高二地理課件 2.1 旅游景觀的觀賞 （中圖選修3）

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歡迎進(jìn)入地理課堂 第一節(jié)旅游景觀的觀賞 課標(biāo)領(lǐng)航 課程標(biāo)準(zhǔn)舉例說明旅游景觀的觀賞方法 學(xué)習(xí)目標(biāo)1 理解旅游景觀的描述和欣賞方法 2 了解景觀特點 精選觀賞點位 把握觀賞時機(jī) 學(xué)會欣賞景觀 3 加深對旅游景觀文化定位含義的理解 培養(yǎng)審美情趣 提高審美素質(zhì) 基礎(chǔ)自主梳理 觀賞旅游景觀是在旅游活動中獲得 的過程 也就是 的過程 為了更好地欣賞旅游景觀 游覽時要注意以下幾方面 一 了解景觀特點對于旅游者來說 事先對所要游覽景觀了解越多 在旅游活動中獲得的 也就越多 尤其是有些 景觀 如果不了解設(shè)計者的 觀賞效果就會大打折扣 美感 審美感受 體驗 人文 美學(xué)構(gòu)思 二 精選觀賞點位觀賞點位包括觀賞的 等 1 同一景象 因觀賞 和 的不同 造成視野 縱深層次的差別 也就產(chǎn)生不同的美感 2 旅游觀賞中位置變化所造成的 平 等各不相同的視角 是影響或改變旅游者觀賞效果的重要空間要素 3 觀賞者與觀賞對象之間需要一定的 與審美效果直接相關(guān) 所以觀賞者應(yīng)該根據(jù)觀賞對象的不同特點選擇不同的 位置 角度 距離 范圍 近 遠(yuǎn) 仰 俯 空間距離 空間距離 觀賞距離 位置 角度 思考1 在觀賞旅游景觀時 如何把握觀賞者與觀賞對象之間的距離 提示 觀賞者與觀賞對象之間需要一定的空間距離 空間距離與審美效果直接相關(guān) 一般情況 對全景的觀賞需要距離遠(yuǎn)些 才能見其全貌和整體的美 如欣賞山峰之雄偉 適宜遠(yuǎn)眺 要想看到局部的美 則需要近些 如欣賞山中的峽谷 洞 一線天等 需置身其中近觀 三 把握觀賞時機(jī)自然景色會隨 朝暮 晴雨的變化而變化 人的觀賞 也隨之有所不同 所以對旅游者來說 旅游 的選擇是很重要的 如游北京西山 以 季為佳 欣賞 的景觀要把握住恰當(dāng)時機(jī) 如乘船過三峽觀賞神女峰的機(jī)會不過三五分鐘 自然界中有許多觀賞對象只有在特定的季節(jié)和時間才會出現(xiàn) 如浙江杭州 云南大理 杭州西湖 斷橋殘雪 一些景觀卻只有在某些條件相宜時才會出現(xiàn) 如 海市蜃樓 佛光 等 四季 心情 時間 秋 變換不定 錢塘觀潮 蝴蝶會 思考2 在我國 夏秋季節(jié)山水風(fēng)景最佳 是否意味著登高山一定要避開冬季 提示 不一定 在我國 夏秋季節(jié)雨水多 可見山中云霧 水景也更活 并可兼收避暑功效 因此是觀賞高山的首選季節(jié) 但冬季登山有冬季的情趣 高山上雪壓松枝 溪流冰下 鳥鳴林澗的勝景不是夏季所能見到的 四 洞悉景觀的文化定位幾乎每一處人文景觀都與某種歷史文化內(nèi)容有著千絲萬縷的聯(lián)系 所以 觀賞人文景觀重在了解其 五 提高審美素質(zhì)審美素質(zhì)包括 和 其中審美能力又包括 三個方面 在旅游景觀欣賞方面 尤其需要的是 和 審美感受力主要依賴于人的 和 的接受和判斷能力 審美理解力形成和提高的主要途徑是 和 的積累 審美創(chuàng)造力主要表現(xiàn)在 的開拓和創(chuàng)設(shè)方面 歷史文化內(nèi)涵 審美情趣 審美能力 感受力 理解力 創(chuàng)造力 感受力 理解力 視覺 聽覺 經(jīng)驗 知識 意境 思考3 游客在觀賞同一景觀時會有相同的情感感受嗎 提示 不同游客對同一景觀的感受是不相同的 要因人而異 情感的產(chǎn)生是多方面綜合的結(jié)果 既有客觀環(huán)境的影響 更與個人的心情有關(guān) 例如 大江東去 浪淘盡 千古風(fēng)流人物 問君能有幾多愁 恰是一江春水向東流 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡 唯見長江天際流 等詩句都是描寫長江這一景觀的 但是不同的作者在欣賞同一景觀時 傾注了不同的情感 即景隨心移 范仲淹在 岳陽樓記 中的 若夫霪雨霏霏 感極而悲者矣 和 至若春和景明 其喜洋洋者矣 的兩段描寫 同樣 登斯樓也 作者的感受有如此大的反差 就是因為作者移情于景 情隨景變 情景交融的結(jié)果 知能層級突破 觀賞距離的遠(yuǎn)近 角度變化 俯仰差異等 都會帶來不同的觀賞效果 景觀欣賞 遠(yuǎn)望取其勢 近看取其質(zhì) 具體見下表 解析 不同的景觀選擇不同的觀賞地點 可獲得不同的觀賞效果 比如峰巒之雄偉 唯遠(yuǎn)觀可得 地貌的酷似造型 只能在特定的觀賞地點才能獲得其某種形象 山中的谷 洞 一線天之類景現(xiàn) 要置身其中近觀方知其妙 瀑布景觀 宜在適當(dāng)距離仰視 以兼收其形 色 聲 動等美感 觀賞江河湖海 應(yīng)在位置較高的亭臺樓閣之上俯覽 并可帶有遠(yuǎn)望的景趣 面積較小的湖沼池塘 多臨水面建亭 榭 廊等 并在水邊鋪小路 以供游人欣賞和休憩 對于山水有機(jī)組合的景觀 乘船方能體會 人在畫中游 的佳境 泰山在我國北方地區(qū) 風(fēng)景在夏季最美 若再選擇晴天 還可以看到著名的日出景觀 答案 A 學(xué)以致用1 關(guān)于河流山川等自然景觀的觀賞地點的正確敘述是 A 峰巒之雄偉峻秀 唯近視可得B 峽谷 山洞 一線天等景觀 要置身其中遠(yuǎn)視方知其妙C 瀑布景觀宜在遠(yuǎn)處俯視 才能兼收其形 色 聲 動等美感D 對于山水有機(jī)組合的景觀 乘船游覽效果最佳 解析 選D 許多自然景觀在不同的觀賞位置 由于距離 角度 俯仰的變化造成了透視關(guān)系 縱深層次 視野范圍的差別 所產(chǎn)生的美感是不同的 峰巒之雄偉峻秀 唯遠(yuǎn)眺可得 山中的峽谷 洞 一線天之類景觀 要置身其中近觀方知其妙 瀑布景觀 宜在適當(dāng)距離仰觀 以兼收其形 色 聲 動等美感 對于山水有機(jī)組合的景觀 乘船 筏 沿水路觀兩岸風(fēng)景 水流船動山移 方能體會 人在畫中游 的佳境 因此 只有D選項正確 旅游景觀的各個要素 以多種對比組合給人以美的感受 但有許多自然景觀隨時間 天氣 季節(jié)的變化而展示出不同的自然美 有許多景象只在特定時間和條件下出現(xiàn) 因此要求旅游者把握恰當(dāng)?shù)挠^賞時機(jī) 閱讀下列材料 回答問題 黃山 1985年入選 中國十大風(fēng)景名勝 1990年12月被聯(lián)合國教科文組織列入 世界自然與文化遺產(chǎn)名錄 2004年2月入選 世界地質(zhì)公園 這里山峰劈地摩天 云凝碧漢 氣象萬千 青松蒼郁虬勁 千姿百態(tài) 煙云翻飛飄渺 浩瀚似海 巧石星羅棋布 惟妙惟肖 溫泉終年噴涌 無色無嗅 可飲可浴 1 觀賞 黃山云海 的最佳季節(jié)和天氣應(yīng)如何選擇 2 黃山四絕之一是 怪石 在游覽時怎樣欣賞到這些巖石地貌的酷似造型 3 黃山景觀中 地貌的逼真造型構(gòu)成 美 藍(lán)天 白云 金燦燦的陽光 灰色的巖石構(gòu)成 美 流云飄煙 海浪波濤構(gòu)成 美和 美 其中 是最為顯著的美感特征 4 黃山佛光應(yīng)選擇怎樣的時機(jī) 才可能欣賞到 解析 本題主要考查旅游景觀的欣賞 解答本題關(guān)鍵應(yīng)抓住以下幾點 1 風(fēng)景名山宜夏季雨過天晴觀賞 2 地貌的逼真造型應(yīng)選擇特定觀賞位置 且發(fā)揮想象 才能感知其某種形象 3 自然景觀美主要表現(xiàn)有 形象美 色彩美 動態(tài)美 朦朧美 聲音美等 4 佛光 海市蜃樓 日月同輝 等景觀只有在條件適宜時才會出現(xiàn) 答案 1 夏季 雨過天睛 2 精選觀賞點位 充分發(fā)揮想象 3 形象色彩動態(tài)聲音形象美 4 云霧 地形 光照條件合適 陽光 觀者 云霧 三者成一直線 在特定地點 即可欣賞到 佛光 奇景 學(xué)以致用2 2011年景德鎮(zhèn)質(zhì)檢 關(guān)于把握自然美景觀賞良機(jī)的正確敘述是 A 到黃山 廬山旅游 秋季的觀賞效果最佳B 游覽海拔較高的風(fēng)景名山 選擇雨過天晴的時候最佳C 觀錢塘江大潮的壯觀景象 宜選擇陽歷8月18日D 反映哈爾濱地方特色的自然景觀 夏季的觀賞效果最佳 解析 選B 黃山 廬山為海拔千米以上的高山 夏季雨水多 山中云霧多 氣候涼爽 景色豐富且具有變化 故夏季的觀賞效果最佳 錢塘江大潮是大涌潮且由于日 地 月三者位置的關(guān)系和天氣氣候原因 一般出現(xiàn)在農(nóng)歷8月18日 哈爾濱是我國著名的冰城 冰天雪地的景色冬季觀賞效果最佳 游覽海拔較高的風(fēng)景名山 選擇雨過天晴的時候最佳 因為這時不僅能觀賞到云海 還能觀賞到日出日落 故答案B正確 自然風(fēng)景中蘊(yùn)藏著各種各樣的美 主要包括形象美 色彩美 動態(tài)美 聽覺美和朦朧美 其中形象美是最為顯著的美感特征 以下景觀與其主要美感類型對應(yīng)正確的是 雙選 泰山雄 黃山奇 華山險 峨眉秀 香山紅葉 煙嵐云霞 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天 松濤亭 聽泉亭A 形象美B 動態(tài)美C 色彩美D 聽覺美 解析 是不同的地貌形態(tài)形成的形象美 體現(xiàn)了色彩美 是將瀑布比喻成銀河 主要體現(xiàn)了瀑布的色彩美 主要體現(xiàn)了瀑布的動態(tài)美 中的松濤亭和聽泉亭主要是供游人來感受大自然中的松濤和泉水的美妙聲響 并不是松濤亭和聽泉亭有聽覺之美 答案 AC 解析 選C 審美能力包括審美感受力 審美理解力和審美創(chuàng)造力三個方面 其中審美感受力主要依賴于人的視覺和聽覺的接受和判斷能力 審美理解力形成和增強(qiáng)的主要途徑是經(jīng)驗和知識的積累 審美創(chuàng)造力表現(xiàn)在意境的開拓和創(chuàng)設(shè)方面 教材深化透析 一 教材P24 探索 揭秘 旅游景觀的描述四段文字分別從旅游景觀的特點 觀賞時機(jī) 觀賞位置和情感等角度對旅游景觀進(jìn)行描述 二 教材P31 思考 向?qū)?1 黃山主要景觀特色是 奇松 怪石 云海 溫泉 四絕 杭州西湖的景觀特色是迷人的湖光山色和文物古跡薈萃的 西湖十景 的完美結(jié)合 浙江的千島湖 湖面開闊 一碧萬頃 島嶼棋布 大島如山 小島如船 個個青翠欲滴 像一塊塊半浸在湖的碧玉 個個島上風(fēng)光旖旎 滿島郁郁蔥蔥 紅黃相間的山花點綴其中 青松 梧桐 毛竹 水杉 棕櫚 芭蕉相依相襯 到處充滿著濃郁的自然情趣 2 黃山重點是觀賞奇松 怪石 云海 溫泉 千島湖重點是乘船觀賞湖中島嶼的自然美景 體會 人在畫中游 的感受 杭州西湖重點是觀賞西湖十景 三 教材P31 復(fù)習(xí)題 導(dǎo)引 本節(jié)課中的兩個習(xí)題都是開放性題目 學(xué)生可以根據(jù)自己了解的旅游景區(qū)進(jìn)行分析 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來學(xué)校和回家的路上要注意安全