大班音樂《小兔和狼》教案與反思.doc

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大班音樂《小兔和狼》教案與反思 活動目的： 1.初步感知“小兔和狼”的游戲情節(jié)，基本熟悉樂曲旋律，知道A段音樂跳躍、B段音樂沉重的特點。 2.初步嘗試根據(jù)音樂選擇不同的樂器，為游戲配伴奏。 3.能愉快地參與集體演奏活動。 活動準備： 1.已學(xué)過兔跳的基本動作。 2.每人一件小搖卡通打擊樂器，大鼓一面。 活動過程： 1.傾聽教師講述（小兔和狼）的故事。 2.完整欣賞音樂，注意分辨A段音樂跳躍、B段音樂沉重的不同特點。 3.分段聽音樂并用相應(yīng)的動作 4.表現(xiàn)。 ⑴傾聽A段音樂，隨音樂自由地做兔跳、吃草的動作，體驗該段音樂的特點。 ⑵傾聽B段音樂，隨音樂練習(xí)大灰狼走路的動作。體驗該段音樂的特點。 4.師生共同游戲。 在討論游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師扮演大灰狼，幼兒扮演小白兔，共同游戲。 5.根據(jù)A段音樂節(jié)奏類型的變化，編制相應(yīng)的身體動作并練習(xí)。 6.嘗試用新的方法表現(xiàn)B段的節(jié)奏。 7.在教師的指揮下，用小遙遙演奏。大鼓由教師演奏。 活動反思： 幼兒聽到小兔的音樂非常開心，聽到大灰狼的音樂有點怕，我告訴他們：這是游戲，不是真的大灰狼，鼓勵幼兒不要害怕它。很多幼兒能愉快的參與集體演奏活動。在活動中，孩子們始終能在我創(chuàng)設(shè)的情境中游戲，這和游戲場景的布置、形象鮮明的音樂、我在游戲中的角色和語言、我的情緒等是分不開的。可能是音樂效果的烘托和我情緒的帶動，孩子們完全沉浸在情境中，狼來了時都能遵守規(guī)則，一動不動地躲好?；顒幽繕诉_成較好。 當然，在活動中我自身也存在很多不足。尤其是不能有效地接住孩子拋過來的球，對孩子的回答和反應(yīng)不能做出及時有效的回應(yīng)。心里只想著活動環(huán)節(jié)，當孩子們對我的問題沒有回應(yīng)時，我急于把答案告訴他們，沒有給他們思考的空間。其實，有些問題過大，可以把問題一步步化解，引導(dǎo)幼兒通過自己的思考來一步步解決。還有當我提問被大灰狼抓住的“小兔子”為什么會被發(fā)現(xiàn)時，他由于不開心，沒有回答我的問題。我又急著把我的發(fā)現(xiàn)告訴大家。其實，我可以讓其他孩子來說，讓他們自己發(fā)現(xiàn)不能動的游戲規(guī)則。 2 / 2