高一地理《農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型》（第四課時(shí)）教案（湘教版必修2）

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111 一、考綱要求 主要的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型及其特點(diǎn)；世界糧食問(wèn)題；解決糧食問(wèn)題的途徑。 二、課標(biāo)要求 分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素；舉例說(shuō)明主要農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件 三、三年高考題目分析 1．題型賦分上：農(nóng)業(yè)區(qū)位因素以綜合題形式出現(xiàn)3次，分值10~36；農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型以綜合題形式出現(xiàn)1次，分值8分；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與糧食問(wèn)題以選擇題的形式出現(xiàn)5次，每題4分；以綜合題的形式出現(xiàn)2次，每題10~14分。 2．能力層級(jí)：注重基本原理和基本知識(shí)的靈活運(yùn)用和分析論證能力，難度系數(shù)集中在0.53~0.58 3．考查形式上：多以文字材料、區(qū)域圖、坐標(biāo)圖等方式呈現(xiàn)，選擇題綜合題都有。 四、教材分析 本節(jié)教材有兩部分組成，第一部分是農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，第二部分是農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。 五、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.了解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素。 2.了解農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型。 3.分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，舉例說(shuō)明主要地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件。 過(guò)程與方法 1.通過(guò)分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素，學(xué)會(huì)應(yīng)用區(qū)位因素分析某一具體事物，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納能力。 2.通過(guò)分析不同農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件，應(yīng)用分析、比較等方法，學(xué)會(huì)分析地理事象的能力 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)人類(lèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)與環(huán)境的關(guān)系，樹(shù)立因地制宜、因時(shí)制宜和可持續(xù)發(fā)展的思想。 六、教學(xué)重點(diǎn) 1.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。 2.世界主要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型。 七、教學(xué)難點(diǎn) 1.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。 2.農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的形成。 八、教學(xué)方法 多媒體演示法、實(shí)例分析法、講授法、練習(xí)法 九、課時(shí)安排：4課時(shí) 十、教學(xué)過(guò)程 111 知識(shí)點(diǎn)一：各區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 相關(guān)題庫(kù)：創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案：例1；課后作業(yè)：1、2、3、4、5；一線(xiàn)精煉：知識(shí)點(diǎn)1、2、3； 知識(shí)點(diǎn)二：農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型 相關(guān)題庫(kù)：創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案：課后學(xué)案8、11、12；一線(xiàn)精煉：P27 知識(shí)點(diǎn)2 知識(shí)點(diǎn)三：水稻種植業(yè) 相關(guān)題庫(kù)：創(chuàng)新導(dǎo)學(xué)案：例2；一線(xiàn)精煉：P27 知識(shí)點(diǎn)1 111 十一、課堂小結(jié) 十二、課后作業(yè) 總結(jié)本節(jié)知識(shí)框架。 十三、板書(shū)設(shè)計(jì) 十四、課后反思 111