人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)上冊(cè) 第10課 別餓壞了那匹馬 同步測(cè)試（I）卷.doc

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人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）六年級(jí)上冊(cè) 第10課 別餓壞了那匹馬 同步測(cè)試（I）卷 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 讀課文，補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。 (共1題；共2分) 1. （2分）寫(xiě)出反義詞 從容—________ 寬厚—________ 二、 根據(jù)預(yù)習(xí)填空。 (共4題；共25分) 2. （5分）內(nèi)容梳理（課文回放） 以后每天，當(dāng)我背著馬草來(lái)到書(shū)攤時(shí)，他便沖里屋叫道：“碧云，快把馬草提進(jìn)去，別餓壞了那匹馬?！边@是課文中第________次出現(xiàn)“別餓壞了那匹馬”這句話。殘疾青年這樣說(shuō)的目的是既是暗示碧云________，更是說(shuō)給“我”聽(tīng)的，目的是________。殘疾青年在給妹妹說(shuō)這句話時(shí)語(yǔ)帶雙關(guān)，“那匹馬”實(shí)際上指的是________，“餓壞了”則是指________。 3. （10分）火眼金睛（辨字組詞） 秦________ 賣________ 攤________ 怒________ 扭________ 泰________ 買________ 灘________ 努________ 紐________ 4. （5分）讀《別餓壞了那匹馬》，根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。 “別餓壞了那匹馬”在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？ 5. （5分）讀《別餓壞了那匹馬》，根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。 他家沒(méi)有馬，本不需要馬草，殘疾青年為什么還“認(rèn)真地看了馬草”？ 三、 看拼寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。 (共1題；共7分) 6. （7分）選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填入下列句子。 不是……而是……；如果……也……；……因?yàn)椤? 不但……還……；是……也是……；雖然……可是…… 即使……也…… ①________這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，________是遙遠(yuǎn)的事情。 ②________所有的動(dòng)物都死去，人類________會(huì)滅亡。 ③空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是寶貴的，________一切生命都需要它。 ④河水________我們的兄弟，________你們的兄弟。 四、 聯(lián)系課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。 (共1題；共3分) 7. （3分）寫(xiě)出近義詞 依然—________ 竭力—________ 疑惑—________ 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分) 8. （8分）閱讀短文，回答問(wèn)題。 最后四根棒冰 三十多年前的一個(gè)夏天，上海西區(qū)的一條馬路上，一個(gè)小男孩拎著一只大口頸的冷飲瓶，一遍又一遍地叫喊著：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”小男孩的嗓子因?yàn)槔?，因?yàn)橹藳龆行┥硢　＠滹嬈坷锬苎b兩打棒冰，全部賣掉的話，可以賺一毛四。 那天下午，天突然變臉，下了一場(chǎng)雨，街頭巷尾竟然涼颼颼的。小男孩的瓶里還有四根棒冰，如果賣不掉的話，隔上一天就會(huì)化掉，一天吆喝的結(jié)果只夠保本。天色又是一陣陰暗，風(fēng)緊起來(lái)。小男孩望著行色匆匆的行人，絕望得幾乎哭出聲來(lái)。 馬路的一頭，相繼出現(xiàn)了三輛人力板車。車上堆著裝得很高的貨，車夫們雙手把著長(zhǎng)長(zhǎng)的木把手，肩上套著纖繩，弓著腰，一步一蹬地朝小男孩這兒移來(lái)。 第一輛車在小男孩面前停住，等后面兩輛趕上來(lái)。 “老大爺，買根棒冰吧！”小男孩鼓起勇氣，上前一步。車夫不在意似的搖搖頭。 “老大爺，我媽病了。今天我頭一次頂替她，沒(méi)想到……”小男孩怯怯地帶著哭腔，“這些棒冰賣不掉的話，就……” 車夫的目光落在小男孩的身上，滿臉的皺紋聚攏起來(lái)，如沙丘上的波痕，粗獷中不失溫和。他掃了眼趕到跟前的另外兩輛車，對(duì)小男孩說(shuō)：“你還有幾根棒冰？”“四根?！薄昂冒桑胰I下了?！避嚪蛱统鲥X，小男孩驚喜萬(wàn)分。他接過(guò)錢，捧出四根棒冰。“不，三根就夠了。還有一根，就算我請(qǐng)你的。我知道你也舍不得嘗嘗棒冰的滋味的。”車夫說(shuō)著，不容爭(zhēng)辯地把一根棒冰留在瓶里。他抽出那只粗糙的大手，在小男孩頭上摸了一下，小男孩覺(jué)得一股暖流從頭頂傳到心里，鼻腔不覺(jué)一酸，眼眶里頓時(shí)充滿了淚水。 這天，小男孩帶著最后一根棒冰回到家。他想讓發(fā)燒的母親吃了棒冰退些熱度。他跟母親講了剛才發(fā)生的事，母親聽(tīng)完，欠起身，雙手摟著兒子瘦瘦的肩胛，說(shuō)：“孩子，你長(zhǎng)大以后，不管成了怎樣的大人物，也不能忘記今天的事。”小男孩使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。 那個(gè)小男孩就是我。那年，我八歲。 三十多年過(guò)去了，但是，那個(gè)在雨后的涼意中出現(xiàn)在我面前的老車夫的印象不僅沒(méi)有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得怎樣做一個(gè)平凡而善良的人——縱然在世情變幻的生活中。 （1）小小詞語(yǔ)林。 ①寫(xiě)近義詞。 絕望________ 頂替________ 溫和________ ②寫(xiě)反義詞。 聚攏________ 清晰________ 善良________ （2）畫(huà)一畫(huà)。 ①把表現(xiàn)車夫神情、動(dòng)作、語(yǔ)言的詞句用曲線畫(huà)出來(lái)。 ②把母親的話用“________”畫(huà)下來(lái)。 （3）話題對(duì)對(duì)碰。 讀了這篇文章，我想________。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 讀課文，補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)。 (共1題；共2分) 1-1、 二、 根據(jù)預(yù)習(xí)填空。 (共4題；共25分) 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 三、 看拼寫(xiě)寫(xiě)詞語(yǔ)。 (共1題；共7分) 6-1、 四、 聯(lián)系課文內(nèi)容解釋詞語(yǔ)。 (共1題；共3分) 7-1、 五、 課內(nèi)閱讀 (共1題；共8分) 8-1、 8-2、 8-3、