教師立德樹(shù)人成就最美演講稿多篇合集.docx
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教師立德樹(shù)人成就最美演講稿多篇合集 教師立德樹(shù)人成就最美演講稿篇1 談到樹(shù)德立人,我想到在上學(xué)時(shí)師范學(xué)院的墻上有八個(gè)大字:“學(xué)高為師,身正為范”。 作為教師,我想所有教師都能做到學(xué)高為師,但是身正為范卻未必人人都能做到。 許多老師都跟學(xué)生說(shuō):看到地上有垃圾要主動(dòng)去撿起來(lái),放到垃圾桶里。我感到很慚愧。我至今還沒(méi)能做到。每天在學(xué)校里我都能看到很多垃圾在地上。每次看到地上的垃圾,撿還是不撿就在腦海中斗爭(zhēng)。往往不撿占上風(fēng)。我這樣勸自己:垃圾太多了,即使我花一節(jié)課的時(shí)間能把學(xué)校里的垃圾撿完,可一下課,又是滿地垃圾。我難道再去撿?那我就不上班去撿垃圾吧。 我很佩服我校周躍明老師,他看見(jiàn)垃圾在地上往往會(huì)讓學(xué)生去撿起來(lái),周圍沒(méi)有學(xué)生就會(huì)自己去撿起來(lái)。這不是做給別人看。上學(xué)期的一天早上七點(diǎn)多,還沒(méi)上早讀課,我組織了學(xué)生讀書(shū),然后站在教室門口,面朝天空發(fā)呆。突然我看見(jiàn)周躍民老師從南門進(jìn)了學(xué)校,在中央大道上沒(méi)有學(xué)生,沒(méi)有校長(zhǎng),他自己去把地上的什么垃圾撿了起來(lái),帶走了。 我想,如果我們學(xué)校多一些這樣素質(zhì)的教師,每天中午吃完飯看見(jiàn)地上學(xué)生們?nèi)拥墓つ軌蛉ス頁(yè)炱饋?lái),我想這比我們?cè)谡n上說(shuō)多少遍不要亂扔垃圾更有效,更有說(shuō)服力。 教師立德樹(shù)人成就最美演講稿篇2 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事: 大家好!今天,我演講的題目是《愛(ài)心立德奉獻(xiàn)樹(shù)人》。 2001年,我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯,這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。彈指一揮間,12年的歲月就在繪聲繪色的講課中,就在埋頭批改作業(yè)的筆尖下,就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò),生活因教師這一陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)而精彩。 《左傳》曰:“大上有立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽?!薄豆茏印吩疲骸耙荒曛?jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人?!绷⒌聵?shù)人自古以來(lái)就是一種強(qiáng)有力的教育力量,它夯實(shí)了教師,立德樹(shù)人的基礎(chǔ)—愛(ài)心。 冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有了一切?!碧ど先呓膛_(tái),我正為實(shí)現(xiàn)這一切而努力著,我們帶著一顆為學(xué)生的愛(ài)心走上講臺(tái),學(xué)生犯錯(cuò)誤了,老師與之談心,有難處了,老師幫助解決,我們不斷地向?qū)W生“提醒幸?!保鴮W(xué)生也不斷地讓我們感受到幸福。 有了一顆愛(ài)心,才會(huì)有一張笑臉。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。給學(xué)生一張笑臉是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛(ài)產(chǎn)生仁愛(ài)”,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,會(huì)讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)也知道怎樣去笑看世界,笑對(duì)人生。微笑著,欣賞學(xué)生做伯樂(lè),給其成功感;微笑著,鼓勵(lì)學(xué)生,做幫手,助其自信感,微笑著,寬容學(xué)生,做彌勒,育其責(zé)任感!笑臉下才有欣賞,才有鼓勵(lì),才有寬容,才有愛(ài)。 因?yàn)橛辛藧?ài),地更闊,天更藍(lán);因?yàn)橛辛藧?ài),花更艷,草更芳。而心中的那份愛(ài),將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉,用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,用愛(ài)心去托起明天的太陽(yáng)! 甘愿吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),不斷進(jìn)取的教師精神,鑄成了教師立德樹(shù)人的核心——奉獻(xiàn)。 在講臺(tái)上,我們成了孩子們眼中的百科書(shū)和指南針,我們能體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感,能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)。在每次的“教師節(jié)”的時(shí)候,我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡,里面寫著“老師好”就這么小小一句問(wèn)候,或者學(xué)生的一個(gè)微笑,我就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)。這種甜美的感受,并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào),而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣,以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。 作為教師的我們,往往是兩袖清風(fēng),囊中羞澀。雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?,有誰(shuí)能像我們一樣,一舉手、一投足,一個(gè)美麗的微笑,一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句關(guān)切的話語(yǔ),就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦,就能帶給他們無(wú)限歡樂(lè)! 我們是教師,就要奉獻(xiàn),淡泊名利、安貧樂(lè)道,時(shí)刻不忘責(zé)任,一心想著事業(yè)?!芭踔活w心來(lái),不帶半棵草去。為了學(xué)生能共同進(jìn)步,促膝談心;為了學(xué)生能受到教育;不知付出了多少時(shí)間與精力!但我無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覐氖轮疤斓紫伦罟廨x的事業(yè)。”“一腔熱血溫故土,四季甘霖潤(rùn)嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇?!皳我恢чL(zhǎng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì)“滿載一船星輝,在星光斑斕里放歌”。 我們的奉獻(xiàn)應(yīng)該是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。 我們的奉獻(xiàn)像火把,是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,是至死不渝的真情。 我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉,是長(zhǎng)年的流淌,是不計(jì)名利的付出。 桃花開(kāi)了又謝了,燕子去了又來(lái)了,學(xué)生來(lái)了又走了,我依然堅(jiān)守在這兒,守著我們的樂(lè)士,守著我們的精神家園。山還是那座山,河還是那條河,日子就這樣過(guò)著,平凡卻不平淡。一切都好像沒(méi)有變,唯一變化的是我日益衰老的容顏,與之沉淀的,是我依舊年輕不變的情懷! 愛(ài)心立德,奉獻(xiàn)樹(shù)人,將使我們教師擁有充實(shí)的人生,我相信,當(dāng)我們離開(kāi)這三尺講臺(tái)時(shí),我們可以自豪地說(shuō):“天空沒(méi)有留下我的痕跡,但我已飛過(guò)。 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿 這個(gè)春天,實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女心中激蕩。3月17日,在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上,國(guó)家主席以中國(guó)夢(mèng)為主題發(fā)表重要講話,特別強(qiáng)調(diào):中華民族具有5多年連綿不斷的文明歷史,經(jīng)過(guò)幾千年的滄桑歲月,把我國(guó)56個(gè)民族、13億人緊緊凝聚在一起,是我們共同經(jīng)歷的非凡奮斗,是我們共同創(chuàng)造的美好家園,是我們共同培育的民族精神,而貫穿其中的、最重要的是我們共同堅(jiān)守的理想信念,是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福,這是千百年來(lái)人民心中向往的美好社會(huì),它就是中國(guó)夢(mèng)。 “少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,少年有夢(mèng),則民族有夢(mèng),少年追夢(mèng),則國(guó)家興旺。青少年學(xué)生的理想信念如何,直接關(guān)系到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的興衰成敗。共同堅(jiān)守理想信念,追逐百年以來(lái)的中國(guó)夢(mèng)想,希望在少年,重任則在教育。 雨果曾說(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?!笆陿?shù)木,百年樹(shù)人”,踏上三尺講臺(tái),也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。 學(xué)高為人師,德高為人范,師者為師亦為范。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。教師不僅是社會(huì)精神文明的建設(shè)者和傳播者,也是莘莘學(xué)子們道德基因的轉(zhuǎn)接者,更是青少年實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的引路人。 史煙飄過(guò),回看今天。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,它是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)! 在我身邊就有這樣一位普普通通的教師,他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎,頸不能轉(zhuǎn),腰不能彎,腿不能曲,上課時(shí)整個(gè)身體全靠堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心,依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō):“我的知識(shí)是國(guó)家給的,我要珍惜這有限的時(shí)光,把知識(shí)獻(xiàn)給祖國(guó)的未來(lái)?!弊鳛橐幻處熅鸵心瑹o(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,甘做綠葉,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼。 這個(gè)春天,我們懷揣夢(mèng)想,昂然起航。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,作為平凡的我們,只要樂(lè)觀積極,不抱怨、不懈怠;只要勇于擔(dān)當(dāng),肯干,實(shí)干;只要堅(jiān)韌不拔,不畏難、不退縮,就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力量,讓難題“有解”,讓夢(mèng)想成真。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天、共筑中國(guó)夢(mèng)吧! 謝謝大家! 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家好。 很榮幸,在第29個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,作為教師代表在這里演講,今天我演講的主題是:立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)! 愛(ài)人者,人恒愛(ài)之。今天我的演講將圍繞愛(ài)的主旋律展開(kāi)闡述! 是的,愛(ài)是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名教師,我更加深刻的理解到愛(ài)在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛(ài)便有德,立德樹(shù)人 ,是一名老師的使命與責(zé)任。 還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老教師及時(shí)解開(kāi)了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛(ài)心”,七年以來(lái),我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛(ài)心感化、教育每一位學(xué)生。 身為一名人民教師,我深深懂得,誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,做到愛(ài)中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛(ài),愛(ài)而不寵,嚴(yán)而有格。這種“愛(ài)”源于高尚的師德,這種“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛(ài)能超越一切。 “師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f(shuō)的就是教師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。作為教師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛(ài)心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊”,只有有愛(ài)心的教師,才能培養(yǎng)出有愛(ài)心的學(xué)生。 中國(guó)夢(mèng),教師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民教師,我明白在21世紀(jì)的今天,我需要肩負(fù)起立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命! 立德樹(shù)人同心共筑中國(guó)夢(mèng)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好!今天我演講的題目是《立德樹(shù)人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)》。小時(shí)候,曾有人問(wèn)我:“你最崇拜的人是誰(shuí)?”我毫不猶豫地回答:“是老師”。不錯(cuò),在我幼小的心靈里,我就喜歡老師,最怕的也是老師,能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng),我就會(huì)很高興,激動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話做錯(cuò)事情時(shí),父母總會(huì)說(shuō):“我要告訴老師”,我心里就害怕極了。長(zhǎng)大后常聽(tīng)人們說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,一生用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn);教師好比“春蠶”和“蠟燭”畢生都在奉獻(xiàn),燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人。天天聽(tīng)著、看著校訓(xùn)“學(xué)高為師,身正為范”,人民教師是一個(gè)多么崇高的職業(yè)??!我下定決心要以此為目標(biāo),做一個(gè)讓孩子喜歡,讓家長(zhǎng)放心、讓人民滿意的好老師。于是從校門走出來(lái),滿懷信心地踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,成為了一名光榮的人民教師。在我身邊,在我的生活中,我也不時(shí)被深深的感動(dòng)著,因?yàn)橛兄S多平凡卻又偉大的人民教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日,用不同的方式表達(dá)著相同的信念和追求:那就是用自己博大的愛(ài)心演繹著無(wú)悔人生!用無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫美好的人生!用自己的的青春智慧和熱血詮釋人民教師的內(nèi)涵,用真和善哺育純潔的心靈,用愛(ài)與美鑄造閃光的靈魂!他們用自己的行動(dòng),用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人。 我想每個(gè)班都會(huì)有調(diào)皮的孩子,我班也不例外。我班有一個(gè)很聰明又頑皮的孩子。他經(jīng)常捉弄、欺負(fù)同學(xué),大家都不喜歡他。我知道像他這樣的孩子比別人更需要愛(ài),于是,我平時(shí)更多的注意到他。盡量去捕捉他的閃光點(diǎn),表?yè)P(yáng)他,關(guān)心他,鼓勵(lì)他。我發(fā)現(xiàn):當(dāng)有的同學(xué)沒(méi)帶鉛筆或橡皮而心神不寧時(shí),他會(huì)悄悄地把準(zhǔn)備好的鉛筆或橡皮給他;每天早晨見(jiàn)到我時(shí),他總是第一個(gè)沖到我的面前向我問(wèn)好。有一次,有一位同學(xué)摔倒了,哇哇大哭起來(lái),同學(xué)們都跑來(lái)告訴我:老師,老師,有同學(xué)摔倒了,哭了。等我過(guò)去時(shí),只見(jiàn)他把摔倒的小朋友扶起來(lái),還一邊安慰著、鼓勵(lì)著。看到這一切,作為班主任的我感到無(wú)比的欣慰和自豪!我馬上把這件事講給大家聽(tīng),讓大家向他學(xué)習(xí)。在他的影響下,每次我們班只要有沒(méi)帶鉛筆或橡皮的同學(xué),都有人會(huì)主動(dòng)借給他。大家借出的不是單純的鉛筆和橡皮,而是一份份愛(ài)心。而且讓這份愛(ài)心在同學(xué)們中永遠(yuǎn)傳遞。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾教授做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),在一個(gè)班級(jí)的花名冊(cè)上,他隨便劃了幾個(gè)學(xué)生,事實(shí)上他根本不了解該班學(xué)生的情況,然后告訴老師,這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)他的觀察和測(cè)試,是智商特別高的聰明學(xué)生。受到這番話的影響,老師真覺(jué)得這幾個(gè)孩子特別聰明,所以總用對(duì)待聰明孩子的態(tài)度對(duì)待他們,一年以后這幾個(gè)孩子在班里的成績(jī)遙遙領(lǐng)先?!傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們什么呢?用信任的態(tài)度和關(guān)愛(ài)對(duì)待每一個(gè)孩子。平時(shí),那些聰明乖巧的孩子總能得到老師的喜歡,而那些調(diào)皮搗蛋的孩子總會(huì)引起老師的不滿,其實(shí)他們更需要老師信任和細(xì)心的關(guān)愛(ài)。調(diào)皮的孩子更需要愛(ài)!問(wèn)題的關(guān)鍵在于:教師怎樣去捕捉他們身上的閃光點(diǎn),怎樣用愛(ài)心去滋潤(rùn)他們幼小的心田,使他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光里茁壯成長(zhǎng)。 謝謝大家!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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