北師版八年級上第9課維護(hù)公共秩序.doc

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第9課 維護(hù)公共秩序 一、單項(xiàng)選擇題 1．“沒有規(guī)矩，不成方圓”。這句古訓(xùn)揭示了一個重要的道理，這個道理是（ A ） A．做任何事情都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩 B．畫圓有規(guī)，無規(guī)就畫不成圓 C．制方有矩，無矩就制不出方 D．人的活動要受思想動機(jī)、目的、愿望的支配 2．在十字路口，盡管人多車雜，但由于行人車輛各行其道，紅燈停綠燈行，穿梭有序，道路也就暢通無阻。這一現(xiàn)象告訴我們（ B ） A．人們要遵守道德行為規(guī)范 B．社會生活離不開規(guī)則 C．時時處處要遵守交通規(guī)則 D．遇事要謙恭禮讓 3．在乘車時，我們經(jīng)常見司機(jī)和售票員對將要上車的乘客，快跳上來！這兒不許停車，讓交警看見多危險！對于司機(jī)和售票員的行為，有以下說法，你認(rèn)為正確的是（ B ） A．是關(guān)愛老人的行為，應(yīng)該倡導(dǎo) B．是違反交通管理法規(guī)的行為，應(yīng)依法制裁 C．是不道德的行為，應(yīng)受到譴責(zé) D．是犯罪行為，應(yīng)追究刑事責(zé)任 4．假如讓你勸說造成十字路口交通擁擠現(xiàn)象的司機(jī)，你認(rèn)為下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵? A ） A．駕車上路玩瀟灑，秩序混亂別管它 B．行車上路要小心，規(guī)則二字值千金 C．道路是汽車運(yùn)行的軌道，法規(guī)是駕車的準(zhǔn)繩 D．規(guī)范交通行為，爭做文明司機(jī) 情景一：學(xué)生正在教室認(rèn)真上課。 情景二：正在開會的群眾有的說話，有的打手機(jī)。 針對上述情景，據(jù)此回答5～6題。 5．上述情景共同說明了（ C ） A．遵守校規(guī)校紀(jì)是學(xué)生的責(zé)任 B．遵守規(guī)矩，就是要求我們生活中要教條一點(diǎn)，不容許有別的想法 C．社會生活離不開共同準(zhǔn)則 D．沒有規(guī)矩的話，我們可以想做什么就做什么 6．下面關(guān)于上面情景的認(rèn)識正確的是（ A ） ①規(guī)則是社會生活正常進(jìn)行的保障，是自由的前提 ②生活中，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要 ③社會成員都應(yīng)該遵守共同的行為準(zhǔn)則 ④無規(guī)矩不成方圓 A．①②③④ B．①②③ C．①④ D．②③④ 7.在生活中，調(diào)節(jié)我們行為的的規(guī)則有很多種，下列規(guī)則中不是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的是（ C ） A.未成年人保護(hù)法 B.義務(wù)教育法 C.中學(xué)生守則 D.民法通則 8.“文明就在我心中，多一點(diǎn)耐心的等待，就是多一份關(guān)愛，多一份體諒”2008年4月11日，“11自覺排隊(duì)日”活動正式啟動，每月的11日被確定為我市的“自覺排隊(duì)日”。開展此項(xiàng)活動有助于（B ） ①促使市民遵守社會生活規(guī)則 ②培養(yǎng)市民良好的行為習(xí)慣 ③提升城市文明形象 ④提高人民水平 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④ 9.某班同學(xué)學(xué)習(xí)“維護(hù)公共秩序”后，紛紛行動起來，其中不合法的是（ B ） A.同學(xué)甲說服叔叔拆除私設(shè)在魚塘邊的電網(wǎng) B.同學(xué)乙將擾民的歌舞廳的門窗砸壞以示警告 C.同學(xué)丙為學(xué)校的草坪制作保護(hù)標(biāo)志 D.同學(xué)丁協(xié)助交警維持交通秩序 10.青年黃某在公交車上謊稱自己得了“非典”，造成滿車乘客的恐慌，個個爭先恐后擠下車，結(jié)果黃某被公安機(jī)關(guān)拘留，黃某的行為是（ C ） A.妨害公共安全的行為 B.妨害社會管理秩序的行為 C.擾亂公共秩序的行為 D.行使言論自由權(quán)利的行為 11．在下列行為中，正確的是（ D ） A.偷來的自行車便宜——買一輛 B.有人勸你抽煙——試一試 C.學(xué)校組織公益性勞動——裝病不去 D.看見有人私藏兇器——報告公安機(jī)關(guān) 12．著名的杭州灣跨海大橋開通期間，許多人不顧“橋上嚴(yán)禁停車觀光”規(guī)定，紛紛駐車觀景，由此造成了車輛擁堵、險情頻出。這一事例告訴我們，在公共生活當(dāng)中應(yīng)該（ A ） A.自覺遵守公共秩序 B.自覺愛護(hù)公共環(huán)境 C.自覺愛護(hù)公設(shè)施 13．下列做法符合“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動要求的是（ C ） ①車輛、行人各行其道 ②對犯規(guī)的運(yùn)動員扔礦泉水瓶，以示警告 ③友善對待外來人員，耐心熱情地回答案陌生人的問詢 ④觀眾有序進(jìn)出比賽場館 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非選擇題 14．材料一：在荒涼的澳大利亞最南端的一條雙向車道的公路上，沒有警察，沒有監(jiān)視器，只有一道道白線，但成千上萬的車輛行駛在這條路上沒有一輛越過中線或騎線行駛，車道非常順暢。 材料二：我們時常會發(fā)現(xiàn)有人把自行車或汽車停放在黃色的盲道上，甚至有些商販也占道經(jīng)營，他們中間還有人理直氣壯地辯解：“一天也沒有幾個盲人在上面走呀！占一會又何防？” 結(jié)合兩則材料，談?wù)勀銓ξ覀兩磉叺囊?guī)則的理解。 如果沒有行為規(guī)則，各行其是，社會就會混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中，所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活聽的規(guī)矩是人們說話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，也就是社會成員都應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則。社會生活離不開規(guī)則。 15.材料一：雙休日時，到圖書館看書，要求必須保持安靜。 材料二：在教室里上課，自習(xí)課也必須保持安靜，否則要扣除“流動紅旗”競賽分 材料三：在法院旁聽審判，必須保持安靜。 材料四：每天上午，各個寺院的佛家弟子必須靜坐一小時，參禪悟道。 ⑴上述材料共同反映了一個什么道理？ ⑵上述四則材料中的“靜”字分別用什么規(guī)則來約束和規(guī)范的？ 社會公共生活需要規(guī)則。 材料一中的“靜”是靠社會道德來約束的；材料二中的“靜”是靠中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范來約束的；材料三中的“靜”顯示了法律師的尊嚴(yán)；材料四中的“靜”是宗教規(guī)范來約束的。 16.一天，某市區(qū)51路公交車到站后，由于趕上了下班高峰，車上已經(jīng)是人擠了。車門剛一打開，站臺上的人就拼命往里擠，結(jié)果要下車的人下不來，想上車的人上不去，大家就堵在那里，任憑售票員“先下車，后上車”喊破了嗓子。結(jié)果，這輛車在站臺拖延了足足5分鐘，嚴(yán)重阻礙了后面的車輛進(jìn)站。 看到上述情況，你想對上下車的人說點(diǎn)什么？ 17．情景一：正在騎自行車的行人聽到后面的卡車鳴喇叭時，是這樣想的：反正他不敢撞。因此，行人沒有躲卡車。 情景二：正在開卡車的司機(jī)看到前面有行人時，是這樣想的：反正他不得不躲。因此，司機(jī)繼續(xù)往前開。 對他們的行為和言論發(fā)表你的看法，并聯(lián)系實(shí)際說一說在日常生活中自己是怎樣做的。 ⑴他們的言論和行為都是錯誤的。遵守交通規(guī)則是和注意交通安全是每個公民應(yīng)負(fù)的責(zé)任。情景中，兩人各不相讓，有一定的危害性，是沒有公共安全意識、擾亂交通秩序的表現(xiàn)。 ⑵在日常生活中青少年要自覺遵守公共生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格按法律的規(guī)定規(guī)范自己的行為，用實(shí)際行動維護(hù)化共安全。 18．小勇和小強(qiáng)到影劇院看電影，走到十字路口，紅燈亮了，有幾個人在闖紅燈。小強(qiáng)說：“咱們闖過去吧?！毙∮抡f：“不，我們要遵守交通規(guī)則。”來到影劇院，有些人在吵鬧，小勇和小強(qiáng)主動幫工作人員維持秩序。 ⑴社會生活離不開秩序，請對此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 ⑵社會生活還有哪些破壞社會秩序的行為？試舉兩例。 ⑶作為新時代的青少年，我們應(yīng)如何維護(hù)正常的社會秩序？ ⑴生活離不開秩序。秩序保證公共生活順利進(jìn)行。為我們每一個人平等到地參與社會活動提供良好的環(huán)境。只有形成良好的社會秩序，我們才能正常地與別人交往，相互扶持、互相幫助。只有形成良好的社會秩序。才能促進(jìn)社會生活的和諧。 ⑵答案略。 ⑶①維護(hù)社會秩序，要從自身做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起。②維護(hù)社會秩序，要敢于做一名監(jiān)督者，同破壞社會秩序的行為作斗爭。③維護(hù)社會秩序，應(yīng)成為我們每一個人的行為習(xí)慣。