎn)。每只蝙蝠都能辨別出自己發(fā)出的聲波，這說明即使與其他蝙蝠一起捕食，它也不會(huì)被別的聲波所干擾。 看錄象 4 師：齊瀆最后一節(jié)，看看夜晚的實(shí)驗(yàn)給人類帶來了哪些巨大的恩惠？ 哪些地方應(yīng)用了“超聲波”？假如沒有超聲波，會(huì)這樣方便嗎？說說怎么為飛機(jī)導(dǎo)航法？ 出示兩圖片 師：當(dāng)你們知道這些恩惠里有斯帕拉捷的功勞時(shí)，想對(duì)他說些什么？（了不起 感謝你） 1 比一比我知道的仿生學(xué) 像這類例子還有很多很多，你知道多少呢？ 師：科學(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類。 1 寫一篇科幻小品文。 2 找一找斯帕拉杰實(shí)驗(yàn)在現(xiàn)代領(lǐng)域的應(yīng)用。