《成長的煩惱》主題活動設(shè)計方案.doc

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《成長的煩惱 》主題活動作文教學設(shè)計 活動來源： 《成長的煩惱》選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學習”。 剛剛步入少年之旅的中學生，隨著年齡的增長，青春意識在一天一天覺醒，他們常常是幼稚與成熟并存，自尊與煩惱共增，一旦受了一點委屈，往往是憂郁的感傷就籠罩了他們的心頭，生活也隨之失去了意義、光彩。再則，現(xiàn)在的中學生多為獨生子女，他們顯得更為孤獨，更為敏感， 更為封閉。因此，引導他們說出自己的煩惱，互為彼此解決煩惱就很重要。所以我確立活動主題為《成長的煩惱》。 活動目的： 知識與能力 1、通過此次活動引導學生認識自我，正確對待成長過程中的煩惱，積極面對生活。引導學生辯證地看待煩惱，知道生活本是豐富的、是多彩的這一道理，培養(yǎng)學生的健全人格。 　　2、通過活動培養(yǎng)學生說真話，抒真情；培養(yǎng)學生口頭表達能力及調(diào)查解決問題的能力。使學生在活動中學習知識，學會合作并體驗成功的喜悅。 過程與方法： 通過 自主、合作、探究學習和學法指導培養(yǎng)學生說話能力、綜合解決問題的能力及自評互評能力。 　　 情感態(tài)度和價值觀： 在述說自己的煩惱，了解他人煩惱中受到啟發(fā)，促進積極向上的價值觀人生觀的形 活動準備： 1、明確活動的目的和意義。 2、確定研究課題，制定活動方案。 3、劃分小組，分配任務(wù)，給小組取名。 4、指導小組寫活動計劃。 5、布置學生課外通過各種途徑（上網(wǎng)、查閱圖書資料、詢問家長等）搜集產(chǎn)生煩惱的原因及解決煩惱的方法。 活動過程： 活動程序： 確定主題→討論制定活動方案→收集查閱資料→動手實踐參與→交流活動收獲→進行活動總結(jié) 第一個活動： 活動要求： 引出課題,各小組制定方案 活動步驟與指導： 一、情境導入： （一） 播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學生暢所欲言談感想。1. 你喜歡劇中的哪一個人物？說說你的體驗。2. 學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓勵學生表達自己獨到的感受。 教師小結(jié)：這是一群可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱說出來，并能正確評價自我。親愛的同學們，你們曾經(jīng)也遇到過煩惱嗎？今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰云就會煙消云散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。 （二）讓學生暢談自己的煩惱，把學生比較集中性的煩惱板書在黑板上。 二、交流反饋，梳理分類。劃分小組，分組制定活動方案。 三、小組匯報、展示計劃。 四、全課總結(jié)，引領(lǐng)延伸 活動作業(yè)/成果： 小組匯報、展示計劃。 第二個活動： 活動要求：指導搜集資料 活動步驟與指導： 一、分組實地調(diào)查探究→搜集查閱資料→動手實踐參與 第一小隊：家長不讓出去玩的煩惱——采訪家長（最好有音像資料） 第二小隊：英語學不好的煩惱——上網(wǎng)（電子資料），與同學交流或查閱書籍 第三小隊：與朋友產(chǎn)生矛盾的煩惱——上網(wǎng)和從同學中收集 第四小隊：早戀給自己帶來的煩惱——上網(wǎng)（電子資料） 第五小隊：家里吵，影響學習的煩惱——調(diào)查家里吵的家庭 第六小隊：肥胖、相貌丑等的煩惱——圖書館、上網(wǎng)（電子資料） 二、整理材料，寫匯報提綱，形成較系統(tǒng)的資料 三、擬定匯報方式 活動作業(yè)/成果： 整理材料，寫匯報提綱，形成較系統(tǒng)的資料 第三個活動： 活動要求：成果匯報 活動步驟與指導： 匯報調(diào)查結(jié)果： 第一小隊： （一）家長不讓出去玩的原因： 1、期望值過高——“望子成龍”、“望女成鳳”期望子女從事腦力勞動。 2、唯知傾向——錯把知識當能力，認為孩子的知識越多，本領(lǐng)越強，將來越有出息。 3、分數(shù)至上——把考試分數(shù)看作孩子的“命根子”。 4、忙于特長——為了升學時享受種種優(yōu)惠政策，忙于應(yīng)付特長學習。 …… （二）通過小品展示，向各位家長提出呼吁。 第二小隊： 　（一）英語學不好的原因： 第一，過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。 　　第二，過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復（復習）已學過的內(nèi)容?！　? 　　第三，三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學習?！　? 第四，不重視聽力訓練。閱讀水平難以提高。 第五，只學而不用。 （二）解決方法： 1、選擇最佳時間記單詞。 3、每天練習閱讀英語，提高口語能力。 4、提供英語兒歌： 第三小隊： 和朋友鬧矛盾的煩惱 （一）產(chǎn)生矛盾的原因： 1、 心情不好。 2、 產(chǎn)生 矛盾時不能互相聽從對方的意見。 3、 不能放下面子，冷靜的分析矛盾。 （二）解決方法： 1、 矛盾產(chǎn)生不要馬上就解決，要冷靜。 2、 勇于自我批評。 3、 勇于承認錯誤。 4、 找中間人溝通。 5、 要站在珍惜友誼的立場。 第四小隊： 早戀給自己帶來的煩惱（以網(wǎng)頁形式展示） 學生戀情產(chǎn)生的主要原因 （一）、外在原因： 1、殘缺的家庭教育（1）不正常的家庭關(guān)系（2）長期的封建觀念束縛（3）缺乏新理念的父母觀 2、滯后的學校教育（1）躲躲閃閃的生理衛(wèi)生課（2）嚴堵高壓的教育手段（3）枯燥的學習生活 3、不良的社會影響 （二）內(nèi)在動因 1、生理發(fā)育早熟2、心理發(fā)育相對滯后3、“孤獨”的生活環(huán)境4、把交異性朋友作為炫耀自己的對象5、心理生理的日趨成熟，他們有了與異性交往的渴望 早戀的危害： 1、 分散精力，影響學業(yè)。 2、 感情沖動，種下苦果。 3、早戀容易讓人受到傷害早戀有可能導致犯罪 解決方法：培養(yǎng)學生良好心理品質(zhì)，引導學生正確交往 （一）利用學校作為主陣地傳播美好的情感。 1、讓“愛情”走進課堂 ，切實開好《生理衛(wèi)生》課和《心理健康教育》課 2、讓情感走出“誤區(qū)” （二）加強多方合作讓真愛走入心靈。 1、創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境： 2、樹立新時代的父母觀： 3、齊抓共管啟蒙教育： 第五小隊： （一）家里吵，影響學習的主要因素： 1、家長不能正確的認識學習，不能正確的引領(lǐng)孩子。 2、家長有打麻將、喝酒等惡習。 3、父母之間因為家庭負擔重而吵架。 （二）解決方法： 1、 家長傾訴。 2、 讓家長打麻將或喝酒的時間改在自己上學的時間。 3、 家長改掉惡習。 4、 創(chuàng)造良機，讓家長溝通，解決家長之間的矛盾。 第六小隊： 肥胖的煩惱：(以網(wǎng)頁的形式展示) （一）形成少兒肥胖的主要原因： 1、家長原因，觀念的落后 2、膳食的不平衡 3、體力活動少 （二）肥胖給人帶來的危害： 一、是健康長壽之大敵 　 二、影響勞動力，易遭受外傷 　 三、易發(fā)冠心病及高血壓 …… （三）減肥我有好辦法： 飲食控制： 1、 零食和甜食盡量要少吃 2、 主食盡量做到粗糧和細糧搭配； 3、 油炸食品易發(fā)胖又沒有營養(yǎng)，不宜多吃； 4、 運動減肥： 肉要盡量少吃； …… 活動成果： 全體同學以《成長的煩惱》為題，寫一段文字，放入自己的成長檔案中 活動評價： 學生行為活動 優(yōu)秀 良好 一般 自我評價 老師評價 運用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和收集信息 非常熟練地利用網(wǎng)頁，收集了大量的與主題有關(guān)的信息 很好地利用互聯(lián)網(wǎng)收集了一些基本信息，部分與主題有關(guān) 用互聯(lián)網(wǎng)收集的信息不多，只有一部分和主題有關(guān) 個人完成任務(wù) 承擔起整個　項目的職責，與他人合作無間，并出色地完成。 幫助他人完成幾乎整個任務(wù)，在規(guī)定時間內(nèi)完成個人任務(wù)，促進小組內(nèi)他人工作。 清楚地知道自己的任務(wù)，能與他們協(xié)商解決，在規(guī)定時間內(nèi)完成個人的任務(wù)， 平等分享 不要人提醒，總是做布置的工作 常常做布置的工作，難得要別人提醒 能做布置的工作，但總是要別人提醒 課后作業(yè) 構(gòu)思巧妙，想象合理，文字表達能力強，文章有個人的特色，沒有錯別字。 想象合理，結(jié)構(gòu)完整，文字表達準確，文章能表達出個人的觀點，很少錯別字。 想象合理，結(jié)構(gòu)基本完整，基本能表達出作者的意圖，錯別字較多