《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案.doc

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中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》是一門知識(shí)性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)施社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)、把思想教育與社會(huì)鍛煉結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中加深對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民救亡圖存和強(qiáng)國(guó)富民探索的認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定“選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路”的信念。 二、實(shí)施原則 任課教師負(fù)責(zé)與學(xué)生自我管理有機(jī)結(jié)合的原則；課堂理論教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)交替進(jìn)行的原則；學(xué)生個(gè)性塑造與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神相互促進(jìn)的原則。 三、學(xué)時(shí)安排 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課為2個(gè)學(xué)分、32學(xué)時(shí)。以一門課程一個(gè)學(xué)分至少保證社會(huì)實(shí)踐教學(xué)2課時(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，該門課程社會(huì)實(shí)踐教學(xué)至少保證4課時(shí)，總課時(shí)為28+4。同時(shí)，任課教師可根據(jù)實(shí)際情況將理論教學(xué)中的2—4個(gè)課時(shí)作為社會(huì)實(shí)踐教學(xué)安排。該門課程教學(xué)任務(wù)一學(xué)期完成。 四、實(shí)施形式及要求 （一）實(shí)施形式 社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施形式分為規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目三類： 1.規(guī)定項(xiàng)目：1個(gè)，所有學(xué)生必須完成。 項(xiàng)目一：紅色之旅參訪。 保定現(xiàn)有七處省級(jí)以上愛(ài)國(guó)主義教育基地：一是以人民戰(zhàn)爭(zhēng)聞名的全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地冉莊地道戰(zhàn)遺址、二是唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館；三是阜平城南莊革命紀(jì)念館；四是狼牙山五壯士跳崖處；五是以中國(guó)近現(xiàn)代軍事家的搖籃保定軍校；六是留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館；七是保定直隸總督署。學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個(gè)進(jìn)行參觀走訪，活動(dòng)結(jié)束后撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)或考察報(bào)告，具體題目自定,擇優(yōu)交流或院刊發(fā)表。 2.自選項(xiàng)目：共五個(gè)，學(xué)生可從中任選一個(gè)完成。 項(xiàng)目一：我看歷史風(fēng)云人物 學(xué)生以小組為單位，查閱相關(guān)資料，制作中國(guó)近代或現(xiàn)代一名歷史風(fēng)云人物的ppt。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡(jiǎn)介、思想體系、歷史評(píng)價(jià)及對(duì)后世的影響等等。通過(guò)收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對(duì)歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示。 項(xiàng)目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評(píng)述歷史事件 盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識(shí)量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評(píng)價(jià)效果與啟示客觀正視歷史事件，樹(shù)立正確的歷史觀。 學(xué)生自己組織材料，編寫(xiě)課件，走上講臺(tái)，展示自己，增強(qiáng)對(duì)近代史的印象。 項(xiàng)目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評(píng) 要求學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫(xiě)一篇較深刻的觀后感作為匯報(bào)。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國(guó)大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動(dòng)結(jié)束后，聯(lián)系思想寫(xiě)出觀后感。在期末實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)上展示。 項(xiàng)目四：經(jīng)典名篇選讀 要求學(xué)生利用課外時(shí)間選取教材中各章后所列書(shū)目中的某2篇原著進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會(huì)等)或?qū)懗鲎x書(shū)心得報(bào)告，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。 項(xiàng)目五：史論結(jié)合研討 查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點(diǎn) “中國(guó)近代的農(nóng)民問(wèn)題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)”或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問(wèn)題”進(jìn)行研討，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。 3.創(chuàng)新項(xiàng)目： 學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長(zhǎng)與興趣出發(fā)，自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐項(xiàng)目主要包括：實(shí)踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目策劃書(shū)的形式完成，擇優(yōu)錄入《優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目》叢書(shū)，并加分。此項(xiàng)目不要求所有學(xué)生參加。 五、時(shí)間安排 實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分五個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段：動(dòng)員 開(kāi)課第一周，下達(dá)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū)，對(duì)本課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入動(dòng)員，使每一個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。 第二階段：確立項(xiàng)目和人員 開(kāi)課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實(shí)踐項(xiàng)目，自主選擇確定，并填寫(xiě)《實(shí)踐活動(dòng)選項(xiàng)登記表》。同時(shí)，確定項(xiàng)目參加人員，一般規(guī)定項(xiàng)目，應(yīng)以集體活動(dòng)為主，可組建3-4人的實(shí)踐小組開(kāi)展活動(dòng)；自選項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目即可以個(gè)人為主，也可以集體活動(dòng)為主。 第三階段：制定活動(dòng)方案 實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案（計(jì)劃）是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的必要前提，制定方案時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)把握以下三點(diǎn)： 第一，活動(dòng)整體方案要力求具體細(xì)致，活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，最好一一細(xì)化，便于在活動(dòng)中有的放矢。 第二，活動(dòng)方案要切實(shí)可行。要從交通、物力、財(cái)力、時(shí)間、安全等多個(gè)方面對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行審視。 第三，制定方案時(shí)要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)分配任務(wù)。 第四階段：按計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)。 規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目要求在結(jié)課前兩周完成。 第五階段：組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。 六、考核要求 （一）實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)占平時(shí)成績(jī)50%，其中規(guī)定項(xiàng)目為20分；自選項(xiàng)目為20分，創(chuàng)新項(xiàng)目為10分。 （二）規(guī)定項(xiàng)目，主要是紅色之旅參訪，考核對(duì)象為學(xué)生的考察報(bào)告、觀后感等；考核內(nèi)容為審查報(bào)告主題確立依據(jù)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程和數(shù)據(jù)的真?zhèn)?、結(jié)論的真實(shí)、科學(xué)與可靠性；成績(jī)?cè)u(píng)定采取20分制。 （三）自選項(xiàng)目，其中經(jīng)典閱讀考核對(duì)象為學(xué)生的讀書(shū)筆記、感想；考核內(nèi)容為審查學(xué)生讀書(shū)筆記、感想的主題、閱讀過(guò)程、觀點(diǎn)結(jié)論的真?zhèn)巍⑻搶?shí)、收獲大小、多少； 觀看影視片的考核對(duì)象為學(xué)生的觀后感想；考核內(nèi)容為審查學(xué)生感想的主題、觀看過(guò)程、觀點(diǎn)結(jié)論的真?zhèn)?、虛?shí)、收獲大小、多少； 各類論文及征文的考核內(nèi)容為：考查學(xué)生調(diào)查研究和論文寫(xiě)作的技能。 課前十分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時(shí)計(jì)算參加活動(dòng)次數(shù)。 （四）創(chuàng)新項(xiàng)目，考核對(duì)象為學(xué)生為學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目是否新穎。 附件1： 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書(shū) 根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見(jiàn)》、共青團(tuán)中央等四部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見(jiàn)》的精神和《中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院實(shí)踐教學(xué)大綱》的規(guī)定，為了規(guī)范社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成效，制定本指導(dǎo)書(shū)。 一、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的地位和作用 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種以實(shí)踐的方式實(shí)現(xiàn)高等院校教育目標(biāo)的教育形式，是與理論教學(xué)同等重要的一種教學(xué)模式?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史綱要》是一門知識(shí)性、理論性、實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)施社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、把課堂教學(xué)與生活體驗(yàn)結(jié)合起來(lái)、把思想教育與社會(huì)鍛煉結(jié)合起來(lái)，使大學(xué)生在參與社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中加深對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民救亡圖存和強(qiáng)國(guó)富民探索的認(rèn)識(shí)，幫助大學(xué)生堅(jiān)定“選擇馬克思主義、選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、選擇社會(huì)主義道路”的信念。 二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的與要求 （一）社會(huì)實(shí)踐的目的 社會(huì)實(shí)踐與理論教學(xué)相輔相成，共同完成人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)法科大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的目的；促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)化和知識(shí)的拓展；增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感；發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造才能和組織才能；提高學(xué)生的文明修養(yǎng)和完善個(gè)性品質(zhì)。 （二）社會(huì)實(shí)踐的要求 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐要認(rèn)真貫徹以育人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，遵循大學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律；以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以形式多樣的活動(dòng)為主要載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長(zhǎng)效機(jī)制為保障，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，并樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織和指導(dǎo) 社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師，由提供課題的老師擔(dān)任，學(xué)生也可以邀請(qǐng)任課老師或具有某方面特長(zhǎng)的老師擔(dān)任。指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)，作社會(huì)實(shí)踐動(dòng)員，檢查社會(huì)實(shí)踐情況，組織實(shí)踐總結(jié)，審定學(xué)生實(shí)踐成績(jī)。 四、時(shí)間安排 實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)同步，分五個(gè)階段進(jìn)行。 第一階段：動(dòng)員 開(kāi)課第一周，應(yīng)對(duì)本課程的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行深入動(dòng)員，使每一個(gè)學(xué)生了解實(shí)踐教學(xué)的目的、意義、內(nèi)容、形式、方法、步驟和考核方法，以確保實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效。 第二階段：確立項(xiàng)目和人員 開(kāi)課第二周，從網(wǎng)上下載教研室提供的實(shí)踐項(xiàng)目，自主選擇確定，并填寫(xiě)《實(shí)踐活動(dòng)選項(xiàng)登記表》。同時(shí)，確定項(xiàng)目參加人員，一般規(guī)定項(xiàng)目，應(yīng)以集體活動(dòng)為主，可組建3-4人的實(shí)踐小組開(kāi)展活動(dòng)；自選項(xiàng)目和創(chuàng)新項(xiàng)目即可以個(gè)人為主，也可以集體活動(dòng)為主。 第三階段：制定活動(dòng)方案 實(shí)踐項(xiàng)目活動(dòng)實(shí)施方案（計(jì)劃）是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的必要前提，制定方案時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)把握以下三點(diǎn)： 第一，活動(dòng)整體方案要力求具體細(xì)致，活動(dòng)時(shí)間的安排、組織形式、人員的分工合作、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)以及階段性目標(biāo)，最好一一細(xì)化，便于在活動(dòng)中有的放矢。 第二，活動(dòng)方案要切實(shí)可行。要從交通、物力、財(cái)力、時(shí)間、安全等多個(gè)方面對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行審視。 第三，制定方案時(shí)要關(guān)注小組成員的特點(diǎn)，根據(jù)他們的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)分配任務(wù)。 第四階段：按計(jì)劃展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng) 規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目要求在結(jié)課前兩周完成。 第五階段：組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)成果展示會(huì)。 五、考核要求 （一）實(shí)踐教學(xué)考核成績(jī)占平時(shí)成績(jī)50%，其中規(guī)定項(xiàng)目為20分；自選項(xiàng)目為20分，創(chuàng)新項(xiàng)目為10分。 （二）規(guī)定項(xiàng)目，主要是紅色之旅參訪，考核對(duì)象為學(xué)生的考察報(bào)告、觀后感等；考核內(nèi)容為審查報(bào)告主題確立依據(jù)、社會(huì)實(shí)踐過(guò)程和數(shù)據(jù)的真?zhèn)?、結(jié)論的真實(shí)、科學(xué)與可靠性；成績(jī)?cè)u(píng)定采取20分制。 （三）自選項(xiàng)目，其中經(jīng)典閱讀考核對(duì)象為學(xué)生的讀書(shū)筆記、感想；考核內(nèi)容為審查學(xué)生讀書(shū)筆記、感想的主題、閱讀過(guò)程、觀點(diǎn)結(jié)論的真?zhèn)?、虛?shí)、收獲大小、多少； 觀看影視片的考核對(duì)象為學(xué)生的觀后感想；考核內(nèi)容為審查學(xué)生感想的主題、觀看過(guò)程、觀點(diǎn)結(jié)論的真?zhèn)巍⑻搶?shí)、收獲大小、多少； 各類論文及征文的考核內(nèi)容為：考查學(xué)生調(diào)查研究和論文寫(xiě)作的技能。 課前十分鐘的考核內(nèi)容為：課件及相關(guān)資料的搜集整理，課堂表現(xiàn)力等。同時(shí)計(jì)算參加活動(dòng)次數(shù)。 （四）創(chuàng)新項(xiàng)目，考核對(duì)象為學(xué)生為學(xué)生自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目是否新穎。 附件2： 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐項(xiàng)目 社會(huì)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施形式分為規(guī)定項(xiàng)目、自選項(xiàng)目、創(chuàng)新項(xiàng)目三類： 1.規(guī)定項(xiàng)目：1個(gè)，所有學(xué)生必須完成。 項(xiàng)目一：紅色之旅參訪。 保定現(xiàn)有七處省級(jí)以上愛(ài)國(guó)主義教育基地：一是以人民戰(zhàn)爭(zhēng)聞名的全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育基地冉莊地道戰(zhàn)遺址、二是唐縣白求恩柯棣華紀(jì)念館；三是阜平城南莊革命紀(jì)念館；四是狼牙山五壯士跳崖處；五是以中國(guó)近現(xiàn)代軍事家的搖籃保定軍校；六是留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)紀(jì)念館；七是保定直隸總督署。學(xué)生可利用節(jié)假日任選其中一個(gè)進(jìn)行參觀走訪，活動(dòng)結(jié)束后撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)或考察報(bào)告，具體題目自定,擇優(yōu)交流或院刊發(fā)表。 2.自選項(xiàng)目：共五個(gè)，學(xué)生可從中任選一個(gè)完成。 項(xiàng)目一：我看歷史風(fēng)云人物 學(xué)生以小組為單位，查閱相關(guān)資料，制作中國(guó)近代或現(xiàn)代一名歷史風(fēng)云人物的ppt。內(nèi)容包括歷史人物的生平簡(jiǎn)介、思想體系、歷史評(píng)價(jià)及對(duì)后世的影響等等。通過(guò)收集資料及分析整理制作，使學(xué)生加深對(duì)歷史人物的了解，增進(jìn)歷史責(zé)任感和使命感，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示。 項(xiàng)目二：課前十分鐘:歷史上的今天，評(píng)述歷史事件 盡量收集歷史上今天的事件，拓展知識(shí)量。分析歷史事件發(fā)生的前因后果及影響尊重歷史，客觀評(píng)價(jià)效果與啟示客觀正視歷史事件，樹(shù)立正確的歷史觀。 學(xué)生自己組織材料，編寫(xiě)課件，走上講臺(tái)，展示自己，增強(qiáng)對(duì)近代史的印象。 項(xiàng)目三：近現(xiàn)代歷史經(jīng)典影片觀評(píng) 要求學(xué)生利用課余時(shí)間，結(jié)合所講內(nèi)容觀看一部相關(guān)影視或歷史資料片，寫(xiě)一篇較深刻的觀后感作為匯報(bào)。如觀看《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》《火燒圓明園》、《辛亥革命》、《建國(guó)大業(yè)》等歷史經(jīng)典影片，活動(dòng)結(jié)束后，聯(lián)系思想寫(xiě)出觀后感。在期末實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)上展示。 項(xiàng)目四：經(jīng)典名篇選讀 要求學(xué)生利用課外時(shí)間選取教材中各章后所列書(shū)目中的某2篇原著進(jìn)行認(rèn)真閱讀，并做好閱讀筆記(基本內(nèi)容、年代背景、歷史意義、讀后的感受或體會(huì)等)或?qū)懗鲎x書(shū)心得報(bào)告，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。 項(xiàng)目五：史論結(jié)合研討 查閱相關(guān)資料，史論結(jié)合，重點(diǎn) “中國(guó)近代的農(nóng)民問(wèn)題與當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)”或中華民族偉大復(fù)興中亟待解決的主要問(wèn)題”進(jìn)行研討，在期末實(shí)踐成果驗(yàn)收匯報(bào)會(huì)上展示或在思政教學(xué)網(wǎng)上交流。 3.創(chuàng)新項(xiàng)目： 學(xué)生結(jié)合學(xué)科專業(yè)，從自身所長(zhǎng)與興趣出發(fā)，自主設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目。實(shí)踐項(xiàng)目主要包括：實(shí)踐目的、內(nèi)容、方法、要求，最后以社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目策劃書(shū)的形式完成，擇優(yōu)錄入《優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目》叢書(shū)，并加分。 附件3： 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)長(zhǎng)城學(xué)院 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課實(shí)踐活動(dòng)選項(xiàng)登記表 姓名 性別 系別 專業(yè) 班級(jí) 學(xué)號(hào) 實(shí)踐項(xiàng)目 分?jǐn)?shù) 實(shí) 踐 設(shè) 想 實(shí)踐教學(xué)作業(yè)標(biāo)題 作 業(yè) 內(nèi) 容 提 要 學(xué)生簽名： 年 月 日 教 師 評(píng) 語(yǔ) 與 成 績(jī) 考 核 教師簽名： 年 月 日 備 注 所填作業(yè)題目可與實(shí)踐項(xiàng)目完成后，最終所提交作業(yè)有所差別。 附件4：實(shí)踐課程作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模式 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐課程作業(yè) 題目：____________________________ 姓名：____________________________ 專業(yè)：____________________________ 學(xué)號(hào)：____________________________ 《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》實(shí)踐課程作業(yè) 第 頁(yè) 共 頁(yè)