《鴨子和白兔請(qǐng)客》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《鴨子和白兔請(qǐng)客》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1、學(xué)習(xí)課文，能夠正確認(rèn)讀生字、新詞，不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 　　　2、能夠正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文。 　　　3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生善于理解他人，明白“自己喜歡的東西別人不一定喜歡”這句話的含義。體會(huì)課文所滲透的善于理解他人、學(xué)會(huì)與他人溝通、交流的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　　　1、正確、流利地朗讀課文。 　　　2、教育學(xué)生要善于理解他人，明白“自己喜歡的東西別人不一定喜歡”的道理。 　　教具準(zhǔn)備：生字、新詞卡片，課文插圖、小黑板出示對(duì)比讀、青菜和泥鰍、田螺實(shí)物、鴨子和白兔頭飾。 　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、談話導(dǎo)入，再現(xiàn)情境。 　　　1、復(fù)習(xí)：上節(jié)課，小朋友們初讀了課文第18課并且學(xué)習(xí)了生字詞，現(xiàn)在生字寶寶正排著整齊的隊(duì)伍等著我們，大家快和他們打聲招呼吧。（讀生字新詞卡片） ① 指名讀 ② 開(kāi)火車讀 ③ 齊讀 　　　2、談話：同學(xué)們還記得課文主要講了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（板書(shū)：鴨子和白兔請(qǐng)客，齊讀課題） 　　　3、導(dǎo)入：這節(jié)課，我們要一起去看看鴨子和白兔分別請(qǐng)對(duì)方吃了什么？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第92頁(yè)。 二、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)容。 　　（一）、學(xué)習(xí)白兔請(qǐng)客。 　　　1、請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文，邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段。 　　　2、快找找課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了白兔請(qǐng)客？找出白兔邀請(qǐng)鴨子到家里做客的話。（適時(shí)出示兔子熱情地端著一大盤(pán)鮮嫩的青草和菜葉請(qǐng)鴨子吃的圖片并指導(dǎo)小朋友們仔細(xì)觀察。） 　　　2、對(duì)比讀： 　　　　A：鴨子，我找到好吃的東西了，你到我家做客吧！　　　 B：鴨子，我找到好吃的東西了，請(qǐng)你到我家做客吧！ （1）、聽(tīng)兩位同學(xué)讀一讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)句子有什么不同？ （2）、多了“請(qǐng)”讀后你有什么感受？（進(jìn)行文明禮貌教育） 生活中我們要學(xué)習(xí)白兔多用“請(qǐng)”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。 （3）、請(qǐng)大家?guī)е星樽x讀白兔說(shuō)的話。（讀出熱情的感情，指名讀） （二）、學(xué)習(xí)鴨子請(qǐng)客。 　　　1、白兔這么熱情地請(qǐng)鴨子去做客，它準(zhǔn)備給鴨子吃什么好東西呢？（板書(shū)：菜葉、青草） 2、鴨子看到這些食物，喜歡嗎？（不喜歡） 　　　3、指導(dǎo)朗讀第二自然段。（用自己喜歡的方式讀第二自然段，用橫線畫(huà)出鴨子心里想的那段話） （1）什么時(shí)候我們會(huì)嘟著嘴呢？大家一起來(lái)做做嘟著嘴的樣子吧。 （2）誰(shuí)愿意嘟著嘴讀讀小鴨子的不高興呢？（指名表演讀、全班表演讀） 　　　過(guò)渡：小朋友們讀得太棒了。（師鼓掌以示鼓勵(lì)）鴨子生氣了，但第二天他也請(qǐng)白兔去他家做客，我們來(lái)看看接下來(lái)又發(fā)生了什么事情。 　　　3、請(qǐng)男同學(xué)齊讀第三自然段，看看鴨子準(zhǔn)備了什么好東西招待白兔？（適時(shí)出示鴨子熱情地端著一大盤(pán)田螺和泥鰍招待白兔的圖片，指導(dǎo)觀察后板書(shū)：田螺、泥鰍。） 　　　　過(guò)渡：鴨子準(zhǔn)備了自己愛(ài)吃的東西，打算和白兔一起分享，可是結(jié)果卻和他想的不一樣。請(qǐng)女同學(xué)齊讀第四自然段，用波浪線把白兔說(shuō)的話畫(huà)下來(lái)。 　　　4、指導(dǎo)朗讀第四自然段。 　　　?。?）學(xué)生自由讀文，畫(huà)出小白兔說(shuō)的話。 　　　過(guò)渡：請(qǐng)大家看看圖片，白兔搖著頭，他對(duì)鴨子的招待滿意嗎？誰(shuí)愿意邊做動(dòng)作邊讀讀白兔說(shuō)的話？ 　　　（2）、指名表演讀、全班表演讀。 　　　5、分角色讀一讀。 　　　?。?）、與同桌分角色表演讀白兔和鴨子說(shuō)的話。 　　　?。?）、男女同學(xué)分角色表演讀讀白兔和鴨子說(shuō)的話。（教師讀旁白） 過(guò)渡：主人這么熱情?？煽腿藚s不開(kāi)心，為什么會(huì)這樣呢？帶著這個(gè)問(wèn)題到小組中去討論一下吧。 　　（三）、合作學(xué)習(xí)，議中明理。 　　　1、小組合作學(xué)習(xí)，教師參與其中。 　　　2、學(xué)生紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解。 　　　　　過(guò)渡：（豎起大拇指）大家說(shuō)得真好！是啊，自己喜歡的別人不一定喜歡。同學(xué)們知道了這個(gè)道理可白兔和鴨子明白這個(gè)道理嗎？下面請(qǐng)大家一起來(lái)讀讀課文的最后一個(gè)自然段。 　　　3、齊讀第五自然段。 三、討論明理，拓展延伸。 　　　1、你們平時(shí)在生活中有碰到過(guò)這樣的情況嗎？你是怎么解決問(wèn)題的？ 過(guò)渡：是呀，在我們的生活中這樣的問(wèn)題還有很多很多，我們應(yīng)該多理解身邊的親人、朋友。這不，鴨子明白了這個(gè)道理后，決定再請(qǐng)白兔去他家做客。這一次它會(huì)怎樣招待白兔呢？請(qǐng)小朋友們找上你的朋友一起演一演吧。 　　　2、演一演：鴨子再次邀請(qǐng)白兔。（指名上臺(tái)表演） 鴨子說(shuō)：白兔，真對(duì)不起，那天我錯(cuò)怪你了?，F(xiàn)在我知道你喜歡吃什么了，今天請(qǐng)你再到我家去做客吧！（兩人手牽手走上講臺(tái)，然后鴨子端出青草和菜葉捧給白兔：“請(qǐng)你嘗嘗吧！”） 白兔很高興地接了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“謝謝你，鴨子。我也帶來(lái)了你喜歡吃的東西送給你，希望你能喜歡！” 鴨子快活地說(shuō)：“謝謝你，你是我最好的朋友?！? （兩人互相擁抱） 　 3、談一談：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？ 　　教師總結(jié)：是啊。今天白兔和鴨子教會(huì)我們明白了一個(gè)道理：自己喜歡的東西別人并不一定喜歡。平時(shí)，我們應(yīng)該多理解，尊重身邊的朋友。這節(jié)課小朋友的表現(xiàn)都非常的棒，大家也都是合格的小主人。有機(jī)會(huì)老師會(huì)去小朋友們家做客，相信大家的招待都會(huì)令老師滿意的。 　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　　1、回家后把這個(gè)故事說(shuō)給家人聽(tīng)聽(tīng)。 　　　2、把課文中的好詞好句摘抄到采集本里。 　　 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 13、鴨子和白兔請(qǐng)客 菜葉、青草 喜歡 不喜歡 　　　　　　白兔　　　　 　　　 鴨子　　　　 　　　　　　　 不喜歡 喜歡　　　 　　　　　　　　　　 田螺、泥鰍　　 自己喜歡的東西別人不一定喜歡 5