二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)萬以內(nèi)數(shù)的加減法教案.doc

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萬 以 內(nèi) 的 加 法 和 減 法（一） 課題一：口算兩位數(shù)加兩位數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè)第91-92頁及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實(shí)際問題。 3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。 2、 培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 練習(xí)卡片及課件。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 1、師：春天來了，天氣暖了，小草變綠了，小樹發(fā)芽了，外面的景色真美！瞧！小朋友們正準(zhǔn)備坐船出游呢？ 2、出示主題圖 二、收集信息，提出問題 1、觀察主題圖，收集信息 師：從這幅圖上你得到了哪些信息？ 2、篩選信息，提出數(shù)學(xué)問題 師：根據(jù)這么多的信息，你能提出哪些與乘船有關(guān)的數(shù)學(xué)問題？ （1）獨(dú)立思考 （2）匯報(bào)交流 師：如果2個(gè)班坐一條船，我們可以怎么安排？ （3） 討論解決問題策略，老師進(jìn)行及時(shí)歸納梳理： 方案一： 1班，2班坐一條船；3班，4班坐一條船 方案二： 1班，4班坐一條船；2班，3班坐一條船 方案三： 1班，3班坐一條船；2班，4班坐一條船 3、添加條件，確定研究主題： （1）明確“限乘68人”所表示的含義，最多不能超過68人。 （2）確定研究主題 師：以上3種方案是否都行呢？我們先來研究第一種方案。 1班，2班坐一條船；3班，4班坐一條船，能坐得下嗎？ 三、探究算法，學(xué)習(xí)新知 （一）分組自主探究“1班、2班合坐一條船；3班、4班合坐一條船，能坐得下嗎？” 1、課件出示活動(dòng)要求： （1）分工合作，列出算式 （2）靜靜地思考，寫出得數(shù)，并把方法簡單地寫在表格里。比一比，誰想得方法多？ （3）有困難的小朋友可以向老師或同學(xué)請(qǐng)教 （4）寫好得小朋友，跟伙伴交流下方法，并對(duì)自己的方法進(jìn)行補(bǔ)充完善，也可以幫助有困難的小朋友。 2、讀懂活動(dòng)要求，列出各自的算式并讓學(xué)生明確自主探究的方向是： 研究“ 23+31＝？32+39＝？”有多少種不同的計(jì)算方法？ 3、學(xué)生獨(dú)立思考 4、小組交流計(jì)算方法，并對(duì)自己的方法進(jìn)行補(bǔ)充完善。 5、分組匯報(bào)交流 6、算法的初步優(yōu)化：這么多的方法中，有什么共同的地方？ 學(xué)生經(jīng)過觀察比較之后發(fā)現(xiàn)，以上的方法都是從十位算起，進(jìn)步感知“直接從十位算起”可以提高口算的速度。 7、揭示課題：口算兩位數(shù)加兩位數(shù) 四、鞏固練習(xí)，拓展延伸 1、聽算練習(xí)： 2、拓展延伸： （1）解決“如果我們按班級(jí)來乘船，怎么安排比較合理？” （2）解決“如果我們按人數(shù)乘船，兩條船夠嗎？” （3）你覺得哪種好？讓學(xué)生從切身感受出發(fā)選擇合適的方案 五、回顧總結(jié) 1、由老師引領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)了什么？ 2、讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勥@節(jié)課的收獲體會(huì)? 課題二：口算兩位數(shù)減兩位數(shù) 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè)第93頁及相應(yīng)練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的口算方法,能靈活、熟練地選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行計(jì)算。 2.通過解決生活中的實(shí)際問題,自己探索計(jì)算方法,培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神與同學(xué)積極合作的意識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比、分析、抽象思維的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 讓學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的不同算法,并能用自己喜歡的算法進(jìn)行計(jì)算。 【教學(xué)過程】 一、 談話引入 同學(xué)們,你們不是很想去春游嗎?上一節(jié)課,大家已經(jīng)同心協(xié)力闖過一關(guān),今天如果再闖過一關(guān),去鳥島的船就可以起航了。 二 、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 1、 出示第93頁情景圖后,說一說已經(jīng)掌握了哪些數(shù)學(xué)信息,還有哪些問題要解決？ 2、學(xué)生提問題。 師根據(jù)學(xué)生回答板書: (1)、二(1)班和二(2)班上船后,還能上幾人? (2)、二(3)班上一些人后,還剩多少人? 三、 小組合作探究,解決問題 (一)探究學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法。 (1)學(xué)生自主探究。 (2)小組討論交流計(jì)算方法。教師巡視。 (3)各小組匯報(bào)交流情況。(學(xué)生匯報(bào)時(shí)，教師選擇的板書) （二）小組討論喜歡的方法。 四、鞏固練習(xí) 1、第93頁“做一做”右邊4題。 2、練習(xí)十九1、2、4（剩下的減法題目）。 五、解決生活中的問題 練習(xí)十九第七、八題。 六、全課小結(jié) 課題三：兩位數(shù)加減兩位數(shù)練習(xí)課 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè)第94~95頁練習(xí)十九。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生興趣，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 能熟練的計(jì)算兩位數(shù)的加、減法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 練習(xí)十九第3題和第8題的主題圖。 【教學(xué)過程】 一、準(zhǔn)備練習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說計(jì)算的過程。引導(dǎo)學(xué)生采用較簡捷的方法計(jì)算。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成“算一算”。 二、學(xué)中做 1、組織活動(dòng)1——買東西。 出示練習(xí)十九第3題主題圖。 （1）觀察練習(xí)十九第3題主題圖。匯報(bào)看見的東西和價(jià)錢。 （2）列式計(jì)算。 （3）提示：算的時(shí)候要注意些什么？ （4）要是你來到商店，你會(huì)想買些什么？提出要求：小組討論，選出一個(gè)記錄員，算一算一共要花多少錢？ （5）組織學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。 2、組織活動(dòng)2——籃球比賽。出示練習(xí)十九第8題的主題圖。你看了以后有什么問題嗎？自己獨(dú)立提出問題，然后同桌交流，最后進(jìn)行匯報(bào)。 三、做中學(xué) 1、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第6題。 2、引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)十九第7題。 （1）用講故事的形式說說圖意。 （2）解決書上的問題。 （3）你還能提出什么問題？能解決嗎？ 四、課堂總結(jié)。(今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲?) 課題四：幾百幾十加幾百幾十（筆算） 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè)第96頁例3及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 2、掌握豎式計(jì)算的規(guī)范書寫。 3、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行綠化環(huán)境的教育。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、掌握幾百幾十加幾百幾十口算和筆算的算法。 2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教材第96頁主題圖。 【教學(xué)過程】 一、課前準(zhǔn)備 教師出示兩位數(shù)加的算式卡片，讓學(xué)生搶答。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境 1、出示主題圖，讓學(xué)生觀察，說說圖上的內(nèi)容。 2、現(xiàn)在搜集礦泉水瓶子的小朋友們遇到了一個(gè)難題，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔? 3、出示問題：500個(gè)送一次現(xiàn)在夠嗎？ 4、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)板演，其余同學(xué)自己在練習(xí)上寫出算式。 5、訂正算式。 6、看看這兩個(gè)加數(shù)都是什么數(shù)？ 7、揭題：這就是我們今天要一起學(xué)習(xí)的幾百幾十的加法 三、探究新知 1、現(xiàn)在我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦，想一想應(yīng)該怎樣計(jì)算。 2、提出要求： （1）先獨(dú)立計(jì)算。 （2）計(jì)算完成后同桌交流。 3、組織學(xué)生匯報(bào)。 4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對(duì)齊，如果滿了十就向前一位進(jìn)一。 5、但是老師還是有個(gè)疑問：為什么百位上不是4呢？讓學(xué)生回答： 四、課堂練習(xí) 1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)加法的練習(xí)。 2、 完成練習(xí)二十第2題。 （1）說說圖意。 （2）根據(jù)圖上問題列式計(jì)算。 （3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。 五、全課總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)得高興嗎？ 課題五：幾百幾十減幾百幾十（筆算） 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè)第97頁例4及相關(guān)練習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生掌握幾百幾十減幾百幾十的算理，能正確計(jì)算有關(guān)幾百幾十的退位減法。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、分析、推理的能力。 3、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)受到愛護(hù)環(huán)境的思想教育。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 相同數(shù)位相減不夠時(shí)，要向前一位退一再減。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教材第97頁主題圖。 【教學(xué)過程】 一、課前準(zhǔn)備 教師出示兩位數(shù)減的算式卡片，讓學(xué)生搶答。 二、創(chuàng)設(shè)問題情境 1、出示主題圖 昨天我們解決了一個(gè)問題，今天這節(jié)課我們接著來研究。 2、通過提問第二周比第一周多多少個(gè)得出：340-180 三、探究新知 1、學(xué)生思考怎樣計(jì)算340-180。 2、小組交流、討論340-180的方法。 3、小組匯報(bào)討論結(jié)果，師板書。 口算：34個(gè)十減去18個(gè)十是16個(gè)十。 筆算：（請(qǐng)學(xué)生板書）用豎式計(jì)算。百位、十位和個(gè)位分別對(duì)齊，然后從個(gè)位開始算起。 4、同學(xué)們能想到兩種那么好的方法來計(jì)算，而且還提醒我們豎式應(yīng)該怎樣計(jì)算。我們寫豎式的時(shí)候要注意每個(gè)數(shù)位上的豎對(duì)齊，如果不夠減向前一位退1。 5、但是老師還是有個(gè)疑問：為什么百位上不是2呢？ 同學(xué)們很棒，那么你能提醒一下小伙伴們，我們?cè)谟?jì)算中哪些地方要特別小心嗎？ 6、這么多種計(jì)算方法，你最喜歡用哪種？ 7、揭示課題：今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？根據(jù)學(xué)生回答板書。 四、鞏固練習(xí) 1、完成教材第97頁“做一做”第1、2題中有關(guān)減法的練習(xí)。 2、完成練習(xí)二十第3題。 （1）說說圖意。 （2）根據(jù)圖上問題列式計(jì)算。 （3）根據(jù)變化的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。 五、課堂小結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？ 課題六：萬以內(nèi)加減法估算 【教學(xué)內(nèi)容】 二年級(jí)下冊(cè)第98頁例5及“做一做” 【教學(xué)目標(biāo)】 1、使學(xué)生能夠綜合具體情景，進(jìn)行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體現(xiàn)解決問題策略的多樣性。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、在具體的情站境中，掌握加減法估算的一般方法。 2、體驗(yàn)估算的多樣性，能根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴? 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教材第98頁主題圖。 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)近似數(shù) 1．實(shí)驗(yàn)小學(xué)今年有學(xué)生1601人，約是( )人， 2．小明家到學(xué)校有492米，約是( )米， 3．一臺(tái)彩色電視機(jī)售價(jià)是1095元，約是( )元， 4．學(xué)校圖書館又買來新書702本，約是( )本。 二、新知研討 1．引入。 師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么?你能說一說嗎?“明明”又給我們提出了新的問題，愿意試試嗎? 2．出示問題。 展示例5如下的數(shù)據(jù)表，出示“明明”的問題：“第三、四周大約一共收集了多少個(gè)？”收集礦泉水瓶情況： 收集礦泉水瓶情況 第一周240個(gè) 第二周380個(gè) 第三周192個(gè) 第四周219個(gè) 3．討論算法。先讓學(xué)生明白：要解決明明提出的問題，不需準(zhǔn)確計(jì)算，只進(jìn)行估算就可以了。然后教師出示課題——加減法的估算。 4．探究估算方法。先讓學(xué)生各自獨(dú)立嘗試著估計(jì)，在同組內(nèi)交流，說一說自己是如何想的。然后全班交流。 5．出示問題二。問：再收集多少個(gè)，又可以再送一次? 6．延伸拓展。師：你還可以提出什么問題?能估算出結(jié)果嗎? 三、形成應(yīng)用 1．完成教材第98頁“做一做”。獨(dú)立估算，指名說一說各自的估算過程，結(jié)果是多少。 2．完成教材第100頁練習(xí)二十第5題。先讓學(xué)生說說題意，明白題意后獨(dú)立完成。用連線的方式把魚分裝在兩個(gè)筐里。 3．集體研討完成練習(xí)二十第6、7題。 四、課題總結(jié)。 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 課題七：幾百幾十加減幾百幾十綜合練習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)下冊(cè)第99頁練習(xí)二十第3、4、8、9、10、11、12題 【教學(xué)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算及相應(yīng)的估算。 2、使學(xué)生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實(shí)際情況相符。 3、滲透培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)應(yīng)用于生活實(shí)際的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、能熟練計(jì)算幾百幾十的加、減。 2、能運(yùn)用正確的估算策略進(jìn)行加、減法的估算。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 相關(guān)練習(xí)題的情景圖，幾百幾十加減幾百幾十的算式卡。 【教學(xué)過程】 一、幾百幾十加減幾百幾十的筆算練習(xí) 1．完成教材第99頁練習(xí)二十第3題。 教師分別出示數(shù)字卡片：650，200，160，280，450，以開火車的方式要求學(xué)生連續(xù)計(jì)算 2．獨(dú)立完成教材第101頁練習(xí)二十的第9題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，把結(jié)果直接填在書上，然后集體交流評(píng)價(jià)。 二、筆算解決實(shí)際問題練習(xí) 1．完成教材第99頁練習(xí)二十第4題。 (1)大屏幕出示第4題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真看圖、讀題。說一說題中說的是什么?怎樣列式? (2)討論交流后引導(dǎo)學(xué)生列出算式300—150=150(度)，教育學(xué)生要保護(hù)自己的視力。 2．獨(dú)立完成教材第101頁練習(xí)二十第10題。 (1)大屏幕出示第10題的情景圖，要求學(xué)生獨(dú)立思考題意，獨(dú)立列式解答，并指名學(xué)生 上臺(tái)板演。 (2)集體交流匯報(bào)。讓學(xué)生說一說怎樣列算式?結(jié)果是多少?然后集體評(píng)價(jià)訂正。 三、技能訓(xùn)練。 1．完成練習(xí)二十第11題的估算。 2、算解決實(shí)際問題。 (1)完成練習(xí)二十第8題。 大屏幕出示第8題情景圖。引導(dǎo)學(xué)生分析出本題中的隱蔽條件：“小朋友已看的頁碼是142—143頁”，進(jìn)而一起估算出結(jié)果。 (2)完成練習(xí)二十第12題。 大屏幕出示第12題情景圖，先讓學(xué)生獨(dú)立估算。學(xué)生估算結(jié)果后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)估算的結(jié)果進(jìn)行分析，預(yù)測冷飲店叔叔第二天兩種冷飲的進(jìn)貨情況。如，礦泉水比冰棍賣得多，第二天礦泉水要多進(jìn)些。 四、練習(xí)總結(jié) 。 今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 課題八：整理和復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》二年級(jí)下冊(cè)第102頁內(nèi)容，練習(xí)二十一第1-3題 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。 2、結(jié)合實(shí)際問題，使學(xué)生明確估算策略可以不同，估算策略要根據(jù)實(shí)際問題進(jìn)行調(diào)整，才能使估算結(jié)果與實(shí)際相等。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過對(duì)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí)，使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題，提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 口算卡片及大屏幕出示相關(guān)的主題圖。 【教學(xué)過程】 一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí) 1．教師出示口算卡片(教材102頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題”)。 52+35 86—34 47+33 23+69 62—18 70—26 以開火車的方式口算，并說一說自己是怎樣口算的(口算步驟)。 2．總結(jié)歸納口算要注意些什么?哪些地方容易出錯(cuò)。 3．口算練習(xí)。 完成第103頁練習(xí)二十一第1題。兩人一組，輪流出題計(jì)算，要求他們互相評(píng)價(jià)。 二、基本訓(xùn)練。 1．練習(xí)教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。 (1)讓學(xué)生采用不同方法獨(dú)自完成第2題。(可以口算也可以筆算) ． (2)說一說自己是怎樣算的。 (3)、歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。如果是口算應(yīng)注意哪些問題；如果采用筆算， 要特別注意相同數(shù)位要對(duì)齊；如果是進(jìn)位加或是退位減又必須注意哪些問題。 2．筆算練習(xí)。 完成練習(xí)二十一第2題。 仿照第2題的形式先由教師出數(shù)，學(xué)生算；然后2個(gè)同學(xué)一組，相互出數(shù)，相互計(jì)算。 三、技能訓(xùn)練。 1．集體研討教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第3題。 (1)大屏幕出示第3題情景圖，要求學(xué)生認(rèn)真觀察。 (2)討論交流題目中的條件有哪些?聰聰提出的問題是什么? (3)交流各自的估算過程及結(jié)果，集體評(píng)價(jià)訂正。 2、鞏固練習(xí)。 完成練習(xí)二十一第3題。 四、復(fù)習(xí)總結(jié) 1．這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)內(nèi)容?請(qǐng)你口述一遍1 2．通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你又有了哪些收獲?還存在問題嗎? 課題九：有多重 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第104～105頁。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.在認(rèn)識(shí)克和千克的基礎(chǔ)上，再次體驗(yàn)常見的物體的質(zhì)量，逐步建立起質(zhì)量單位的正確觀念。 2.學(xué)會(huì)比較物體輕重的方法，通過使用不同的秤，認(rèn)識(shí)測量質(zhì)量的工具，切實(shí)感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察事物。 3、記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法。 4、學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)、估計(jì)能力、動(dòng)手操作的能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、通過記錄同學(xué)們的體重，學(xué)習(xí)收集、整理數(shù)據(jù)的方法。 2、初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)解決問題，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)、估計(jì)能力、動(dòng)手操作的能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 每組一個(gè)健康秤、一張?bào)w重情況統(tǒng)計(jì)表、三組物品（兩個(gè)書包、兩袋球、兩袋藥）、彈簧秤、天平。 【教學(xué)過程】 一、啟發(fā)談話，引人新知 同學(xué)們你稱過體重嗎？今天我們就來稱一稱自己的體重。 二、實(shí)踐、操作、領(lǐng)悟 1、識(shí)一識(shí) 怎樣稱體重呢？怎樣看體重表？ 2、稱一稱。 （1）分組：以4人為一組，組長組織，選好一名紀(jì)錄員。 （2）小組活動(dòng)：請(qǐng)每個(gè)小組稱出每個(gè)同學(xué)的體重，并把稱的結(jié)果紀(jì)錄下來。 體重紀(jì)錄表 姓 名 體 重 （千克） （3）背一背：小組同學(xué)互相背一背，體驗(yàn)一下每個(gè)同學(xué)的體重。 （4）匯報(bào)交流：誰愿意把你們組的體重紀(jì)錄表展示給大家看看？ （5）統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生的體重。 三、體驗(yàn)、感悟 1、估一估。 （1）請(qǐng)大家先掂一掂、估一估你們帶來的其他日用品的質(zhì)量是多少？ （2）稱一稱，驗(yàn)證學(xué)生估計(jì)的結(jié)果。 （3）全班交流活動(dòng)的感受、體驗(yàn)。 四、全課總結(jié) 今天這節(jié)課你有什么收獲？你覺得哪組表現(xiàn)最棒？想對(duì)老師說點(diǎn)什么？