幼兒園小寶寶睡著了教案.doc

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幼兒教學參考 幼兒園小寶寶睡著了教案 幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 4 頁 開學初的一天中午，潘盈熙翻來覆去無法入睡。我走過去問：“怎么還不睡？”“老師，我睡不著。在家都是媽媽一邊拍著我、一邊哼著歌曲哄我睡覺的。”潘盈熙小聲地說。 許多孩子像潘盈熙一樣在家都是在媽媽哼唱的搖籃曲歌聲中入睡的，而孩子們在娃娃家時，也喜歡模仿媽媽邊哼唱邊拍哄寶寶睡覺的樣子。因此我想利用這一點，引導幼兒欣賞不同的搖籃曲，體驗曲調(diào)優(yōu)美的搖籃曲所帶來的安靜、祥和、溫馨的氛圍，并將搖籃曲運用于午睡環(huán)節(jié)，讓幼兒在搖籃曲的音樂聲中安寧地進入夢鄉(xiāng)，養(yǎng)成盡快入睡的習慣。 那么，如何讓幼兒體驗曲調(diào)優(yōu)美、恬靜、祥和的搖籃曲呢？音樂教育作為美育的重要途徑，把著眼點放在“情感”和“審美”上。為此，我設置了與搖籃曲所體現(xiàn)的氛圍相吻合的情感，充分發(fā)揮情境的感染作用和語言指導功能，讓孩子們調(diào)動多種感官，在輕松自然的狀態(tài)下學習搖籃曲，真正做到以情感人，以美育人。 目標： 1、感受三拍子的節(jié)奏，體會搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境和氛圍。 2、學習用輕柔的聲音演唱歌曲。 準備： 1、嬰兒的啼哭聲錄音，小慶（水果籃做成）和娃娃若干個，一塊大地毯，電腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關的ppt（如圖）。 2、男孩和女孩結對盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個布娃娃，教師面前也如此。 過程： 一、在游戲情景中產(chǎn)生學習的欲望 1、情景導入 師：我是媽媽，（手指面前小床上的布娃娃）這是我的寶寶。 師：（放嬰兒的啼哭聲錄音）我的寶寶怎么哭了？你們知道原因嗎？ 師：（俯下頭貼近布娃娃）哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。 2、清唱《幼兒園小寶寶睡著了教案》。 （教師慈愛地清唱搖籃曲，邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。） 師：（手指輕壓嘴唇，輕聲地說）我的寶寶睡著了。我剛才是怎么把寶寶哄睡的？ 師：對，老師是唱歌，那么，除了唱歌，老師還怎么做？ 二、學習歌曲，感受三拍子的節(jié)奏 1、引導幼兒學習拍哄寶寶的動作，感受三拍子的節(jié)奏。 師：老師是怎么拍寶寶的？ （幼兒示范后，教師講述，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。） 師：讓我們一起來學一學怎么拍寶寶。（教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學拍。） 2、引導幼兒觀看對比圖學習、記憶歌詞。 師：剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《幼兒園小寶寶睡著了教案》?，F(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。 師：（出示第一幅圖）這上面有誰？它在干什么？ 師：輕輕告訴你旁邊的小朋友“星星睡了”。 （教師引導幼兒依次觀察圖片并學習歌詞。） 師：讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。 3、完整范唱，引導幼兒體會歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。 4 / 4