文學(xué)理論論述題.doc

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論述題 1論藝術(shù)真實的特征。 該題不僅能考察學(xué)生對文學(xué)創(chuàng)造原則的知識點的掌握程度，而且能夠考察出學(xué)生從文學(xué)與社會生活關(guān)系的角度把握和認識文學(xué)特征與性質(zhì)的能力。該題關(guān)鍵是從比較的角度把握藝術(shù)真實的基本特征。要點有：其一是藝術(shù)真實與生活真實的比較，重點突出藝術(shù)真實是以假定性情境表現(xiàn)對社會生活內(nèi)蘊的認識與感悟，重在對藝術(shù)的內(nèi)蘊的真實與假定的真實兩個方面的闡述；其二是藝術(shù)真實與科學(xué)真實的比較，重點突出藝術(shù)真實是對客體世界的反映具有主觀性與詩意性，重點闡述藝術(shù)的主觀真實與詩意真實兩個概念。 2文學(xué)概念有哪三種含義？我們解決的辦法是什么？ 該題是個重點題，重在考察學(xué)生綜合把握和梳理豐富多樣的文學(xué)概念以及我們當(dāng)前對文學(xué)概念的理解。把歷史上的文學(xué)概念梳理為三種，廣義、狹義與折中義，即文化的、審美的慣例的文學(xué)觀念。要集中梳理和說明它們各自的特征和合理的成分，要指明文學(xué)概念的多義對我們把握文學(xué)概念帶來困難，我們有可能尋求如下一種解決辦法，即承認狹義文學(xué)的審美文學(xué)觀念為中心地位，在此中心地帶汲取廣義和折中義文學(xué)觀念的某些合理成分。 3試論述文學(xué)的雙重性質(zhì)？ 該題是個重點題，重在考察學(xué)生對文學(xué)的審美意識形態(tài)性質(zhì)的掌握，要求學(xué)生能夠分清并分別闡明文學(xué)的一般性質(zhì)即意識形態(tài)性與文學(xué)的特殊性質(zhì)即審美性的特征。特別是這兩種性質(zhì)的矛盾統(tǒng)一的關(guān)系。 4試舉例說明文學(xué)發(fā)展的復(fù)雜性及原因。 該題主要考察學(xué)生掌握文學(xué)發(fā)展的復(fù)雜性問題，以及如何認識這種復(fù)雜性產(chǎn)生的原因。文學(xué)發(fā)展問題的復(fù)雜性在于文學(xué)的發(fā)展與經(jīng)濟物質(zhì)發(fā)展的不平衡關(guān)系上，這種不平衡有著種種表現(xiàn)方式。需要學(xué)生舉例，以文藝史的例子來證明。該題的另一個重心在于闡明如何解釋這種不平衡關(guān)系產(chǎn)生的原因。如何把握最終的決定因素與其他意識形態(tài)之間的影響的關(guān)系是該題的難點。 5試論馬克思主義對文學(xué)總的理解。 該題主要考察學(xué)生整體把握馬克思主義文學(xué)理論觀點的程度以及理解能力。馬克思主義文學(xué)思想體現(xiàn)在三個方面：第一文藝是人的本質(zhì)力量的對象化；第二文藝作為意識形態(tài)是社會存在的反映；第三文學(xué)藝術(shù)是一種藝術(shù)生產(chǎn)。。該題關(guān)鍵是要求學(xué)生能夠簡明闡述對這三方面的認識與理解。 6試論文學(xué)創(chuàng)造作為精神生產(chǎn)的特征。 該題考察了大量有關(guān)精神生產(chǎn)的知識點，要求學(xué)生有條理、有邏輯地闡述精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)的關(guān)系以及精神生產(chǎn)的獨立性、特殊性的表現(xiàn)，進而說明文學(xué)創(chuàng)造作為一種精神生產(chǎn)的特殊方面。 7試論文學(xué)作品的類型。 該題關(guān)鍵是首先說明文學(xué)類型的劃分是來自對現(xiàn)實反映的不同方式上，然后分別闡述三種文學(xué)類型的各自特征并聯(lián)系到文學(xué)史上現(xiàn)實主義、浪漫主義、象征主義流派說明文學(xué)類型的發(fā)展情況。該題有大量的知識點，也考察學(xué)生的組織論述的能力。 8舉例說明文學(xué)話語的特性。 文學(xué)話語的特性存在在文學(xué)話語的層面上，該題要聯(lián)系話語的特征、從文學(xué)話語的三個特性加以說明，該題的關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上，舉例說明，可以用具體例子、也可以用概括的例子。 9舉例說明文學(xué)典型的特征。 該題主要考察學(xué)生對文學(xué)典型的理解程度，文學(xué)典型是文學(xué)形象的高級形態(tài)之一，它比一般形象更有藝術(shù)魅力，是文學(xué)話語系統(tǒng)中顯出特征的富于魅力的性格。美學(xué)特征有：文學(xué)典型的特征性、文學(xué)典型的藝術(shù)魅力。該題有大量的知識點，且需要舉例說明。 10舉例說明文學(xué)意境的特征。 該題主要考察學(xué)生對文學(xué)意境的理解程度，特別是對其特征有如情景交融、虛實相生、韻味無窮這些特點加以精煉的說明，該題的關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上，舉例說明。 11舉例說明文學(xué)審美意象的特征。 該題主要考察學(xué)生對文學(xué)審美意象的理解程度，審美意象有如下基本特征：（一）審美意象的本質(zhì)特征是哲理性。（二）審美意象的表現(xiàn)特征是象征性，（三）審美意象的形象特征是荒誕性，（四）審美意象的思維特征是抽象思維的直接參與。關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上，舉例說明。 12舉例說明敘事的層面。 敘事層面是現(xiàn)代敘事學(xué)中一個最基本的概念，是我們理解敘述學(xué)的基礎(chǔ)，首先要了解敘述內(nèi)容、敘述語言、敘述動作的基本內(nèi)涵。然后能夠把三個層面的各自意義與關(guān)系講明白，并舉例說明。 13 舉例說明敘事的意識形態(tài)本質(zhì)。 文學(xué)敘事的意識形態(tài)性質(zhì)可以從兩個方面來說明：其一是從敘事內(nèi)容上看，其二是從敘事方式上看，該題的關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上，舉例說明。尤其是在說明第二個方面的時候。 14試論抒情與現(xiàn)實、社會的關(guān)系。 該題主要要把握抒情作為一種主觀表現(xiàn)與現(xiàn)實的關(guān)系以及抒情中的自我與社會的聯(lián)系，重點考察學(xué)生把握論述抒情作為一種特殊的反映方式與現(xiàn)實難以分解的關(guān)系的程度。有一定的理論性。 15舉例說明文學(xué)風(fēng)格的特征。 該題主要考察學(xué)生對文學(xué)風(fēng)格的掌握程度，文學(xué)風(fēng)格的特征主要有三點：獨創(chuàng)性、穩(wěn)定性、多樣性。該題的關(guān)鍵是在理解的基礎(chǔ)上，要求分別舉例說明。 16試論文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個性、話語情境的關(guān)系。 該題首先要考察的是風(fēng)格的定義，理解風(fēng)格定義的基礎(chǔ)上，從文學(xué)風(fēng)格與創(chuàng)作個性、文學(xué)風(fēng)格與話語情境兩個角度展開說明，可以舉例說明，可以用具體例子、也可以用概括的例子。 17試論文學(xué)接受的對象與主體。 文學(xué)接受的對象具有多種文化屬性，而文學(xué)接受的主體也有多種精神要求，文學(xué)接受主體的不同需求促使文學(xué)接受對象的不同屬性，該題關(guān)鍵是要求從多方面來舉例說明文學(xué)接受的主體與文學(xué)接受對象的不同屬性。 18試說明文學(xué)消費與文學(xué)接受的意識形態(tài)性質(zhì)。 該題主要考察學(xué)生對文學(xué)消費與文學(xué)接受的意識形態(tài)性質(zhì)的掌握程度，這是有一定理論性的論述題，要強調(diào)說明文學(xué)接受的意識形態(tài)性質(zhì)是一種客觀存在，文學(xué)消費實質(zhì)是一種意識形態(tài)消費。 19試論文學(xué)接受的過程。 該題是從整體上綜合考察文學(xué)接受的過程，該題有大量的知識點，在文學(xué)接受的發(fā)生、發(fā)展、高潮各階段有大量的考察知識，需要學(xué)生有條理的組織并論述。 20試論馬克思主義文藝批評觀。 該題主要考察學(xué)生對馬克思主義文藝批評觀的整體掌握程度，重點考察馬克思主義文學(xué)批評的美學(xué)觀點與歷史觀點，美學(xué)的觀點，就是要求把文學(xué)作品當(dāng)作藝術(shù)品，一種藝術(shù)家所創(chuàng)造的美，按照文學(xué)本身的規(guī)律來加以認識和評價。所謂歷史的觀點，就是要求把文學(xué)看作是一種社會現(xiàn)象和一定歷史條件下的產(chǎn)物，放到它產(chǎn)生的歷史環(huán)境中去進行考察，而不能脫離具體的歷史環(huán)境，孤立地就作品而論作品。要求學(xué)生從這兩個方面具體闡述并且要特別把握美學(xué)的觀點和歷史的觀點的辯證的統(tǒng)一關(guān)系。