經(jīng)濟(jì)學(xué):第五課第一框《企業(yè)的經(jīng)營》說課稿.doc
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第五課 第一框《企業(yè)的經(jīng)營》說課稿 大家上午好!我說課的課題是《企業(yè)的經(jīng)營》,選自人教版新課程思想政治必修1經(jīng)濟(jì)生活第五課第一框。下面,我將從學(xué)生情況、教材內(nèi)容、教法與學(xué)法、教學(xué)過程設(shè)計(jì)四個方面進(jìn)行分析。 根據(jù)新課程理念:課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體,立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,所以我們先要了解學(xué)生的基本情況。 一、學(xué)情分析 首先,高一學(xué)生具備了一定的分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力,可以進(jìn)一步培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力;其次,他們對作為市場經(jīng)濟(jì)中最重要的主體企業(yè)了解不夠深入,企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,沒有強(qiáng)大的公司和企業(yè),就不會有國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長。因此,掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識,能對市場經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個輪廓性認(rèn)識,對廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。 二、教材分析 1、地位分析 在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)社會,一個人要消費(fèi),就往往需要與別人交換,而要交換就離不開貨幣,就必須知道商品的價格,否則是沒有辦法去消費(fèi)的,第一單元就介紹“生活與消費(fèi)”我們的消費(fèi)離不開商品,我們消費(fèi)的商品從何而來?當(dāng)然是生產(chǎn)出來的,因此,順理成章,第二單元就應(yīng)該研究、分析“生產(chǎn)”。物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),物質(zhì)資料的生產(chǎn)是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)。本單元的核心內(nèi)容是“生產(chǎn)”。大家想一想,商品是由誰生產(chǎn)出來的?在現(xiàn)代社會,財富主要是由勞動人民在企業(yè)中創(chuàng)造出來的。所以,第五課就專門分析財富創(chuàng)造的主體,正是按照這一邏輯,第五課叫“企業(yè)和勞動者”,它包括兩個框:公司的經(jīng)營;新時代的勞動者。 要了解市場及市場經(jīng)濟(jì)這個整體,就必需了解構(gòu)成它的“細(xì)胞”——企業(yè)。它是市場中最重要的主體,企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營狀況決定著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r,沒有強(qiáng)大的公司和企業(yè),就不會有國民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速增長。因此,掌握有關(guān)企業(yè)、公司的知識,能對市場經(jīng)濟(jì)基本內(nèi)容有一個輪廓性認(rèn)識,對廣大青少年今后從事經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著啟蒙性的指導(dǎo)作用。 第一框“公司的經(jīng)營”包括兩目:公司的類型;公司的經(jīng)營與發(fā)展。在第一目,教材首先介紹什么是公司及公司的基本特征,然后重點(diǎn)分析公司的兩種基本形式——有限責(zé)任公司及股份有限公司,對它們之間的區(qū)別及共同之處,教材一一作了簡明扼要的闡述。最后,教材對公司的組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。 2、說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)以上學(xué)生的基本情況和教材的具體內(nèi)容,按照新課程的要求,確定如下教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo) 識記:企業(yè)的含義和基本分類;公司的基本特征和分類;自然人和法人的區(qū)別;有限責(zé)任公司與股份有限公司的含義和特點(diǎn);公司的組織機(jī)構(gòu);公司經(jīng)營成功的主要因素;企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的含義。 理解:股份有限公司和有限責(zé)任公司的區(qū)別與聯(lián)系;公司制的優(yōu)點(diǎn),以及建立現(xiàn)代企業(yè)制度的意義;企業(yè)兼并、聯(lián)合、破產(chǎn)的意義;樹立正確就業(yè)觀的意義。 應(yīng)用:如何依法設(shè)立一個公司;我國企業(yè)改革為什么以建立公司制為目標(biāo)。 2.能力目標(biāo) 本課教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、參與經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)踐能力。 讓學(xué)生了解如何創(chuàng)辦公司、如何經(jīng)營公司,提高創(chuàng)業(yè)能力。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo) (1)培養(yǎng)學(xué)生國家觀念,創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都是符合人民群眾根本利益和有利于國家生產(chǎn)力的發(fā)展。 (2)增強(qiáng)依法和誠信意識。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 根據(jù)教材的分析與教學(xué)大綱的要求,本框題確定了以下重難點(diǎn): 1)、教學(xué)重點(diǎn):公司制的地位、作用;公司經(jīng)營成功的決定因素。 2)、教學(xué)難點(diǎn):企業(yè)的兼并和破產(chǎn)意義。 三、教法與學(xué)法分析 我國最早的教學(xué)論著作《學(xué)記》指出:“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”,已經(jīng)用樸素的語言揭示教學(xué)必須啟發(fā)學(xué)生思考和重視學(xué)習(xí)方法的道理。施教方法是否得當(dāng)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞與教育質(zhì)量的高低。根據(jù)學(xué)生的具體情況與我們政治課的學(xué)科特點(diǎn),在本課教學(xué)中主要采用三種教學(xué)方法: 1、直觀演示法:利用圖片等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。 2、活動探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以學(xué)生為主體,使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。 3、集體討論法:針對學(xué)生提出的問題,組織學(xué)生進(jìn)行集體和分組討論,促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教法固然重要,而學(xué)法更加重要。著名教育家陶行知先生說:“先生的責(zé)任不在教,而在教學(xué)生學(xué)”。新世紀(jì)的學(xué)生面對的是知識的海洋,教師的知識已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲望,這就必須教會學(xué)生如何“取水止渴”,自我學(xué)習(xí)。本框題中,老師將教授學(xué)生運(yùn)用思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 以上教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法將會滲透在以下的教學(xué)過程設(shè)計(jì)中。 四、教學(xué)過程設(shè)計(jì) (一)展示我們身邊熟悉的公司和企業(yè)圖片,帶動同學(xué)們思考,導(dǎo)入新課。 (二)采用講授式、層層深入、從企業(yè)入手,由公司制是現(xiàn)在企業(yè)的典型組織形式,過渡到公司,剖析重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。 (三)師生互動,一起學(xué)習(xí)兩種公司分類、和公司組織形式、歸納總結(jié)公司制的優(yōu)點(diǎn)、課堂小結(jié)。 (四)課堂練習(xí)及課后作業(yè):以此作為課堂教學(xué)的信息反饋,對教師來說有助于改進(jìn)教學(xué)方法,調(diào)整教學(xué)策略;對學(xué)生而言,有助于鞏固知識,提高學(xué)習(xí)能力。 (五)板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì)準(zhǔn)備采用條目式板書,條目式板書的作用是條理清楚、簡練,一目了然,并且能夠?yàn)閷W(xué)生做筆記乃至以后的復(fù)習(xí)提供方便。 以上闡述僅僅是我的粗淺見解,當(dāng)然設(shè)計(jì)與操作總會有一定的距離。我的說課到此結(jié)束,謝謝大家。 企業(yè) 經(jīng)營發(fā)展公司 公司 類型 有限責(zé)任公司 股份有限公司 戰(zhàn)略與定位 技術(shù)與管理 信譽(yù)與形象xiang象 兼并與破產(chǎn) 公司的經(jīng)營 板書設(shè)計(jì)如下: 設(shè)計(jì)者:王晶、羅琳熠、唐受寧- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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