大力發(fā)展先進(jìn)文化(課).ppt

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大力發(fā)展先進(jìn)文化 第二單元第三課 在普通高中基礎(chǔ)教育課程改革中 高中思想政治課程的組織形態(tài)采用了模塊式結(jié)構(gòu) 在中華人民共和國(guó)教育部制訂的 全日制普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)驗(yàn) 中增加了 文化生活 的模塊 文化生活 是高中思想政治課中全新的內(nèi)容 在基礎(chǔ)教育課程改革過程中 國(guó)家教育部為什么要在高中思想政治課程中增設(shè)全新的 文化生活 模塊作為必修課程呢 2 1逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕 物質(zhì)文明 全面建設(shè)協(xié)調(diào)第二單元2 2建設(shè)獨(dú)具特色的民主政治中國(guó)特色實(shí)現(xiàn)小康 政治文明 發(fā)展社會(huì)主義2 3大力發(fā)展先進(jìn)文化 精神文明 單元框架 體味 文化 根據(jù)這些圖片 你會(huì)聯(lián)想到哪些國(guó)家 并試著說明理由 音樂之都 寺塔 橄欖花 體味 文化 寺塔 你對(duì)文化有什么感受 究竟什么是文化 這里的 文化 是相對(duì)于經(jīng)濟(jì) 政治而言的人類全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品 既包括世界觀 人生觀 價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的部分 又包括自然科學(xué)和技術(shù) 語(yǔ)言和文字等非意識(shí)形態(tài)的部分 程裕禎先生在 中國(guó)文化要略 一書中 將文化分為以下類別 地理概況 歷史發(fā)展 學(xué)術(shù)思想 宗教信仰 古代教育 科舉制度 典籍藏書 科技成就 傳統(tǒng)建筑 古典文學(xué) 各類藝術(shù) 風(fēng)俗習(xí)慣 文化交流 姓氏與名 字 號(hào) 文字 中國(guó)文化萬花筒 從這些圖片中 你感受到了我們當(dāng)代中國(guó)要發(fā)展什么樣的先進(jìn)文化 有何意義 我們生活中還有哪些類似的文化活動(dòng) 當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化就是發(fā)展 三個(gè)面向 民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化 以不斷豐富人們的精神生活 增強(qiáng)人們的精神力量 中國(guó)文化萬花筒 中國(guó)文化萬花筒 我們生活中還有哪些類似現(xiàn)象 這些現(xiàn)象會(huì)產(chǎn)生什么危害 我們?cè)撛鯓訉?duì)待這些現(xiàn)象 中國(guó)文化萬花筒 2003年8月 在中共中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時(shí) 胡錦濤總書記指出 大力發(fā)展社會(huì)主義文化 建設(shè)社會(huì)主義精神文明 是貫徹落實(shí) 三個(gè)代表 重要思想的必然要求 是全面建設(shè)小康社會(huì)的必然要求 也是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展的必然要求 胡錦濤總書記還強(qiáng)調(diào) 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化 必須牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 最根本的是要堅(jiān)持馬克思列寧主義 毛澤東思想和鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位 堅(jiān)持用 三個(gè)代表 重要思想統(tǒng)領(lǐng)社會(huì)主義文化建設(shè) 發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè) 是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分 發(fā)展各類文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè) 都要堅(jiān)持正確導(dǎo)向 把社會(huì)效益放在首位 做到社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一 努力宣傳科學(xué)真理 傳播先進(jìn)文化 塑造美好心靈 弘揚(yáng)社會(huì)正氣 倡導(dǎo)科學(xué)精神 當(dāng)代中國(guó)先進(jìn)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和根本要求是什么 樹立 八榮八恥 的社會(huì)主義榮辱觀 建立社會(huì)主義思想道德3 大力倡導(dǎo)公民基本道德規(guī)范 加快發(fā)展科技事業(yè) 優(yōu)先發(fā)展教育 積極發(fā)展文化事業(yè) 實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略 公民基本道德規(guī)范 愛國(guó)守法 明理誠(chéng)信 團(tuán)結(jié)友善 勤儉節(jié)約 敬業(yè)奉獻(xiàn) 重要性 如何提高 社會(huì)關(guān)注 注紅水 謠言使海南西瓜遭遇 寒流 南海網(wǎng)8月10日消息 盛夏7月 正逢西瓜火熱上市 然而一句 西瓜注射了紅藥水 的謠言 頓時(shí)讓西瓜市場(chǎng)進(jìn)入寒冬 其實(shí) 西瓜是否注入紅藥水 本很容易查證 一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就能辨其真?zhèn)?然而沒有人出面核實(shí) 于是謠言漫無邊際流傳了20多天 這20多天 對(duì)海南的公眾意味著什么呢 暑熱中人們不敢吃西瓜消暑 西瓜產(chǎn)業(yè)鏈上的每一個(gè)環(huán)節(jié)的參與者 都心急如焚地看著這個(gè)賴以生存的產(chǎn)業(yè)受到重創(chuàng)而無力回天 然而令人遺憾的是 我們的有關(guān)部門至今還沒公開對(duì)謠言做出正面回應(yīng) 依然在靜觀其變 據(jù)海南省農(nóng)業(yè)廳 西瓜協(xié)會(huì)等部門初步統(tǒng)計(jì)約3000萬元 一個(gè)本來紅火的產(chǎn)業(yè)就這樣頓時(shí)萎縮在了一句謠言之下 事情起因是 7月19日的廣州 XX時(shí)報(bào) 未經(jīng)核實(shí) 便報(bào)道稱 不少?gòu)V州市民投訴 懷疑西瓜被注入了紅藥水 這一報(bào)道在廣州 深圳等地產(chǎn)生了廣泛的影響 次日 該報(bào)道被香港文匯報(bào)等媒體轉(zhuǎn)載 造成香港市民恐慌 當(dāng)天香港大小超市的西瓜鮮有市民問津 香港食品環(huán)境衛(wèi)生署和香港消委會(huì)還專門提醒香港市民要提高警惕 謹(jǐn)防 食瓜中毒 接著在互聯(lián)網(wǎng)上廣為傳播 珠江頻道等國(guó)內(nèi)媒體爭(zhēng)相報(bào)道 引起巨大的反響 消費(fèi)者普遍懷疑西瓜的食用安全性 西瓜的價(jià)格因此直線下降 1 材料剖析 試分析造成 海南西瓜遭遇 寒流 的根本原因是什么 提示 試從新聞媒體 政府部門 普通市民 瓜農(nóng)等角度分析 社會(huì)關(guān)注 2 獻(xiàn)言獻(xiàn)策 就如何解決 海南西瓜遭遇 寒流 問題及避免今后再發(fā)生類似事件 請(qǐng)你給國(guó)家有關(guān)部門獻(xiàn)計(jì) 3 循絲追蹤 從剛才討論中 你發(fā)現(xiàn)物質(zhì)文明 政治文明 精神文明之間有什么關(guān)系 4 學(xué)知導(dǎo)行 聯(lián)系自己的生活實(shí)際 你認(rèn)為我們中學(xué)生應(yīng)該如何提高自身素質(zhì) 社會(huì)主義精神文明建設(shè) 發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化 的根本任務(wù) 提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì) 培養(yǎng)一代又一代有理想 有道德 有文化 有紀(jì)律的公民 課堂延伸 關(guān)注校園文化建設(shè) 要求 以小組為單位 了解所在學(xué)校的校園文化建設(shè)情況 就如何營(yíng)造校園文化環(huán)境提出合理的建議 校園文化建設(shè)例舉 對(duì)我們學(xué)生的影響是 我為校園文化建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策