常州市西夏墅中學(xué)高三語(yǔ)文學(xué)案《仿用句式》.doc
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學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.明確仿寫(xiě)的要求; 2.掌握仿寫(xiě)的方法、步驟; 3.提高仿寫(xiě)的能力。 考點(diǎn)闡釋?zhuān)? 對(duì)于本考點(diǎn),高考《考試說(shuō)明》的能力層級(jí)要求是E級(jí),即“表達(dá)應(yīng)用”,指“對(duì)語(yǔ)文知識(shí)和能力的運(yùn)用,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)?!边@是一個(gè)較高的能力層級(jí)。 仿用句式,指根據(jù)所提供例句的句式結(jié)構(gòu)、修辭特點(diǎn)和思想內(nèi)容等另造一個(gè)或多個(gè)相似的句子。 根據(jù)這幾年高考關(guān)于此能力點(diǎn)出題的特點(diǎn),句式仿用一般不是只就句式的特點(diǎn)設(shè)題,而是涉及修辭、句式、表達(dá)、照應(yīng)等內(nèi)容,這類(lèi)題綜合性強(qiáng),重在考查分析、聯(lián)想和表達(dá)能力,是備考的重點(diǎn)。 近幾年的高考題類(lèi)型有:①提供一個(gè)例句,直接仿寫(xiě)(開(kāi)放式)②提供例句,并對(duì)仿寫(xiě)句內(nèi)容加以限制(命題式)③提供一個(gè)語(yǔ)段,仿照語(yǔ)段的某一部分,續(xù)寫(xiě)語(yǔ)段(續(xù)寫(xiě)式)④提供一個(gè)語(yǔ)段,在語(yǔ)段中間嵌入橫線(xiàn),要求仿寫(xiě)其前或其后的語(yǔ)句(嵌入式)。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入:仿寫(xiě)是一種高級(jí)的思維創(chuàng)造活動(dòng),高品位的仿寫(xiě),那豐富的聯(lián)想與想象,深邃、睿智的思想,以及富有感染力的亮麗的辭藻會(huì)給你的語(yǔ)言、文章增光添彩,給人帶來(lái)美的享受。 二、例題分析: 例1:依照例句,任選一種事物,用“事物+否定+想象”的格式造一個(gè)句子。(3分) 教師的周?chē)h著粉筆屑,不,那不是粉筆屑,它是教師撒出的智慧的花朵。 評(píng)價(jià)例作: 1.校園里有一塊草地,不,那不是草地,它是莘莘學(xué)子課后休憩的綠色地毯。 2.母親的額上刻著深深的皺紋,不,那不是皺紋,它是歲月留下的痕跡。 3.建筑工人的周?chē)紳M(mǎn)了灰塵,不,那不是灰塵,它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。 4.醫(yī)生的周?chē)h著藥的氣味,不,那不是藥的氣味,它是醫(yī)生呼出的溫暖的氣息。 5.農(nóng)民的身上淌滿(mǎn)了汗水,不,那不是汗水,它是農(nóng)民播種出的幸福的果實(shí)。 6.清潔工人的周?chē)褲M(mǎn)著垃圾,不,那不是垃圾,它是清潔工人美好心靈的結(jié)晶。 7.冬天的空中飄著雪花,不,那不是雪花,它是冬姑娘捎來(lái)的問(wèn)候信。 8.泰山的周?chē)@著云霧,不,那不是云霧,它是泰山散發(fā)的靈秀之氣。 分析:1、2句陳述對(duì)象不一致(1分); 3、4、5、句比喻不當(dāng)(1分); 6句比喻不當(dāng)且句子結(jié)構(gòu)不一致(0分); 7、8句比喻有新意,但7句有轉(zhuǎn)換主語(yǔ)之嫌;兩句在立意、意境上有問(wèn)題(1/2分)。 注意:后一個(gè)分句還要有象征意義 參考:教師前方有一塊黑板,不,那不是黑板,它是教師播種知識(shí)的沃土。 例2:請(qǐng)“O”為內(nèi)容,仿照下面的示例寫(xiě)出一個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修辭手法,使上下文形成排比。 O是一片鏡子,讓你認(rèn)識(shí)自己; , ;O是一面戰(zhàn)鼓,催強(qiáng)者奮勇前行。 修改例作: 1、O是一圈跑道,永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭。 (消極) → O是一圈跑道,鼓勵(lì)你永不停息。 2、O是一滴清泉,促你與干旱斗爭(zhēng)。 (不合事理) → O是一滴清泉,讓你品味生活的甘甜。 3、O是一只羅盤(pán),引導(dǎo)你走向成功。 (功用不妥) → O是一只羅盤(pán),引導(dǎo)你把握前進(jìn)的方向。 4、O是一處港灣,幫你安慰過(guò)去的痛苦。 (少詞采) → O是一處港灣,幫你撫平舊日的創(chuàng)傷。 5、O是一個(gè)休止符,讓你就此結(jié)束。 (思想少深度) → O是一個(gè)休止符,讓你有一個(gè)燦爛的結(jié)束。 例3:請(qǐng)“理想與現(xiàn)實(shí)”為內(nèi)容,仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比擬的修辭手法,兩個(gè)句子之間構(gòu)成對(duì)偶。(4分) 太陽(yáng)熱烈、奔放,帶著萬(wàn)丈光芒,給生靈以活力; 月亮溫馨、寬容,帶著無(wú)際清輝,給萬(wàn)物以安寧。 分析:此題重點(diǎn)仿寫(xiě)修辭,主要是擬人、對(duì)偶兩種辭格。內(nèi)容貼切給1分,比擬恰當(dāng)給1分。兩句構(gòu)成對(duì)偶給2分。 參考:理想熱情浪漫,帶著五彩繽紛,給生命以激情; 現(xiàn)實(shí)穩(wěn)健厚實(shí),帶著三分沉重,給人生以冷靜。 三、方法與步驟歸納: (一)方法 1、仔細(xì)審題,了解仿用要求 2、研究例句,尋找“仿點(diǎn)”(句式、結(jié)構(gòu)、修辭手法) 3、根據(jù)要求確定仿寫(xiě)內(nèi)容 4、展開(kāi)聯(lián)想與想象,組織語(yǔ)言進(jìn)行仿寫(xiě) (二)注意: 1、明示與暗示。 “明示”,是指在題干中明確指出的仿寫(xiě)要求;“暗示”,是指提供的語(yǔ)言材料暗含的解題要求(如句子間邏輯關(guān)系、例句的寫(xiě)作方法、內(nèi)容選擇)。 2、形似與神似。 所謂“形似”,是指仿句的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等方面的特點(diǎn)與例句一致。所謂“神似”是指仿句在思想內(nèi)容,感情色彩等方面的特點(diǎn)與例句一致。指句子的 解答仿用句式題,關(guān)鍵的是把握語(yǔ)境,把握模仿對(duì)象的形式與內(nèi)容,使答案做到“形神兼?zhèn)洹薄? 3、質(zhì)地與文采。 “質(zhì)地”,是仿寫(xiě)時(shí)要注意句子的內(nèi)容和情感;“文采”,是仿寫(xiě)時(shí)語(yǔ)言力求優(yōu)美典雅,有品位,仿寫(xiě)不同于壓縮語(yǔ)段、變換句式、修改病句,特別強(qiáng)調(diào)文采。 四、課堂練兵: (一)嵌入式 所寫(xiě)句子夾在已供材料中間,一般限定了句子表達(dá)的思維空間,要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng),句式與前句或后句要相同。 1.在下面橫線(xiàn)處各補(bǔ)上一句話(huà)。要求:每句話(huà)不少于7個(gè)字,兩句字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)大體一致,整個(gè)句子意思連貫。(4分) 快樂(lè)似花,芬芳絢麗,令人陶醉; , , 。你要享受快樂(lè),更要準(zhǔn)備迎接痛苦,醫(yī)治痛苦,轉(zhuǎn)化痛苦,讓痛苦成為你堅(jiān)強(qiáng)生命的一部分。 答案:痛苦如草,蔓延瘋長(zhǎng),讓人煩亂 (二)續(xù)寫(xiě)式 根據(jù)例句的內(nèi)容和句式,續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。 2.仿造下面的句式,續(xù)寫(xiě)兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌怪畼?gòu)成一組排比句。 愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖; 愛(ài)心是 , ; 愛(ài)心是 , 。 分析:①仿照例句寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句; ②兩個(gè)比喻句是并列關(guān)系; ③比喻句的內(nèi)容前后的語(yǔ)意必須銜接。(比喻句的第一個(gè)分句,包括本體、喻詞和喻體;第二個(gè)分句,是對(duì)第一分句的解釋?zhuān)沂境霰倔w、喻體之間的相似點(diǎn),即釋喻分句)。 參考: (1)愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水,使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔,使迷途航船找到港灣。 (2)愛(ài)心是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是一眼流淌在夏夜的清泉,使燥熱不寐的人領(lǐng)略田園詩(shī)般的恬靜。 (3)愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘,使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹,使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗。 (4)愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋垢邿岚l(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖,使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。 (三)命題式 設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料,再另外命題確定內(nèi)容,按照例句式仿寫(xiě)。 3.請(qǐng)以“和諧”為內(nèi)容寫(xiě)三句話(huà)。要求每句話(huà)都使用比喻,三句話(huà)構(gòu)成排比。 和諧是樂(lè)手演奏的動(dòng)人旋律, , 。 答案:和諧是畫(huà)家創(chuàng)作的美麗畫(huà)卷,和諧是設(shè)計(jì)師描繪的宏偉藍(lán)圖。 (四)開(kāi)放式 不提供語(yǔ)言材料,只有內(nèi)容或形式的要求,所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。 4.請(qǐng)選擇某一事物,仿寫(xiě)兩個(gè)句子,表達(dá)自己的思想感受。 墻角的花! 你孤芳自賞時(shí), 天地就小了。 參考: 蛹中的蝶/你破繭而出時(shí)/世界就精彩了 籠中的鳥(niǎo)/你安于現(xiàn)狀時(shí)/天空就消失了 井底的龜/你向上攀爬時(shí)/天空就開(kāi)闊了 高飛的雁/你離群孤飛時(shí)/危險(xiǎn)就臨近了 盒中的火柴/你燃燒自己時(shí)/世界就光明了 月下的樹(shù)/你顧影自憐時(shí)/道路就陰暗了 作家的筆/你粉飾太平時(shí)/良知就蒙昧了 鋒利的劍/你被鍛煉成犁時(shí)/天下就寧?kù)o了 老師的粉筆/你粉身碎骨時(shí)/思想就被點(diǎn)亮了 五、課堂總結(jié): 1.認(rèn)真解剖試題,把握題型特征 內(nèi)容主旨的統(tǒng)一性 結(jié)構(gòu)形式的同一性 修辭方法的一致性 表現(xiàn)手法的相同性 語(yǔ)境風(fēng)格的協(xié)調(diào)性 2.重視辨別細(xì)微,領(lǐng)會(huì)句意語(yǔ)境 3.注重聯(lián)想能力,提高語(yǔ)文素質(zhì) 六、課后鞏固: 1.仿照文中開(kāi)頭一句話(huà)的句式,在橫線(xiàn)處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子運(yùn)用比擬的修辭方法,并與開(kāi)頭的一句話(huà)構(gòu)成排比句式,使文段語(yǔ)意完整。 沒(méi)有大海的粗獷豪放,可以有小溪的輕盈從容; , ; , 。生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷,我們總能在那里找到自己的色彩,自己的價(jià)值。 參考答案: 沒(méi)有高山的威嚴(yán)英武,可以有石子的淡泊寧?kù)o;沒(méi)有大樹(shù)的秀美挺拔,可以有小草的默默奉獻(xiàn)。 2.仿照例句,從生活中任選一個(gè)事物,分別從正面和反面立意,寫(xiě)出兩個(gè)對(duì)人生有警示作用的句子。 例:事物-彩虹 正面:為讓別人賞心悅目,獻(xiàn)上自己七彩的人生。 反面:只務(wù)虛不務(wù)實(shí),決定了它只能是曇花一現(xiàn)。 事物- 正面: 。 反面: 。 答案: 竹 正面:氣節(jié)和謙虛的完美結(jié)合,使你生機(jī)勃勃。 反面:既有內(nèi)心空虛的不足,又有節(jié)外生枝的惡習(xí)。 水 正面:永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀,使你顯得溫和而有教養(yǎng)。 反面:永遠(yuǎn)和包容你的器皿保持同一形狀,使你顯得懦弱而沒(méi)有主張。 草 正面:不擇地而生,卻有著蓬勃的生命力,是你裝扮了大地,春天因你而美麗。 反面:沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的筋骨,沒(méi)有挺直的脊梁,你永遠(yuǎn)擺脫不了受人踐踏的命運(yùn)。 黑板 正面:胸懷坦蕩,是你提供了學(xué)子收獲知識(shí)的園地。 反面:剛剛寫(xiě)出,又匆匆擦去,你這個(gè)說(shuō)話(huà)不算數(shù)的家伙! 黑夜 正面:憑借你的靜謐,學(xué)子在讀書(shū),游子在懷鄉(xiāng),母親在期盼,情人在思念 反面:因?yàn)槟愕恼谘?這世間才有了那么多的魑魅魍魎,鼠竊狗偷。 3.按照下面畫(huà)線(xiàn)的句子格式再仿照兩句,使之與前后的文字組成一段完整的話(huà)。 希望大海風(fēng)平浪靜,卻常常有狂風(fēng)和惡浪; , ; , 。事物總是由對(duì)立的兩個(gè)方面組成,希望萬(wàn)事如意是不現(xiàn)實(shí)的。 答案:希望江河一瀉千里, 卻常常有旋渦和逆流;希望生活幸福美滿(mǎn),卻常常有悲傷和憂(yōu)愁。 4.仿照下面句式,以四季特征為內(nèi)容,續(xù)寫(xiě)語(yǔ)句,并與前面的內(nèi)容構(gòu)成整體。 少年純真,青年激烈,中年沉穩(wěn),老年莊嚴(yán),各個(gè)階段的不同特征,連綴起絢爛的人生。 答案:春之清新,夏之灼熱,秋之豐收,冬之靜穆,各季節(jié)的不同色彩,構(gòu)成了多彩的歲月。 5.下面是法國(guó)作家大仲馬寫(xiě)的一句名言,請(qǐng)仿照這個(gè)比喻句式,分別以“勇敢”、“勤奮”為開(kāi)頭,寫(xiě)一句有哲理意味的句子。 樂(lè)觀是一首激昂優(yōu)美的進(jìn)行曲,時(shí)時(shí)鼓舞著你對(duì)事業(yè)的進(jìn)取精神。 答案: ①勇敢是一柄披荊斬棘的利劍,常常激勵(lì)著你對(duì)困難搏斗的決心。 ②勤奮是一艘迎風(fēng)斗浪的航船,時(shí)時(shí)滿(mǎn)足你對(duì)學(xué)海的探求愿望。 6.仿照下面的示例,以“機(jī)遇”為話(huà)題,寫(xiě)幾個(gè)比喻句,并形成排比。 苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一道萬(wàn)丈深淵。 參考答案:機(jī)遇對(duì)于永不滿(mǎn)足的人是一條新的起跑線(xiàn),對(duì)于驕傲自滿(mǎn)的人是一片轉(zhuǎn)瞬即逝的彩虹,對(duì)于懶惰的人是一個(gè)夢(mèng) 7. 仿照下面例句,另寫(xiě)兩個(gè)意蘊(yùn)豐富的句子。 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛,總在有月亮的晚上響起。 故鄉(xiāng)的歌是 故鄉(xiāng)的歌是 參考答案: (1)故鄉(xiāng)的歌是一只輕盈的風(fēng)箏,總在異鄉(xiāng)的天空上飛翔。 故鄉(xiāng)的歌是一聲親切的呼喚,總在游子的心頭響起。 (2)故鄉(xiāng)的歌是一只半夜鳴叫的蟋蟀,總是一聲聲地唱在游子的心上。 故鄉(xiāng)的歌是一片綠滿(mǎn)天涯的芳草,總是在春天到來(lái)時(shí),在游子的腦際漫延。 (3)故鄉(xiāng)的歌是一朵鮮艷的紅杜鵑,總在游子的夢(mèng)中開(kāi)放。 故鄉(xiāng)的歌是一串童年的腳印,總在游子的思鄉(xiāng)路上延伸。 (4)故鄉(xiāng)的歌是一滴一滴落在門(mén)前的屋檐水,總是不斷地浸濕客居在外的旅人的心緒。 故鄉(xiāng)的歌是一只飛在山間田野的布谷鳥(niǎo),總是斷斷續(xù)續(xù)地鳴叫在游子的心上。 (5)故鄉(xiāng)的歌是一壺窖藏經(jīng)年的老酒,總是在幽深幽深的小巷里散發(fā)著醇香。 故鄉(xiāng)的歌是一對(duì)掛在老屋門(mén)口的紅燈籠,總是將游子的夢(mèng)啊映得紅通通…… (6)故鄉(xiāng)的歌是一株長(zhǎng)在檐頭的小草,總是在寒風(fēng)中抖落著它那嬌小的身軀。 故鄉(xiāng)的歌是阿妹那一綹披散到腰際的長(zhǎng)發(fā),總是映著小木屋前的山溪水,在游子的夢(mèng)中梳啊梳…… 8.歷史是一面鏡子。假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路,察納忠言,何至于落得個(gè)身敗名裂,葬身火海的下場(chǎng)呢? 。 然而,反過(guò)來(lái)說(shuō),如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫,又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢? 。 綜上所述,不難看出: 。 分析:此題從內(nèi)容上看要與“訥諫”有關(guān),句式上①②要求假設(shè)句,而且①是反例正設(shè),②是正例反設(shè)。③又是一個(gè)對(duì)比句,可謂綜合性強(qiáng)。 參考答案:①假如當(dāng)初袁紹能禮賢下士,虛心聽(tīng)取許攸的勸告,何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢?②如果當(dāng)初唐太宗不能聽(tīng)取魏征逆耳忠言,又怎能出現(xiàn)“貞觀之治”的太平盛世呢?③善納忠言者昌;拒納人言者亡。(納諫者昌;止謗者亡)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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