人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文3第9課《楓樹上的喜鵲》同步練習(xí)C卷.doc

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人教部編版2019-2020學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文3第9課《楓樹上的喜鵲》同步練習(xí)C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！ 一、 填空題 (共4題；共20分) 1. （4分）看拼音，寫詞語(yǔ)。 ā y d d fāng bin yǔ sǎn yu x mǔ qīn ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. （8分）按照要寫詞語(yǔ)。 將課文《識(shí)字2》中帶“足”與“钅”的詞語(yǔ)寫在下面。 ________、________、________、________ 3. （6分）加偏旁，變新字。 非---________ ________ 臺(tái)----________ ________ 4. （2分）請(qǐng)寫出下列句子中劃線詞的反義詞。 ①它只把果子埋在地底，等到成熟 ， 人們把它挖出來(lái)。 成熟——________ ②鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。 羨慕——________ ③人要做有用的人，不要只做偉大、體面的人。 偉大——________ 二、 判斷題 (共1題；共6分) 5. （6分）判斷下面句子的正誤。 （1）“彩池位于四川松潘。 （2）五彩池的池水不是來(lái)自同一條溪流。 （3）五彩池里的水是清水。 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共8分) 6. （8分）圍繞“畢業(yè)話題”寫話。 （1）小學(xué)六年來(lái)，你一定讀了不少課外書，積累了很多知識(shí)，看看能不能把下面的空填上。 ①我國(guó)四大古典名著分別是《________》《________》《________》《________》。 ②詩(shī)仙是________ ， 詩(shī)圣是________。 （2）馬上就要畢業(yè)了。馬建親手制作了一張賀卡，準(zhǔn)備送給班主任肖老師。你能幫他寫幾句贊美、祝福老師的話嗎？馬建還要求用上排比句呢！先想一想，再寫下來(lái)。 （3）小學(xué)即將畢業(yè)，你馬上就要離開(kāi)母校了，在即將離開(kāi)母校的時(shí)刻，請(qǐng)你為母校設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)，宣傳學(xué)校的特色。（不要超過(guò)20字，要有創(chuàng)意） 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分) 7. （5分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 “嘰嘰喳喳”“嘰嘰喳喳”每天早上五六點(diǎn)的時(shí)候，鳥兒們就會(huì)準(zhǔn)時(shí)地開(kāi)起“演唱會(huì)”?！斑蟆蟆蹦鞘请r鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣。“唧唧啾啾”那是畫眉鳥婉轉(zhuǎn)悅耳的叫聲，聽(tīng)起來(lái)多像歌唱家在唱一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，又像演奏家在吹奏悠揚(yáng)悅耳的笛子。“喳喳……”那是麻雀一刻不停的歡愉聲，似乎在招呼同伴連飛帶躍地飄下樹來(lái)。 （1）短文中多處運(yùn)用像“嘰嘰喳喳”“唧唧啾啾”這樣的象聲詞，我還能再寫兩個(gè)：________、________。 （2）畫橫線的句子中，“飄”字的好處是（ ） A . 寫出了鳥飛時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)，不是—下落下，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地飄落。 B . 寫出了鳥的輕盈。 （3）由“唧——唧”作者想到________；由“唧唧啾啾”作者想到歌唱家唱歌，演奏家吹笛子；由“喳喳……”作者想到________，作者的想象真豐富。 8. （5分）閱讀下面的短文,完成練習(xí)。 （一）灰掠鳥（片段） ①一開(kāi)始還是一小群一小群地飛過(guò)來(lái),盤旋_______（xun xuān）著,_______（陸續(xù) 連續(xù)）投入刺槐林。②沒(méi)有幾分鐘,“大部隊(duì)”便排空而至,老遠(yuǎn)就聽(tīng)到它們的叫聲。它們大都_______（dū dōu）是整群整群地列隊(duì)飛行。③有的排成數(shù)百米長(zhǎng)的長(zhǎng)隊(duì),有的圍成一個(gè)巨大的橢圓形,一批一批,浩浩蕩蕩地從我們頭頂飛過(guò)。⑤先回來(lái)的鳥在林內(nèi)不停地鳴叫,好像互相 A 著一天的_______（見(jiàn)聞 新聞）和收獲,又像在 B 未歸的同伴和兒女;后到的鳥與林中的鳥互相 C ,邊飛邊鳴,很快找到自己棲_______（qī xī）息的處_______（chǔ ch）所,與熟悉的伙伴會(huì)合。 （1）第⑤句話中,分號(hào)的用法是________。 （2）將“呼喚、應(yīng)和、傾訴”這三個(gè)詞填在文中的劃線處,分別是: A: ________B：________C：________ （3）用“\”劃去片段中不正確的讀音或詞語(yǔ)。 （4）結(jié)合上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。 浩浩蕩蕩:________ （5）這段文字主要寫________。作者是按照________的順序?qū)懙摹? （6）這一段描寫了灰棕鳥歸林時(shí)________場(chǎng)面,可以從“排空而至、整群整群、浩浩蕩蕩”等詞語(yǔ)中體會(huì)出來(lái)。同時(shí),從”________、________、________“等詞語(yǔ)中還可以感受到鳥兒很快樂(lè)。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 填空題 (共4題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 二、 判斷題 (共1題；共6分) 5-1、 5-2、 5-3、 三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共8分) 6-1、 6-2、 6-3、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共10分) 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、