高考英語 專題十三 閱讀理解課件.ppt

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主旨大意題 考題探究 閱讀理解中非常重要的一個技巧就是在閱讀中迅速地抓住文章或段落的主旨大意 也就是中心思想 一篇文章通常是圍繞一個中心思想展開的 要領悟文章的主旨大意 這就需要考生具備歸納和概括等方面的能力 而這種歸納和概括能力又常常是考試中考查的重點 研讀高考真題 我們會總結出 對于文章或段落的主旨概括設問的形式一般是 1 Themainideaofthepassage text is 2 Thetext passage ismainlyabout 3 Whatdoesthepassagemainlydiscuss dealwith 4 Whichofthefollowingsentencesbestexpressesthemainidea 5 Themainpointofthepassageis 6 Thebestheadlineforthisnewspaperarticlewouldbe 7 Whichofthefollowingisthebesttitletobegiventothearticle 8 Whatisthetopicofthetext 9 Themainpurposeofthestoryistotellus 10 Theconclusionwecangetfromthestoryis 大家只要記住 看到問題中使用mainly main title headline topic conclusion等詞時 就能仔細領會文章的主旨大意了 方法指導 文章 或段落 的構成有其內在的規(guī)律性 其中心思想往往是通過主題句來體現(xiàn)的 因此考生對以下四種結構應首先有所了解 然后通過一系列有意識的訓練進而掌握它們 1 主題句在篇 段 首的結構這種結構通常用演繹法撰寫 遵循從一般到個別 特殊 的步驟 即先概述 然后用細節(jié)加以說明 JaneClark fair haired blue eyedandtoughassteel hasjustwonthemostdifficultraceintheworld Inseventeendaysshedroveadogteamandsledge 雪橇 across1 050milesoftheArcticCircleandthroughsomeofthemostdifficultlandintheworld Inbitter 刺骨的 windsandsnowstormsshedroveherdogsalongtheArctictrack intemperaturesthatreached 38 WhenJanewasaskedhowshefeltaboutbeingthefirstwomanevertowintherace shesaid Istillcan tbelieveit Shethenwentovertoinspectherthirteenwild eyeddogs DavidWilson whocamesecond said Itsurehurtswhenayoungwomanisaheadofyou Butitdoesn thurtforlong Shewasagoodwinner Whichofthefollowingbestgivesthemainideaofthisnewspaperarticle A Womanwinstheworld stoughestrace B Womanfightsbitterwindsandsnowstorms C Womanwinsasledgeraceintheworld D WomandrivesadogteamacrosstheArctic 解析這篇文章的首句就是主題句 其后的句子或是具體說明 世界上最困難的比賽 或是從側面說明贏得這場比賽的不容易 本篇的終結句進一步呼應了主題句 所以答案是A 答案A 2 主題句在末尾的結構尾句是主題句的結構通常是用歸納法撰寫的 其步驟是先表述細節(jié)或交代論據 最后做出概括性的結論 以總結性的句子收尾 這種寫作方法的特點是從個別到一般 由特殊性到共性 OnthenightofthepartyMerlinrolledintotheroomplayinghisviolin Everyonewasastonishedtoseehim Therewasjustoneproblem Merlinhadnowaytostophisrollerskates Herolledonandon Suddenly heranintoahugemirrorthatwashangingonthewall Downfellthemirror breakingintopieces NobodyforgotMerlin sgrandentranceforalongtime Whatisthemainpointthewriteristryingtomakeinthelastparagraph A Therollerskatesneededfurtherimprovement B ThepartygueststookMerlinforafool C Merlinsucceededbeyondexpectation D Merlingothimselfintotrouble 解析這段文字從Merlin入場的細節(jié)敘述 最后一句做了歸納總結 很長一段時間大家都沒有忘記Merlin不同凡響的入場 可見Merlin取得了意想不到的成功 答案為C 答案C 3 主題句在中間的結構有些主題句既不在篇 段 首 也不在篇 段 尾 而是處于篇章 或段落 的中間 這樣的結構往往先以一句或幾句為主題句的出現(xiàn)作鋪墊 或是交代細節(jié)或論據 在主題句出場后 仍有適當數(shù)量的句子陳述細節(jié)或繼續(xù)給予例證 這類結構包括三個層次 引題 主題思想 解釋或繼續(xù)給予例證 從它的寫作程序來看 也可分為三部曲 歸納 結論 演繹 即給出一兩個例證之后 做出概括性的總結 然后再給予例證來證實其論點 請看下例 Whenyouthrowaballupintotheairasfastasyoucan theballreachesapointwhereitseemstopauseforamoment andthenitcomesdown Whenabullet 子彈 isshotstraightup itwilltravelmuchfasterandhigherthanaball butit too willcomedown Whatevergoesupmustcomedown Wehavealwaysthoughtthistobetrue Anairplanemayclimbtoaheightofseventeenmilesandthentravelfarandlong Yetitdoesnotstayupforever Finally likeeverythingelse theplanemustcomedown 本段文字中下畫線的這句話就是主題句 其行文順序和寫作程序與上述的模式完全吻合 4 沒有主題句的結構沒有主題句的篇章 或段落 并不是沒有主題思想 它們的主題思想不是由具體的某句話表示的 而是在文中含蓄地存在著 需要讀者自己歸納總結 這種結構通常是敘述一件事的發(fā)展過程 或是陳述一系列同等重要的細節(jié)或事實 ShuPulonghashelpedatleast1 000peoplebitten 咬 bysnakes Itwasseeingpeoplewithsnakebites 傷口 thatledmetothiscareer hesaid In1963 afterhisarmyservice ShuenteredamedicalschoolandlaterbecameadoctorofChinesemedicine Aspartofhisstudieshehadtoworkinthemountains Thereheoftenheardofpeoplewhohadtheirarmsandlegscutoffafterasnakebiteinordertosavetheirlives IwasgreatlyupsetbythestoryofanoldfarmerImet Itwasaveryhotafternoon Theoldmanwaspullinggrassinhisfieldswhenhefeltapaininhislefthand Heatoncerealizedhehadbeenbittenbyapoisonoussnake Innotimehewrappedaclothtightlyaroundhisarmtostopthepoisonspreadingtohisheart Rushinghomeheshouted Bringmetheknife Minuteslaterthemanlosthisarmforever ThesadstorytouchedmesomuchthatIdecidedtodevotemyselftohelpingpeoplebittenbysnakes Shusaid Thebestheadline 標題 forthisnewspaperarticleis A AstonishingMedicineB FarmerLosesArmC DangerousBitesD SnakeDoctor解析文章陳述了一系列同等重要的細節(jié) 都是圍繞 一位治療毒蛇咬傷的醫(yī)生 展開的 所以標題為D 答案D 總之 正確理解文章或段落的主題思想是閱讀的首要目的 因此 提高識別文章結構并準確找出主題句的能力和準確歸納總結出無主題句文章的主題思想的能力 是提高閱讀理解能力的重要環(huán)節(jié) 而從無主題句的文章中總結出主題思想的能力尤其是考試的重點 也是我們平常閱讀訓練時難度較大的一項 這就需要我們在閱讀任何文章時都要下意識地歸納總結其主旨大意 要恰當?shù)剡x好標題 還需要了解標題的寫作方式 一般來說 標題的寫作方式是 以話題為核心 將控制性概念的詞按一定的語法濃縮為概括主題句句意或中心思想的短語 比如某一文章的中心句子為 Coffeeisauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld 話題 Coffee控制性概念 isauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaroundtheworld標題 CoffeeAroundtheWorld注意 做此類題時 要避免下列三種錯誤 1 概括不夠 多表現(xiàn)為部分替代整體 從而導致范圍太小 2 過度概括 多表現(xiàn)為人為擴大范圍 3 以事實 細節(jié)替代抽象的大意 Isuddenlyheardanelephantcryingasthoughfrightened Lookingdown Iimmediatelyrecognizedthatsomethingwaswrong andrandowntotheedgeofthenearbank ThereIsawMaShwewithherthree month oldcalfstrugglinginthefast risingwater anditwasalifeanddeathstruggle Hercalfwasfloatingandscreamingwithfear MaShwewasasneartothefarbankasshecouldget holdingherwholebodyagainsttherushingwater andkeepingthecalfpressedagainstherhugebody Everynowandthentherushingwaterwouldsweepthecalfaway Justatthismoment shefellbackintotheriver Ifshewerecarrieddown itwouldbecertaindeath Iknew aswellasshedid thattherewasonespot 地點 whereshecouldgetupthebank butitwasontheothersidefromwhereshehadputhercalf WhileIwaswonderingwhatIcoulddonext Iheardthesoundofamother slove MaShwehadcrossedtheriverandgotupthebankandwasmakingherwaybackasfastasshecould roaring 吼叫 allthetime buttohercalfitwasmusic Whatcanbethebesttitleforthetext A AMother sLoveB ABraveActC ADeadlyRiverD AMatterofLifeandDeath解析標題應該具有概括性 文章先向讀者展示了一幅驚心動魄的畫面 然后用險象環(huán)生的故事情節(jié)緊緊扣住讀者的心弦 最后十分自然而又含蓄地點明了文章的主旨 即偉大的母愛可以克服任何困難 由此可見無論是湍急的河流 還是奇跡的發(fā)生 最終都是為刻畫大象的母愛作鋪墊的 所以A項為標題 答案A 細節(jié)理解題 試題探究 只有準確理解全部細節(jié) 才能深刻而又全面地領悟主題思想 因為段落中的細節(jié)都是用來闡明主旨大意的 輔助論據支撐或闡述主題思想 因此 屬于細節(jié)類的理解題既可檢測閱讀者對主旨大意理解的深度 又可測定他們對每個細節(jié)準確領會的廣度 在閱讀考試中 查找主要事實或特定細節(jié)題型常見的設問的形式一般是 1 Whichofthefollowingstatementsis not true orcorrect 2 Whichofthefollowingisnotmentionedinthetext 3 Allofthefollowingaretrueexcept 4 Theauthor orthepassage statesthat 5 Accordingtothepassage when 總之 細節(jié)理解題的六大類型是 1 直接信息題在原文中可直接找到答案 常用who what when where why和how等提問 2 語意轉換題有時需要將題目信息與原文相關信息進行語意上的轉換 兩者形式不同 但意義不變 3 邏輯排序題考生可以先找出最早和最后的一個事件發(fā)生的時間 并分別把它們作為事件發(fā)生的起點和終點 然后使用排除法將范圍一一縮小 4 數(shù)字計算題解答此類試題的方法是先理解題意和文意 然后經過對比 分析 計算等得出正確答案 5 圖形理解題在解答此類試題的時候 一定要把握圖形中所暗含的信息 特別是有些事實是通過圖片來描述的 考生可以按圖索驥直至找出正確答案 6 是非判斷題這類試題要求考生確定與原文信息一致或不一致的一項 考生應首先明確題干要求 其次 在原文中進行細節(jié)定位 最后 仔細推敲 鎖定答案 當然 針對某一具體的文章 還可以有各種各樣形形色色的設問方式 對于細節(jié)題 也可以說對于任何閱讀理解題 考生必須根據文章提供的信息進行答題 而不能根據自己的主觀判斷或者一般常識來答題 方法指導 細節(jié)理解題針對不同的文章 不同的細枝末節(jié) 可以有不同的設問 這就讓人覺得它是那么不可捉摸 猶如霧里看花 水中望月 其實 這種題型是閱讀考試中最簡單的了 我們只要記住一點 萬變不離其宗 這種題型無論有什么千變萬化 你只要能看懂文章和題干 答案都能在原文中找到明顯的線索 下面 我們就來看看 對付這等 千變魔頭 有何絕招 我們讀文章 無外乎是對兩個方面的理解 一個是淺層理解 或表層理解 另一個是深層理解 或內涵理解 所謂表層理解 指要讀懂文章的基本內容 包括主要事實和各個細節(jié) 主要事實指文章中對于主題主旨具有典型意義的重要事實 這是文章的基本框架 細節(jié)是構成主要事實的局部因素或充實事實的例子 數(shù)據等細枝末節(jié) 一篇文章一般都包括這些要素 所以閱讀理解考試中要求尋找的主要事實和特定細節(jié)都可以在文章中找到 但是 要注意的是出題者不會很明白很直接地提問 而是很注意提問的技術性或藝術性 也就是說 他提問都是要設障礙的 要罩上一層迷霧的 使得你弄不清問題指的是哪一件事 哪一個細節(jié) 造成你尋找的困難 這就要求你仔細琢磨了 歸納起來 提問技巧一般有隱含提問法 真?zhèn)巫C實法 迂回提問法三種 1 隱含提問法出題者使用同義詞語 參照詞 代詞等 使考生對閱讀內容和問題產生模糊感 例如 Thebasketballteamneverlackedvociferous 大叫大喊的 youngsupporters buttheyrarelyrespondedtothisshowofenthusiasm Whoseldomreactedtothatenthusiasticshow A Theyoungpeople B Theplayers C Somepeople D Alotofpeople 因為thebasketballteam和players seldomreacted和rarelyresponded是兩對同義關系的詞語 而 they 又與basketballteam有參照關系 所以答案應該是B 2 真?zhèn)巫C實法出題者要求考生確定文章中的事實 不讓其問題直接與文章中的事實對號入座 而是提出似是而非 或完全錯誤的事實讓考生去判斷 對于這類題目 考生不要根據自己讀文章的最初印象馬上加以判斷 而必須找到與問題相應的文章部分 找出正確肯定的事實 才可以據此判定否定的或錯誤的答案選項 例如 Onewordthatsumsup 概括 ouragebetterthananyother whether ourage is thetechnologicalage ofwesterncountriesorthe modernizingage ofChina isthewordCHANGE Buthaschangenotalwaysbeenpresent True butneverbeforeatsuchabreakneckspeed Todayitismorethanjustchange Itisunprecedentedchange Insuchaworld readingprovidesthebesttoolwehaveforkeepingupandforavoidingfutureshockinaworldcontinuallybeingremade WhichofthefollowingisNOTtrue A WesterncountriesandChinaarebeingremade B Readingwillhelpunderstandourage C Thepresentageandfutureworldarecontinuallychanging D Readingisthebesttoolprovidedbyourage 選擇題中 A B C三項均與文意吻合一致 D項是一個似是而非的選擇答案 文中的Readingprovidesthebesttoolforus 閱讀對我們來說 是最好的工具 和選項中D Readingisthebesttoolprovidedbyourage 閱讀是我們時代提供的最好工具 意思不符 所以答案是D 3 迂回提問法這又是一種設障提問技巧 問題不直接提出 而是繞著彎子提出 比如 涉及時間 距離及數(shù)據等時 你必須經過復雜的計算才能確定答案 有時 選擇答案給你的數(shù)據與文章中的數(shù)據不符 只是一個近似數(shù)值 其它選擇答案完全不沾邊 完全錯誤 或者 提問者只給你一部分事實 讓讀者推出相應的事實使某事實更完整正確 這又叫做省略提問法 巧用 導讀法 快速定位細節(jié)做細節(jié)題時 一般采用導讀法 即先讀題 然后帶著題干信息快速瀏覽全文 找出與問題有關的詞語或句子 再對相關部分進行比較 分析 對比 最后得出答案 做題時注意同一語意的不同表達方式 有時為了增加試題的難度 問題的表達一般不用文章中的原話 而是使用同義詞 近義詞 句型的變換來表達 因此 一定要先看題干 理清問題所在 ToomuchTV watchingcanharmchildren sabilitytolearnandevenreducetheirchancesofgettingacollegedegree newstudiessuggestinthelatestefforttoexaminetheeffectsoftelevisiononchildren Oneofthestudieslookedatnearly400northernCaliforniathird graders ThosewithTVsintheirbedroomsscoredabouteightpointsloweronmathandlanguageartsteststhanchildrenwithoutbedroomTVs Asecondstudy lookingatnearly1 000grown upsinNewZealand foundlowereducationlevelsamong26 year oldswhohadwatchedlotsofTVduringchildhood Buttheresultsdon tprovethatTVisthecauseanddon truleoutthatalreadypoorlymotivatedyoungsters 年輕人 maywatchlotsofTV TheirstudymeasuredtheTVhabitsof26 year oldsbetweenages5and15 ThosewithcollegedegreeshadwatchedanaverageoflessthantwohoursofTVperweeknightduringchildhood comparedwithanaverageofmorethan2hoursforthosewhohadnoeducationbeyondhighschool IntheCaliforniastudy childrenwithTVsintheirroomsbutnocomputerathomescoredthelowest whilethosewithnobedroomTVbutwhohadhomecomputersscoredthehighest WhilethisstudydoesnotprovethatbedroomTVsetscausedthelowerscores itaddstoaccumulatingfindingsthatchildrenshouldn thaveTVsintheirbedrooms 1 AccordingtotheCaliforniastudy thelow scoringgroupmight A havewatchedalotofTVB notbeinterestedinmathC beunabletogotocollegeD havehadcomputersintheirbedrooms解析根據題干中的關鍵詞 theCaliforniastudy 可找到原文中的第二段 第二段說到 看電視多的學生在數(shù)學和文科方面的分數(shù)比那些不看電視的學生少8分 也就是說 成績不好的學生看電視多 答案A 2 Whatistheresearchers understandingoftheNewZealandstudyresults A Poorlymotivated26 year oldswatchmoreTV B HabitsofTVwatchingreducelearninginterest C TVwatchingleadstolowereducationlevelsofthe15 year olds D TheconnectionbetweenTVandeducationlevelsisdifficulttoexplain 解析本題的關鍵詞是 theNewZealandstudy 根據行文順序 可在第三段中找到這些詞語 根據其后的信息 這次研究發(fā)現(xiàn) 看電視多是導致成績不好的原因 但是成績不好的學生不一定看電視多 也許是學習動機不高造成的 可知 這次研究的結果是 電視與學習之間的聯(lián)系很難解釋清楚 答案D 詞義猜測題 考題探究 高考對考生推測詞義的能力是非常重視的 這就要求我們在閱讀時要通過上下文交代的內容做出合乎邏輯的推理 在必要時 做些語法分析 通過詞與詞的關系 確定其詞性 有時根據常識和生活經驗或構詞法知識 完全可以對那些從未見過的生詞的詞義做出正確的推測 一般說來 這種題型的題干部分總含有mean referto的字樣 做這種題時 特別要注意的是 對于那些我們熟悉的詞千萬不要妄自 草率下結論 一定要結合上下文判斷它在文中的意思 例如 Theunderlinedword family inthesecondparagraphmeans A homeB childrenC wifeandhusbandD wifeandchildren family 是我們很熟悉的詞了 意為 家庭 但以這個意思理解family的話 我們就無法選擇答案了 但是 如果我們結合上下文 Thebaker withhiswifeandfamily wasabletogetoutthroughawindowintheroof 就很容易看出family其實指的是 children子女 所以答案應該是B 因此 考生不僅要知道常用詞的意思 更要知道其靈活變化的意思 在閱讀理解測試中 常見的考查這種技能的題型的設問方式有 1 Thephrase inthesentencecouldbereplacedby 2 Theword intheparagraphrefersto 3 Whatisthemeaningoftheunderlinedwordintheparagraph Whatdoestheunderlinedwordmean 4 Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtothephrase 5 Theword mostnearlymeans 詞義猜測題是近幾年來高考閱讀理解題中經常出現(xiàn)的題型 在數(shù)量上通常至少有1道題 方法指導 近年來高考英語閱讀理解中詞義猜測題主要考查生詞詞義判斷 代詞指代判斷 熟詞新義判斷和普通詞匯特殊意義判斷 1 分析人稱演變過程推斷代詞的正確指代代詞指代判斷題考查考生依據語境邏輯推斷人稱代詞和指示代詞意義的能力 人稱代詞指代判斷題要求考生對it they them he she等人稱代詞的正確指代進行判斷 指示代詞指代判斷題主要考查考生對this these that those等指示代詞指代意義的判斷能力 認真分析歷年高考試題不難發(fā)現(xiàn)代詞指代判斷題常出現(xiàn)在人物變換多 動作轉換頻的語境中 解題時應認真閱讀仔細推敲特定代詞所在句和前后鄰近句 分析人稱轉換和動作變換的詳細過程 弄清其來龍去脈和前因后果 從而準確推斷其所替代的對象 典例 2012 天津卷閱讀理解D篇第一段 Youaregivenmanyopportunitiesinlifetochoosetobeavictimorcreator Whenyouchoosetobeavictim theworldisacoldanddifficultplace They didthingstoyouwhichcausedallofyourpainandsuffering They arewrongandbad andlifeisterribleaslongas they arearound Oryoumayblameyourselfforallyourproblems thusinternalizing 內化 yourvictimization Thetruthis yourlifeislikelytostaythatwayaslongasyoufeelaneedtoblameyourselforothers Whatdoestheword they inParagraph1probablyreferto A Peopleandthingsaroundyou B Opportunitiesandproblems C Creatorsandtheirchoices D Victimsandtheirsufferings 解析由本段的第二 三 四句可知they指victim周圍的人和事 答案A 代詞指代類猜測題難度不大 答案一般離畫線詞不遠 所以考生只需讀懂畫線詞附近的內容并理清各句的來龍去脈即可找到答案 2 根據語境邏輯推斷生詞詞義生詞詞義判斷題主要考查考生利用語境邏輯推斷特定生詞意義的能力 解題時應充分利用上下文 找出特定生詞在鄰近句的背景信息 然后借助轉折 條件 因果 遞進 對比 并列 讓步等邏輯關系或定義和解釋正確推斷其含義 典例 2012 湖北卷閱讀理解B篇第五段 OnTransportationDays wemightstopforlunchonChestnutStreetorbuyanewbookortoy butthetransportationwasthepoint First itwasexcitingenoughtowatchtheworldspeedbyfromthetrainwindow AsIgotolder mymomhelpedmeunlockthemysteriesthatwouldotherwisehaveparalyzedmyfirstattemptstodoitmyself HowdoIknowwheretogetoff HowdoIknowhowmuchitcosts HowdoIknowwhenIneedtickets andwheretogetthem Whattrack whatline whichdirection where sthestop andwillIgetwetwhenwegoundertheriver Theunderlinedword paralyzed inPara 5 isclosestinmeaningto A displayedB justifiedC ignoredD ruined解析上下文中的兩個關鍵信息為 unlockthemysteries和otherwise 句意 當我長大時 我母親幫我解開了這些秘密 否則他們可能使我無法作自我首次嘗試 D項意為 毀滅 符合語境 A項意為 陳列 B項意為 證明 是正當?shù)?C項意為 不理睬 答案D 高考英語文章中允許出現(xiàn)一部分生僻詞 但是它們不影響考生對文章整體意思的理解 生僻詞的猜測是高考常涉及的一個考點 考生可以通過上下文來猜測生詞的詞義 這些詞往往不是孤立存在的 在上下文中都有相關的敘述 3 根據原始含義和所在句語境推斷熟詞新義眾所周知 英語單詞詞義豐富 搭配靈活 一些熟詞在特定語境中常產生新含義 1 有些新含義與原含義沒有聯(lián)系 需要借助上下文進行推斷 2 有些新含義既來自原含義又體現(xiàn)新特點 只有將原含義和新語境有機結合 在整體思維 綜合考慮的基礎上才能準確推斷 典例 2012 湖北卷閱讀理解E篇第二段 Thewaymostofusspendourmorningsisexactlyoppositetotheconditionsthatpromoteflexible open mindedthinking Imaginativeideasaremostlikelytocometouswhenwe reunfocused Ifyouareoneofthoseenergeticmorningpeople yourmostinventivetimecomesintheearlyeveningwhenyouarerelaxed Sleepypeople slackoffocusleadstoanincreaseincreativeproblemsolving Bynotgivingyourselftimetotuneintoyourwanderingmind you remissingoutonthesurprisingsolutionsitmayoffer By tuneintoyourwanderingmind inPara 2 theauthormeans A wanderintothewildB listentoabeautifultuneC switchtothetrafficchannelD stopconcentratingonanything解析詞義猜測題 根據語境可知 若一味集中注意力而無暇放松 將錯失有創(chuàng)造性的解決問題的方法 D項意為 不將注意力集中在某事物上 符合語境 答案D 句意猜測題通常需要考生猜測一個具有概括性的句子或格言 諺語等 這要求考生通過閱讀文章 用合適的語句對其進行直接的或解釋性的描述 難度略大 做這類題時 考生可在對上下文語境有一定了解的基礎上 運用排除法做題 先排除那些與文章基調不同的選項 而正確選項往往是對上下文的總結和概括 與文章基調一致 4 依據語境邏輯推斷普通詞匯的特殊含義一些非常常見 十分普通的詞匯在特殊場合會產生特殊的含義 解題時應認真閱讀 仔細分析特定詞匯所在句和鄰近句 弄清作者的表達目的和寫作意圖 揭示其在特定詞匯使用上的言外之意 從而正確推斷該詞的真正含義 典例 2012 安徽卷閱讀理解C篇第一段 WhenFridaKahlo spaintingswereonshowinLondon apoetdescribedherpaintingsas aribbon 絲帶 aroundabomb SuchcommentsseemtosuggestKahlohadabiginfluenceontheartworldofhertime Sadly sheisactuallyamuchbiggernametodaythanshewasduringhertime Whatdoesthephrase amuchbiggername inParagraph1mostnearlymean A Afarbetterartist B Afarmoregiftedartist C Amuchstrongerperson D Amuchmorefamousperson 解析墨西哥女畫家弗里達 卡羅 身殘志不殘 創(chuàng)作了無數(shù)優(yōu)秀作品 雖然在有生之年其作品未能受到應有的關注 但她最終于上世紀70年代底得到了國際聲譽 name意為 名字 但在本文提供的語境中其意義變?yōu)?名聲 答案D 5 略過生詞對于閱讀理解中的生詞 如果是人名 地名 國家名 組織機構名等次要信息 我們大可不必過分重視 事實上 不知道這些單詞的意思不一定會影響我們對整句或全文的理解 很多時候更不會影響我們后面的解題 如 Onhisrightthegentlemanworeagauntletofheavyleather 如果后面沒有特別要求考查本句 那么我們暫時并不需要確切地知道gauntlet一詞的含義 通過本句的語境知道它是戴在手上的用皮革制成的某種東西即可 防護手套 6 學會只猜測生詞的大概意思 而不求其準確含義TheAsiangibbon likeotherapes especiallyadaptstolifeintrees 解析在這句話中 考生只要猜出gibbon是apes 類人猿 的一種就行了 沒必要知道其準確意思 做這種類型的題 最重要的是根據詞 短語 句子所在的上下文語境來判斷其意義 因此熟練掌握一些猜詞技巧是做好這類題的關鍵 命題者在出這類題時慣用常規(guī)詞義來麻痹考生 我們要特別注意熟詞生義 切不可脫離語境主觀臆斷 相信過了詞匯這一關 閱讀理解一定會取得高分的 趕快試試吧 AIgrewupinahousewheretheTVwasseldomturnedonandwithonewallinmybedroomentirelylinedwithbookshelves mostofmychildhoodwasspentonbooksIcouldgetholdof Infact Igrewupthinkingofreadingasnaturalasbreathingandbooksunbelievablypowerfulinshapingperspectives 觀點 bycreatingworldswecouldstepinto takepartinandlivein Withthisunshakablebelief I atfourteen decidedtobecomeawriter Heretoo readingbecameuseful Everywriterstartsoffknowingthathehassomethingtosay butbeingunabletofindtherightwaystosayit Hehastofindhisownvoicebyreadingwidelyanddiscoveringwhichpartsofthewritersheagreesordisagreeswith oragreeswithsostronglythatitreshapeshisownworld Hecannotwritewithoutlovingtoread becauseonlythroughreadingotherpeople swritingcanonediscoverwhatworks whatdoesn tand intheend togetherwithlotsofpractice whatvoicehehas 1 Theunderlinedword voice inthesecondparagraphmostprobablymeans A anideaB asoundqualityC awayofwritingD aworldtowriteabout解析詞義猜測題 根據文中的 Everywriterstartsoffknowingthathehassomethingtosay butbeingunabletofindtherightwaystosayit Hehastofindhisownvoicebyreadingwidely 可以推斷出voice在語法功能和語義上與therightways相似 所以該詞的意思是 寫作方式 答案C BIhateddinnerparties ButIdecidedtogivethemanothershotbecauseI minLondon AndmyfriendMalleryinvitedme AndbecausedinnerpartiesinLondonareverydifferentfromthosebackinNewYork There I mhavingadinnerparty means I mbookingatablefor12atarestaurantyoucan taffordandwe llbesharingthechequeevenly nomatterwhatyoueat Worse inManhattanthereisalwayssomeonewholeavesbeforethebillarrives They llthrowdowncash halfofwhattheyowe andthenpeoplelikeme whodon tdrink enduppayingevenmore ButifItrytousethesametrick thehostesswillshout Whereareyougoing Andit snotlikeIcansayIhavesomewheretogo everyoneknowsIhavenowheretogo 2 Whatdoestheword shot inParagraph1probablymean A Choice B Try C Style D Goal 解析詞義猜測題 根據文章首段的前四句話可知 我 原來不喜歡派對 但是 我 決定試試 因為 我 現(xiàn)在是在倫敦 結合語境可知 此處shot與try同義 表示 嘗試 答案B 推理判斷題 考題探究 推理分析題在閱讀測試中屬于難題 要求考生在理解語篇的基礎上 從文章所提供的信息的各個方面出發(fā) 抓住關鍵詞句 運用邏輯思維并借助常識透過表層理解文章的深層含義或寓意 盡管這項技能難以掌握 但在歷屆高考考試中 甚至一切考試中它都倍受出題者的青睞 研討真題 我們可以總結出 推理分析題可以針對某個具體的句子讓你理解其話語之外的深層含義 也可以針對整篇文章讓你揣摩作者的言外之意和真正的寫作意圖 還可以針對某個具體問題讓你琢磨作者的觀點態(tài)度 有時甚至還讓你對文章的體裁和來源作出判斷 做這種題時切不可脫離語篇主旨和作者意圖作無根據的猜測 考查考生對整個語篇進行推理分析的能力時 通常是以下列方式提出問題的 1 Wecanconcludethat 2 Wemayinferthat 3 Thewritersuggeststhat 4 Thestoryimpliesthat 5 Whatthewriterreallymeansis 6 Itcanbeinferredfromthepassagethat 7 Accordingtothepassage youcansee 8 Itcanbeseenfromthepassagethat 9 Thepassagesuggeststhat 考查考生對作者觀點 態(tài)度及語氣 語調的理解時常見的設問方式有 1 Whatdoestheauthorthinkof 2 Howdoestheauthorfeelabout 3 What sthetoneofthispassage 方法指導 要進行正確的推理 首先應對文章的寫作特點或推理特點有所了解 推理是揭示事態(tài)的原因或結果 這類文章通常是以以下三種方式展開的 第一種是從結果到原因 重點在原因 其推理方式往往是首先提出一個問題或敘述一個事實 然后給予答案或說明原因 第二種推理方式是從原因到結果 重點在結果 其推理方式是首先在導言中提出問題 然后指出或列舉這個問題可能引起或已經引起的后果 第三種推理方式是因果連鎖反應 即前一個矛盾統(tǒng)一體中的結果又為后一個矛盾統(tǒng)一體中的原因 掌握文章的推理方式在進行推理時是大有幫助的 其次是要看清題意和題型要求 還要在閱讀時注意收集各種線索 捕捉與之有關的信息 另外在選擇答案時因其大同小異模棱兩可應根據題意要求選擇最切合原文內容的一個 但往往很多文章并不嚴格依照這三種模式來展開 所以做題時就得靠考生保持清醒的頭腦 從文章給出的事實和邏輯兩個方面去判斷推理了 當考生遇到問及作者的觀點態(tài)度的考題時 首先要通讀全文 對文章的寫作風格有所了解 尤其要仔細領會文章的主題思想 因為它通常能規(guī)定作者的寫作基調 其次要注意作者在描述事物 表達觀點時遣詞造句的方式 因為在表達個人看法時作者往往用一些帶有個人感情色彩或褒貶分明的詞匯 閱讀時多加注意就能作出正確的判斷 1 抓住特定信息進行逆向或正向推理做此類試題要善于抓住某一段話中的關鍵信息 即某些關鍵詞或短語去分析 推理 判斷 利用逆向思維或正向推理 從而推斷出這句話所隱含的深層含義 典例 Astudyreportedlastfallsuggeststhathavingapetdognotonlyraisesyourspiritsbutmayalsohaveaneffectonyoureatinghabits ResearchersatNorthwesternMemorialHospitalspentayearstudying36fatpeopleandtheirequallyfatdogsondietandexerciseprograms aseparategroupof56peoplewithoutpetswereputonadietprogram Onaverage peoplelostabout11pounds or5 oftheirbodyweight Theirdogsdidevenbetter losinganaverageof12pounds morethan15 oftheirbodyweight Dogownersdidn tloseanymoreweightthanthosewithoutdogsbut sayresearchers gotmoreexerciseoverall mostlywiththeirdogs andfounditworthdoing Theresearchmentionedintheparagraphreportsthat A peoplewithdogsdidmoreexerciseB dogslostthesameweightaspeopledidC dogslikedexercisemuchmorethanpeopledidD peoplewithoutdogsfoundtheprogramunhelpful解析推理判斷題 一項研究結果表明 養(yǎng)狗不僅可以振奮精神 還會影響人的飲食習慣 文章最后一句表明 養(yǎng)狗的人進行的鍛煉比較多 且多半是和狗一起鍛煉 B項錯誤 C D兩項文中沒有提及 故答案為A 答案A 2 整合全文 段 信息進行推斷做推理判斷題時 有時需要在弄懂全文意思的基礎上 整合與題目相關的有用信息 綜合起來去推理判斷 確定最佳結論 典例 WhenIwassix Dadbroughthomeadogoneday whowascalled Brownie MybrothersandIalllovedBrownieanddiddifferentthingswithher Oneofuswouldwalkher anotherwouldfeedher thentherewerebaths playingcatchandmanyothergames Brownie inreturn lovedeachandeveryoneofus Onethingthatmosttouchedmyheartwasthatshewouldgotowhoeverwassickandjustbewiththem Wealwaysfeltbetterwhenshewasaround Oneday asIwasgettingherfood shechewedup 咬破 oneofDad sshoes whichhadtobethrownawayintheend IknewDadwouldbemadandIhadtoletherknowwhatshedidwaswrong WhenIlookedatherandsaid Badgirl shelookeddownatthegroundandthenwentandhid Isawatearinhereyes Brownieturnedouttobemorethanjustourfamilypet Shewenteverywherewithus Peoplewouldstopandaskiftheycouldpether Ofcourseshe dletanyonepether Shewasjustthemostlovabledog Thereweremanytimeswhenwe dbeoutwalkingandasmallchildwouldcomeoverandpullonherhair Sheneverbarked 吠 ortriedtogeta