《索溪峪的“野”》全國互聯(lián)網(wǎng)參賽教學設(shè)計.doc

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《索溪峪的“野”》教案設(shè)計 一、教案背景 1.面向?qū)W生：□中學 □小學 2.學科：語文 3.課時：1 4.學生課前準備： ①預(yù)習課文，了解索溪峪。 ②完成課后習題 二、教學課題 教學目標 感受大自然，培養(yǎng)熱愛自然的美好情操。 1．正確讀記“惡作劇、不拘一格、年過花甲、返璞歸真”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區(qū)天然野性的自然風光，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 3．領(lǐng)悟作者抓住景物特點，先概括表述再具體描寫的表達方法；體會作者通過想象和聯(lián)想來表達對索溪峪美的獨特感受。 三、 教材分析 本篇課文，是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文六年級上冊第一組中的課文。 作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：山野，水野，動物野，游人野。作者選取獨特的視角，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢游于大自然時愉快的心情。 本文脈絡(luò)清楚，銜接緊密，過渡自然。在描述了對索溪峪的獨特感受后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從遠處落筆，先寫山具有一種“天然的美，野性的美”；然后由遠到近，由山及水，發(fā)現(xiàn)水是從深山中“蹦跳而出”的，充滿著野孩子的靈性；“當然”一詞，又引著讀者一起領(lǐng)略了小動物那十足的野性；行文至最后，不惟山水和小動物，連行走在其中的人們也變野了。輕松流暢的筆調(diào)，活潑生動的語言，讓讀者充分領(lǐng)略到了索溪峪的“野”。 第一組的課文，以感受大自然為專題編排教學內(nèi)容的。目的一是培養(yǎng)學生熱愛自然的美好情操；二是引導(dǎo)學生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達自己獨特的感受；三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。這也是本課的學習重點和難點?！端飨摹耙啊薄愤@篇課文最突出的表達特點，一是充分運用聯(lián)想和想象來表達獨特的感受；二是在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法，在概括地介紹索溪峪“野”的特點后，分山、水、動物、游人四個方面進行具體描寫。 《索溪峪的“野”》這是一篇略讀課文。它肩負著讓學生運用方法自己學懂文章的使命。 教學重點： 1.通過體悟關(guān)鍵句段，讓學生感受索溪峪的“野”，從而激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 2.讓學生盡情欣賞大自然的美景，進一步受到大自然美的熏陶和感染。 教學難點： 1.是讓學生在學習的過程中體會作者如何表達自己的獨特感受，從而提高理解力和感受力。 2.體會作者充分運用聯(lián)想和想象來表達獨特的感受； 3.學習作者在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。 教學之前用百度搜索《索溪峪》的相關(guān)教學材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，利用百度搜索關(guān)于索溪峪的圖片和介紹，課堂放給學生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載《索溪峪》的地圖，培養(yǎng)學生讀圖識別能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于張家界的文字資料和圖片資料，做成PPT課堂給同學們演示，給學生了解張家界索溪峪的風土人情、體會祖國的幅員遼闊、物產(chǎn)豐富、河山壯闊。 四、教學方法 講授法、觀察法、自學釋疑法、小組討論法 1.難句講析 　　于是，我感到從未有過的快慰，從未有過的清爽：索溪峪的“野”，蕩滌著我的胸懷。 　　這是課文的最后一句，是全文的結(jié)語，總寫索溪峪景觀留給作者的感受：感到舒暢而慰藉、輕松而爽快，“野”趣使作者的胸懷像經(jīng)過洗滌一樣舒爽。 　　作者的感受，表達了他對索溪峪鬼斧神工、自然天成的瑰異景象的贊美和熱愛之情。 　　2.難段講析 　　課文第5自然段。 　　這一段寫的是在索溪峪暢游，連人們也變“野”了。這里的“野”，是不受約束的意思。 　　全段共三句。第一句是總起句。接下來一個長句從四個方面具體講人變“野”了：文靜的城里姑娘邊走邊啃玉米棒兒，老叟（老頭兒）在石塊間蹦來跳去，遇到山溪一行人赤腳趟水而過。最后總寫一句人們的“野”：在這幽美的環(huán)境中，人們?nèi)粵]有了久居鬧市慣有的庸俗之氣，恢復(fù)了原本質(zhì)樸的狀態(tài)了。 　　這一段說明，大自然能改善人的心境、陶冶人的情操。 3.篇章學習 　　作者在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。最后講自己的感受。 　　本文可分三部分。第一部分（第1自然段），全文總起，點出索溪峪的特點：“野”。第二部分（第2－5自然段），從山、水、野獸和游人四個方面分寫索溪峪的“野”。第三部分（最后一個自然段），講作者的感受。 本文寫索溪峪的山和水時，用了比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動，并且融入了作者的感情。 4.討論 怎么保護這些美麗的大自然？為此我們能做什么？ 五、教學過程 【導(dǎo)入課文】 1、同學們，我們的祖國地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過？那里怎么樣？給大家介紹一下。（結(jié)合實際情況，學生暢所欲言。） 2、現(xiàn)在，請大家打開電腦，我們一起來看一段幻燈片。（課件出示“桂林”“泰山”“黃山”的風景） 【學生活動】觀看幻燈片 【教師活動】 我們知道“桂林山水甲天下”，因為它太秀了；而泰山作為五岳之首，又太尊了；黃山又以黃山奇石聞名世界，是因為它太貴了。我們家鄉(xiāng)的關(guān)門上森林公園，是國家AAAA級景區(qū)，而我國的第一個森林公園是張家界森林公園。它與天子山索溪峪構(gòu)成了山奇、水奇、石奇、云奇、樹奇的武陵源。這里千峰竟立，爭奇斗研，山勢之雄偉，山色之秀麗，讓人稱奇叫絕。這里哪兒都是一副如詩如畫的天然絕景。 　　其中的索溪峪，更是別具一格，有著其他景點無法比美的魅力。想去看看嗎？ 今天，老師和同學們一起利用網(wǎng)絡(luò)，把遙遠的張家界索溪峪展現(xiàn)在我們的眼前，旅游一番。 【板書課題】4索溪峪的“野”。 旅游歸來后看看你能不能也用一個字歸納一下索溪峪的景色給你的感覺。 【學生活動】點擊百度收索出：“索溪峪”“張家界”相關(guān)的網(wǎng)址。 【教師活動】引導(dǎo)學生進入張家界的網(wǎng)站 百度百科?索溪峪：http://baike.baidu.com/view/76048.htm 百度搜索：張家界導(dǎo)游：http://www.33519.com/gb/picture/start.htm 百度搜索：張家界旅游信息港：http://www.cn-zjj.com/lmjx/zn/jd/sxy.htm 請說說索溪峪給你留下了怎樣的印象？ 【學習新課】 1.明確目標：根據(jù)閱讀提示了解學習目標。 2.索溪峪的“野”體現(xiàn)在哪幾方面？帶著問題默讀課文，畫出重點句，深入體會。 【學生活動】 1.通讀全文。讀準字音，有不懂或不認識的字圈畫出來。 2.邊讀邊完成學習目標。 3.討論交流學習成果。 【預(yù)設(shè)匯報部分情況】 匯報山野部分的學習情況：學習了山“野”的部分，你有什么收獲？ （1）當學生說知道了山“野”體現(xiàn)在“這種美，是一種驚險的美”的時候，老師讓學生打開網(wǎng)站中親眼目睹“幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中遙遙晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么‘一線天’，什么‘百仗峽’，聞名就使人喪膽”的索溪峪山的野性美。 百丈峽位于索溪峪的南端，武陵源風景名勝區(qū)通往張家界市的公路貫通整個峽谷，因有堵高近百丈的石壁，直插云霄，不敢仰視，故而得名。據(jù)《慈利縣志》載，索溪峪右得百丈峽，峽長三十公里……又相傳向王天子起義軍與官兵在此先后博殺一百仗，依此又名百仗峽。明代九永兵備胡桂芳，一生好游歷山川，來到百丈峽后題寫了一首七言詩：“峽高百丈洞云深，要識桃源此處尋；戎旅徐行風雪緊，誰將興盡類山蔭?！笨逃趰{內(nèi)道旁石壁上。1983年，當?shù)匾徊怂幚先?，于百丈峽摩天之巔垂索采藥，在離頂約5丈的絕壁上發(fā)現(xiàn)一首七言詩“千丈絕壁掛古松，萬尺深澗鎖蛟龍；百丈留得佳話在，兩壁對插白云中?！? [同學點擊“一線天”“西海林峰”“十里畫廊”等圖片鏈接，就能幫助更直觀地感受出“野”在本課中的意思] （2）當學生說知道了“這種美，是一種磅礴的美”的時候，老師讓學生打開網(wǎng)站親眼目睹“不是一峰獨秀，也不是三五峰呼應(yīng)，而是千峰萬仞綿亙蜿蜒，‘十里畫廊’‘西海峰林’令人浩氣長舒。”的索溪峪的山的野性美。 （3）當學生說知道了“這種美，是一種隨心所欲的美”的時候，老師讓學生打開網(wǎng)站親眼目睹“無所顧忌，不拘一格；直插云霄，敢戲白云；橫攔綠水，敢弄倩影；旁逸斜出則崛起巍巍‘斜山’，抱伙成團，并高筑峰上‘平原’；相對相依，宛如‘熱戀情人’；亭亭玉立，好似‘窈窕淑女’……” 的索溪峪山的野性的美。 匯報交流水“野”的部分：學習了索溪峪水野的部分，你有什么收獲？ 學習方法與上一部分的一樣，當學生匯報出自己的學習收獲的時候，老師讓學生打開網(wǎng)站親眼目睹索溪峪的水“野”體現(xiàn)在哪些方面。 匯報交流動物“野”的部分：學習了索溪峪的動物野的部分，你有什么收獲？ 當學生匯報出自己的收獲的時候。老師讓學生打開網(wǎng)站親眼目睹索溪峪的動物那一種自由自在的野性的美。 匯報人“野”部分的學習收獲：學習了這一部分，你又有了什么收獲？ 當學生說出自己的收獲的時候。 【教師點撥】這一段寫的是在索溪峪暢游，連人們也變“野”了。這里的“野”，是不受約束的意思。解釋返璞歸真的意思。在全文中找出作者運用的修辭方法。 老師讓學生打開網(wǎng)站親眼目睹人進入索溪峪里那一種返璞歸真的野性的美。 【學生活動】選擇自己喜歡的部分打開網(wǎng)站，一邊親眼目睹索溪峪的美景一邊美讀該段內(nèi)容。 【教師點撥】作者在謀篇布局時，采用先概括后具體描寫的方法。最后寫自己的感受。讀最后一段，從中你體會到了作者什么樣的感情？ 【教師活動】播放古箏曲《高山流水》 【學生活動】在美妙的音樂中盡情地誦讀，體會出作者的情感及表達方式。 【總結(jié)、擴展】 1.課文里的“野”是什么意思？與我們現(xiàn)實生活中所指的“野”有什么不同？你喜歡哪種“野”？ 2.學生自己打開網(wǎng)站欣賞張家界的自然風光。 3.學生打開網(wǎng)站欣賞其它的自然風光。 4.討論：怎么保護這些美麗的大自然？為此我們能做什么？ 5.為了呼吁人們保護自然資源，保護地球，請每小組的同學討論并設(shè)計一張圖文并茂的宣傳海報。（可以自己制作。也可以從網(wǎng)上下載。） 6.總結(jié)課文： 這節(jié)課，同學們了解了迷人的張家界，領(lǐng)略了“野”味十足的索溪峪，其實，我們960萬平方公里的土地上，還有很多很多風景名勝，如神秘而質(zhì)樸的西藏，險要的華山，秀美的桂林等等，愿你們有時間用自己的心去感受，去欣賞，更希望你能象作者一樣用自己的語言去表達你眼中美。 【板書設(shè)計】 　　　　　　　　　　　　　　4　索溪峪的野 　　　　　　　意念凈化－＞野（山、水、物、人）－＞返樸歸真　蕩滌胸懷 【網(wǎng)絡(luò)資源】 1.http://baike.baidu.com/view/76048.htm （百度百科?索溪峪） 2.http://www.33519.com/gb/picture/start.htm (百度搜索：張家界導(dǎo)游) 3.http://www.hizjj.com/pic2_index.asp （百度搜索：張家界旅游超市?圖片庫） 4.http://www.cn-zjj.com/lmjx/zn/jd/sxy.htm （百度搜索：張家界旅游信息港） 5.http://www.zhangjiajie.com.cn (百度搜索：張家界國際旅游網(wǎng)) 六、教學反思 以往這樣遙遠的空間所存在的事物，講解起來，師生僅能憑借字里行間的意思進行分析，理解課文要告訴我們的事物，事件等內(nèi)容，進行揣摩，了解作者要表達的思想感情，空洞的學習課文內(nèi)容。對于理解力差的學生是很難吃透教材的。 現(xiàn)在有了電腦，有了網(wǎng)絡(luò)，有了百度搜索這樣的好平臺，教師可以為學生準備豐富的大餐了。無論是天文還是地里，無論是古代還是現(xiàn)代，無論是國外還是國內(nèi)……教師都可以搜索出來，和學生一起聲色俱全的感受。就如這篇課文《索溪峪的野》沒有到過張家界的師生，一起領(lǐng)略的它的神韻。使學生在看圖后，讀文更有感覺；在讀文后，看圖，更體會作者的表達出來的情感。 本課教學中，學生學習興趣濃厚，從開課到結(jié)束，津津有味地學習著，直至下課，依然興致盎然意猶未盡。討論出許多從自身出發(fā)可以支持環(huán)保的好辦法，如：生活用水可以循環(huán)利用，節(jié)約用紙可以少砍伐樹木，不用不能降解的塑料袋等等。 這樣學生學習到作者的寫作方法，又進行了愛護自然的環(huán)保教育，制作的宣傳海報在課下繼續(xù)進行，張張主題鮮明。體現(xiàn)了學生們對大自然的熱愛，對家鄉(xiāng)的熱愛。 七、教師個人介紹 省份：遼寧省 學校：本溪滿族自治縣小市鎮(zhèn)中心學校 姓名：廉靜琦 職稱：小教一級 電子郵件：ljq5077@163.com 通訊地址：遼寧省本溪滿族自治縣小市鎮(zhèn)中心學校 自我素描： 廉靜琦，女，1974年出生。1996年本溪師范高等專科學校畢業(yè)，8月回到因本溪水洞而聞名的楓葉之鄉(xiāng)本溪縣，從此開始了我所熱愛的教師生涯?，F(xiàn)教育管理專業(yè)本科學歷。主要專業(yè)特長：小學語文、教學；教學理念：秉承學高為師，身正為范。最推崇的人物：鬼谷子。