部教版公開課課件《散文詩二首》.ppt

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7散文詩二首 導(dǎo)入新課 泰戈爾 印度 講授新課 講授新課 泰戈爾 1861 1941 羅賓德拉納特 泰戈爾是印度近代文學(xué)史上一位具有里程碑意義的作家 他多才多藝 遍觀百家 是位杰出的詩人 小說家 戲劇家 他的詩 風(fēng)格秀麗 感情醇厚 意象生動 韻律優(yōu)美 文字雋永 愛 歡樂 光明是他歌唱的永恒主題 代表詩集 新月集 飛鳥集 園丁集 散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁 它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點 從本質(zhì)上看 它有詩的情緒和幻想 給讀者美感和想像 但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細節(jié) 從形式上看 它有散文的外觀 不像詩歌那樣分行和押韻 但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感 它是用散文形式寫成的詩篇 即 散文其形 詩意其質(zhì) 了解散文詩 講授新課 美讀悟情 你認為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀 喜悅 舒緩 溫馨 深情 讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo) 講授新課 試讀以下詩句 應(yīng)讀出怎樣的語氣 假如我變成了一朵金色花 為了好玩 長在樹的高枝上 笑嘻嘻的在空中搖擺 又在新葉上跳舞 媽媽你會認識我嗎 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 我不告訴你 媽媽 你到哪里去了 你這壞孩子 為什么媽媽見了面 說 你這壞孩子 要讀出孩子的調(diào)皮 得意 驕傲 要讀出母親的焦急惦念 要讀出孩子的淘氣 機靈 撒嬌 調(diào)皮和對母親的愛戀 要讀出母親的嗔怪 擔(dān)憂 焦慮和欣喜 講授新課 1 我 變成金色花后干了什么事 媽媽我做禱告時 讀書時 拿燈去牛棚時 開放花瓣 散發(fā)香氣 跳媽媽面前 恢復(fù)原形 將影子投在書頁上 講授新課 合作探究 2 我變成金色花 為什么不愿讓媽媽知道 講授新課 3 說說這首詩給了你怎樣的感受 孩子和媽媽各自有怎樣的特點 表達了什么感情 孩子天真調(diào)皮 孝順機靈 天性善良 熱愛母親 母親關(guān)愛孩子 沉靜安詳 善良慈愛 有修養(yǎng) 有生活情調(diào) 有虔誠的信仰 母子情深 4 作者為什么把孩子想象為金色花 一是印度人喜歡用花比喻兒童 二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛 那金黃的色彩 正反映著母愛的光輝 人們喜愛花兒 花兒也惠及人們 正可以象征母親喜愛孩子 孩子回報母愛的心愿 講授新課 文章主旨 金色花 用充滿童真的想象 細膩地刻畫了孩子天真可愛又稍帶頑皮的心理 含蓄巧妙地表達了他與媽媽難舍難分的感情 表現(xiàn)了家庭之愛以及人類天性的美好與圣潔 仿寫延情 這首詩詩人想像 我變成了一朵金色花 來表達純真的母子之愛 借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個巧妙的手法 即是托物寄情的寫法 寫法探討 講授新課 請用 假如我變成了 說一句話來表達對母親 父親 的愛 如 假如我變成了一條清清的溪流 我要在媽媽工作累時 讓媽媽來到我身邊 聽我唱一支歡快的歌曲 抖落滿身的疲憊 我要在媽媽口渴時 讓媽媽品嘗我甘甜的水 使她重新變得容光煥發(fā) 假如我變成了一盞燈 我要為媽媽照亮夜行的路 假如我變成了一朵小小的云 我要緊緊跟隨著媽媽 使媽媽不管走到哪兒 都免受烈日無情地炙烤 仿寫延情 荷葉 母親 冰心 講授新課 我國現(xiàn)代著名詩人徐志摩在 泰戈爾來華 中說冰心是 最有名神形畢肖的泰戈爾的私淑弟子 下面 我們一起來學(xué)習(xí)冰心的 荷葉母親 感悟她所受到的泰戈爾的影響 講授新課 冰心 1900 1999 原名謝婉瑩 中國現(xiàn)代著名女作家 兒童文學(xué)家 代表作有 散文集 寄小讀者 詩集 繁星 春水 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括 母愛 童真 自然三個方面 以宣揚 愛的哲學(xué) 著稱 而母愛 就是 愛的哲學(xué) 的根本出發(fā)點 講授新課 花瑞 菡萏 適意 攲斜 遮攔 蔭蔽 徘徊 ru h nd n 舒適 q zh 樹葉 遮蔽 隱蔽 花開的好預(yù)兆 在一個地方來回地走 比喻猶豫不決 讀一讀寫一寫 荷花 文中指含苞待放 傾斜 歪斜 遮擋 阻擋 y nb p ihu i 講授新課 課文的重點是寫紅蓮 文章三次寫看到紅蓮 當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的 紅蓮的形態(tài)如何呢 作者的心境又是怎樣的 思考 講授新課 紅蓮 亭亭立著 左右欹斜 不搖動了 濃陰的天 為紅蓮而擔(dān)憂 擔(dān)憂傷心 無計可施 為荷葉的出現(xiàn)做鋪墊 贊美荷葉 為紅蓮而高興 文中作者的心情是怎樣為紅蓮而動的 我的心情 無法可想 煩悶 不寧的心緒散盡了 不適意 感動 講授新課 從文中看 荷葉的什么特點與母親相似 荷葉為蓮花遮蔽風(fēng)雨 這與生活中母親為子女遮風(fēng)擋雨 對孩子細心呵護和關(guān)愛多么相似 講授新課 作者將自己比作紅蓮 從文中看 她們之間的相似點在哪里 蓮花會被風(fēng)吹雨打 我也有 心中的雨點 象征著人生路上的挫折 磨難 講授新課 母親啊 你是荷葉 我是紅蓮 心中的雨點來了 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 劃線句有什么含義 在人生的道路上 只有母親是保護我們度過人生坎坷與磨難的人 母親就是我們生命中永遠為我們遮蔽風(fēng)雨的人 講授新課 作者是怎樣托物寄情 以花喻人的 荷花 是 我 荷葉 是母親 作者要表達的感情是 母愛博大無邊 偉大無窮 講授新課 以寸草之心報三春之暉 講授新課 吐露心聲 這首散文詩是借助一種具體的形象來抒發(fā)對母親的愛 你也可以用這種手法寫一句話表達對母親的愛 母親 如果我是 你就是 除了你 誰 例子 母親 如果我是紅蓮 你就是荷葉 除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 當(dāng)堂檢測 體驗拓展1 母親啊 你是雨露 我是禾苗 除了你 誰能滋潤我干枯的心靈 2 母親啊 你是大地 我是種子 除了你 誰能讓我茁壯成長 3 母親是傘 我是傘下的孩子 4 母親是燈塔 我是夜航的船兒 5 母親是挺拔的樹 我是樹上的果兒 當(dāng)堂檢測 1 搜集積累表達母愛歌頌?zāi)赣H的詩歌 名言等 2 探究兩首詩的異同點 3 選擇你喜歡的方式 把自己對父母的愛付諸行動 當(dāng)堂檢測