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畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 題目審定表 指導(dǎo)教師姓名 崔宏耀 職稱 副教授 從事專業(yè) 車輛工程 是否外聘 是 否 題目名稱 隨動(dòng)轉(zhuǎn)向車燈設(shè)計(jì) 課題適用專業(yè) 車輛工程 課題類型 S 課題簡(jiǎn)介 主要內(nèi)容 意義 現(xiàn)有條件 預(yù)期成果及表現(xiàn)形式 主 要 內(nèi) 容 及 意 義 通 常 汽 車 上 安 裝 的 普 通 大 燈 具 有 固 定 的 照 射 范 圍 當(dāng) 夜 間 汽 車 在 彎 道 上 轉(zhuǎn) 彎 時(shí) 由 于 無 法 調(diào) 節(jié) 照 明 角 度 常 常 會(huì) 在 彎 道 內(nèi) 側(cè) 出 現(xiàn) 盲 區(qū) 極 大 地 威 脅 了 駕 駛 員 夜 間 的 安 全 駕 車 隨 動(dòng) 轉(zhuǎn) 向 大 燈 能 夠 不 斷 對(duì) 大 燈 進(jìn) 行 動(dòng) 態(tài) 調(diào) 節(jié) 保 持 與 汽 車 的 當(dāng) 前 行 駛 方 向 一 致 以 確 保 駕 駛 員 在 任 何 時(shí) 刻 都 擁 有 最 佳 的 可 見 度 并 在 車 輛 交 匯 時(shí) 或 車 身 前 后 載 荷 不 均 勻 時(shí) 相 應(yīng) 的 改 變 前 照 燈 的 光 軸 有 效 的 給 予 駕 駛 人 員 及 道 路 其 他 使 用 著 安 全 現(xiàn) 有 條 件 由 德 國(guó) 海 拉 公 司 隨 動(dòng) 隨 動(dòng) 轉(zhuǎn) 向 車 燈 參 考 預(yù) 期 成 果 該 課 題 主 要 經(jīng) 由 方 向 盤 轉(zhuǎn) 角 及 轉(zhuǎn) 角 變 化 率 信 號(hào) 對(duì) 隨 動(dòng) 轉(zhuǎn) 向 車 燈 進(jìn) 行 控 制 根 據(jù) 要 求 需 要 對(duì) 隨 動(dòng) 轉(zhuǎn) 向 車 燈 的 傳 動(dòng) 機(jī) 構(gòu) 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì) 最 終 達(dá) 到 電 子 控 制 的 分 析 及 隨 動(dòng) 轉(zhuǎn) 向 燈 傳 動(dòng) 機(jī) 構(gòu) 的 設(shè) 計(jì) 表 現(xiàn) 形 式 設(shè) 計(jì) 說 明 書 隨 動(dòng) 轉(zhuǎn) 向 車 燈 設(shè) 計(jì) 圖 紙 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 1 選題與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合度 好 較好 一般 較差 2 對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)及全面訓(xùn)練的程度 好 較好 一般 較差 3 選題與生產(chǎn) 科研 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度 好 較好 一般 較差 4 論文選題的理論意義或?qū)嶋H價(jià)值 好 較好 一般 較差 5 課題預(yù)計(jì)工作量 較大 適中 較小 6 課題預(yù)計(jì)難易程度 較難 一般 較易 教 研 室 意 見 教研室主任簽字 年 月 日 系 部 教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)意見 負(fù)責(zé)人簽字 年 月 日 注 課題類型填寫 W 科研項(xiàng)目 X 生產(chǎn) 社會(huì) 實(shí)際 Y 實(shí)驗(yàn)室建設(shè) Z 其它 SY 025 BY 1