《方山子傳》PPT課件.ppt

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你知道 河東獅吼 的意思嗎 你又能說出它的出處來歷嗎 意思 比喻悍妒的妻子對丈夫大吵大鬧 出處 蘇軾 寄吳德仁兼簡陳季常 龍丘居士亦可憐 談空說有夜不眠 忽聞河東獅子吼 拄杖落手心茫然 龍丘居士 陳慥 陳季常 也即方山子 這個陳慥有著怎樣的人生經(jīng)歷 蘇軾又為什么為他作傳呢 讓我們走進蘇軾的 方山子傳 方山子傳 蘇軾 教學目標 1 熟讀課文 疏通文句 弄懂文意 掌握文中重要的實詞 虛詞以及文言特殊句式 提高文言閱讀能力 2 明確方山子的獨特個性與人生取向 體會作者借傳主形象體現(xiàn)自己情志的筆法 提高鑒賞能力 誦讀課文 注意讀準字音和斷句 檢查自學 閭 里謫 居陳慥 著 帽矍 然奴婢 岐 亭精悍 勛 閥儻見之與 l b zh ju zhu z o h n q t ng x n 字音 重要詞語的釋義 1 閭里之俠皆宗之2 稍壯 折節(jié)讀書 欲以此馳騁當世 然終不遇3 晚乃遁于光 黃間曰岐亭4 不與世相聞5 徒步往來山中6 方屋而高7 過岐亭 適見焉8 環(huán)堵蕭然9 獨念方山子少時10 方山子怒馬獨出 一發(fā)得之11 而其家在洛陽 園宅壯麗 與公侯等12 皆棄不取 獨來窮山中 此豈無得而然哉 以 為宗 引申為尊奉 漸漸 使 折 被賞識 就 使 知道 步行 郯子之徒 徒役善教者視徒如己徒見欺而藺相如徒以口舌為勞亦免冠徒跣視徒隸則心惕息 同類的人 服勞役的人 門徒 白白地 僅僅 光著腳 帽頂 表并列 恰好 他 四面墻 私下 使 怒 或者強壯 等同 獨自 自得 獄卒 古今異義詞辨析 理解下列古今異義詞的古義 1 此豈古方山冠之遺像乎古義 今義 人死后留下的畫像或照片2 環(huán)堵蕭然古義 今義 堵塞3 而妻子奴婢皆有自得之意古義 今義 妻子4 使從事于其間古義 今義 指投身到事業(yè)中 遺留的樣式 指墻 妻子和兒女 從事政事 詞類活用 指出活用現(xiàn)象 并解釋 1 余既聳然異之 形容詞意動用法 以 為異 2 庵居蔬食 名詞作狀語 以庵為居 以蔬菜為食 3 歲得帛千匹 名詞作狀語 每年 4 見方山子從兩騎 使動用法 使 跟從 5 方山子怒馬獨出 形容詞使動用法 策馬使奮起 指出下列各句句式特點 1 方山子 光 黃間隱人也 判斷句 2 此吾故人陳慥季常也 何為而在此 判斷句 賓語前置句 4 何為而在此 賓語前置 5 鵲起于前6 呼余宿其家 狀語后置句 省略句 狀語后置句 方山子檔案 陳慥 季常 少時 稍壯 晚年 方山子檔案 陳慥 季常 環(huán)堵蕭然 妻子奴婢皆有自得之意 世有勛閥 家在洛陽 園宅壯麗 與公侯等 河北有田 歲得帛千匹 少時 稍壯 晚年 慕朱家郭解為人 閭里之俠皆宗之 折節(jié)讀書 然終不遇 遁于光 黃間 曰岐亭 其所著帽 方聳而高 似 古方山冠 由一個人引發(fā)的一篇文章 帶著思考學文章 蘇軾邂逅方山子后 聳然異之 說說方山子有哪些異人之處 方山子異人之處 少年俠氣而晚年避世環(huán)堵蕭然而怡然自得文武全才而終身不遇世有功勛而山居隱逸 對比 問題探究2 蘇軾為何寫這個奇異人 引導提示 蘇軾是什么原因來到這個地方的 蘇軾接觸了這個故友之后會作何感想 寫作背景 宋神宗元豐二年 蘇軾被人誣以詩文謗訕新法 下獄治罪 九死一生 后被貶為黃州團練副使 這對一向胸懷大志 希望做出一番事業(yè)的蘇軾來說 無疑是一個非常沉重的打擊 因此 他對方山子的 欲以此馳騁當世 然終不遇 的遭遇 別有感觸 寫方山子 實際上是自悲不遇 問題探究2 蘇軾為何寫這個奇異人 同是天涯淪落人 具有相似的遭遇 一個是讀書沒有受到賞識的陳季常 另外一個是當官不受重用的蘇軾 兩人可謂惺惺相惜 即性格 志趣 境遇相同的人互相愛護 同情 支持 其實 文中有一個細節(jié)已經(jīng)表達出了這層意思 請找出 細節(jié) 第二段 俯而不答 仰而笑 可謂 此時無聲勝有聲 他的言外之意是 區(qū)區(qū)小事 何足掛齒 要對名利成敗看淡一點 對生活上工作的無奈或無法改變的東西 灑脫一點 尋找內(nèi)心的寧靜 仰笑 體現(xiàn)了方山子的瀟灑 豪放及與蘇軾交情深厚 蘇軾見到方山子如此態(tài)度和生活會有何感受 找到知己 豁然開朗 表露贊許和羨慕之情 向往方山子的隱居生活和超然心態(tài) 由此看出蘇軾寫作本文僅僅是為了記方山子其人嗎 還是另有深意 探討 一方面贊賞方山子淡泊自守的高潔品德 另一方面 借他人之酒杯 澆胸中之塊壘 流露出同為 不遇 的感慨 還折射出作者在被貶到黃州其間的真實心態(tài) 通過表彰方山子淡泊自守 安貧樂道的高潔品德 流露出同為 懷才不遇 的感慨 對方山子的隱居生活和超然心態(tài)的向往 打破常規(guī)顯個性 總結(jié)全文 作業(yè) 完成學案中 同步練習檢測