七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)中學(xué) 1.3 老師您好 第2框 師生關(guān)系新變化課件 粵教版.ppt

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第一單元走進(jìn)中學(xué) 1 3 2師生關(guān)系新變化 1 3老師 您好 1 感受上初中之后老師對(duì)待我們的方式的變化 2 懂得新型師生關(guān)系的特點(diǎn) 3 認(rèn)識(shí)到新型師生關(guān)系可以促進(jìn)我們健康成長 1 懂得新型師生關(guān)系的特點(diǎn)2 難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)到新型師生關(guān)系可以促進(jìn)我們健康成長 創(chuàng)景設(shè)情 蔡元培與許德珩的師生情民主革命家 教育家蔡元培和九三學(xué)社主要?jiǎng)?chuàng)始人許德珩是中國近現(xiàn)代史上兩位著名的進(jìn)步學(xué)者 他們之間的師生情誼也深為后人稱道 1917年 蔡元培出任北京大學(xué)校長 他實(shí)行兼容并蓄的辦學(xué)方針 使北大一掃封建學(xué)堂的陳腐習(xí)氣 逐漸成為當(dāng)時(shí)中國反帝和反封建的新文化運(yùn)動(dòng)中心 當(dāng)時(shí)正在北大學(xué)習(xí)的許德珩對(duì)蔡元培的做法深為敬佩 由于家境貧寒 許德珩無法繼續(xù)學(xué)業(yè) 無奈之下 他冒昧找到蔡元培請(qǐng)求幫助 蔡元培考核了他的英文筆譯能力之后 推薦他到國史編纂處 利用課余時(shí)間從事翻譯 月薪10塊銀元 這不僅使許德珩能夠繼續(xù)求學(xué) 而且還可以將節(jié)省下來的錢補(bǔ)貼家用 許德珩是五四運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者之一 1919年5月1日 北洋軍閥政府準(zhǔn)備在喪權(quán)辱國的巴黎和約上簽字 蔡元培馬上將這一消息告訴許德珩 并同意北大及北京各高校學(xué)生于5月3日晚在北大三院禮堂集會(huì) 共商大計(jì) 以迫使反動(dòng)政府拒絕在和約上簽字 五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后 許德珩和其他30名愛國學(xué)生被反軍警逮捕入獄 蔡元培不顧反動(dòng)當(dāng)局以3000000金收買兇手刺殺蔡元培的恫嚇 以校長身份全力營救被捕學(xué)生 并表示愿對(duì)學(xué)生的行為負(fù)全部責(zé)任 在社會(huì)各界輿論的壓力下 面臨倒閣危險(xiǎn)的段祺瑞反動(dòng)政府不得不下令釋放被捕學(xué)生 蔡元培在北大校園里親自歡迎被捕學(xué)生出獄 請(qǐng)問 蔡元培與許德珩的師生情是怎樣的 說說你的看法 觀察與思考 請(qǐng)回憶老師打動(dòng)你的瞬間 描述自己的感受 并用自己的方式向老師表達(dá)你的感受 老師打動(dòng)我的瞬間 說一說你們喜歡的老師是怎樣的 學(xué)海導(dǎo)航 從幼兒園 小學(xué)到中學(xué) 老師為我們打開廣闊的知識(shí)之門 教我們領(lǐng)悟人生道理 帶我們認(rèn)識(shí)豐富多彩的社會(huì)生活 老師在我們每個(gè)人的成長歷程中留下了深深的印記 學(xué)海導(dǎo)航 進(jìn)入中學(xué) 我們感覺到自己長大了 感覺到老師對(duì)待自己的方式發(fā)生了一些變化 中學(xué)的老師可能不再像小學(xué)的老師那樣 時(shí)時(shí)刻刻督促我們 事無巨細(xì)地照料我們 而是給予我們更多的信任 更多的自主空間 我們和老師的關(guān)系變得更加平等 和老師的關(guān)系更像朋友 學(xué)海導(dǎo)航 在課程學(xué)習(xí)中 老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力 引導(dǎo)我們探索問題 鼓勵(lì)我們提出創(chuàng)意 帶領(lǐng)我們一起尋找通往目標(biāo)的途徑 我們的學(xué)習(xí)過程會(huì)變得更活潑有趣 但也更需要我們自覺自主 學(xué)海導(dǎo)航 在課外活動(dòng)中 老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者 而是合作者 協(xié)助者 在民主的氣氛中 我們的想法可以得到尊重 我們的能力可以得到鍛煉 但也需要我們更積極主動(dòng) 學(xué)海導(dǎo)航 我們感覺到老師的教育引導(dǎo)方式有所變化 是因?yàn)槲覀兊某砷L進(jìn)入了新的階段 而老師對(duì)我們的關(guān)懷和愛護(hù)是不變的 我們需要調(diào)整自己的思維和行為方式 主動(dòng)適應(yīng)這種師生關(guān)系的新變化 在變化中提升自己 互動(dòng) 教師和學(xué)生在教育 教學(xué)過程中結(jié)成相互關(guān)系 包括彼此所處的地位 作用和相互對(duì)待的態(tài)度等 良好的師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生在人格上是平等的 在交互活動(dòng)中是民主的 在相處的氛圍上是和諧的 師生關(guān)系新變化 課堂小結(jié) 1 我們和老師的關(guān)系變得更加平等 和老師的關(guān)系更像朋友 2 在課程學(xué)習(xí)中 老師會(huì)更注重培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力 3 在課外活動(dòng)中 老師常常不再是領(lǐng)導(dǎo)者 而是合作者 協(xié)助者 4 我們需要調(diào)整自己的思維和行為方式 主動(dòng)適應(yīng)這種師生關(guān)系的新變化 在變化中提升自己 1 快下課了 張老師轉(zhuǎn)向黑板 寫下了一串阿拉伯?dāng)?shù)字 同學(xué)們面面相覷 不知道是什么意思 張老師說 這是我的QQ號(hào) 同學(xué)們可以加我 有事請(qǐng)留言 大家先是愕然 接著大笑 進(jìn)而掌聲雷動(dòng) 張老師和學(xué)生QQ聊天是在新課改浪潮中更新觀念 重新審視師生關(guān)系的一個(gè)具體行動(dòng) 下列對(duì)新型師生關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是 建立在民主平等基礎(chǔ)上 師生之間人格平等 互相尊重 老師師學(xué)生的合作者 引導(dǎo)者和參與者 學(xué)生只是知識(shí)的接受者 師生之間互相學(xué)習(xí) 教學(xué)相長A B C D 當(dāng)堂檢測(cè) C 2 黎老師經(jīng)常和學(xué)生在網(wǎng)上交流 同學(xué)們從黎老師那里學(xué)到了很多解決心理困惑的方法 黎老師也通過同學(xué)們的信息反饋改進(jìn)了教育教學(xué)方法 提高了教育教學(xué)水平 這說明他們之間形成了 的師生關(guān)系 互相尊重 教學(xué)相長 民主平等 被動(dòng)A B C D 當(dāng)堂檢測(cè) A