七年級語文上冊 第四單元 20 雖有嘉肴課件 （新版）新人教版.ppt

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20 雖有嘉肴 y o zh qi ng yu yu xi o 美味的菜 嘉 好 美 肴 用魚 肉做的菜 甘美 最好的道理 至 達到極點 所以 不通 理解不了 反省自己 勉勵 教 表示推測 教和學互相促進 兌 通 說 指殷商時的賢相傅說 代詞 它的 指代 食 的對象 表示推測 意思是 大概 學習 教 到 達到極點 即使 雖然 甘美 意義 目的 不通 理解不了 困難 自我勉勵 自己努力圖強 6 重點句子默寫 6分 1 文中重視實踐 要求把明白了的道理付諸于行動 通過行動來證明道理是否正確的一句是 2 文中指出進行實踐必須抱著實事求是的態(tài)度 反對空頭理論 這樣就有了 的結(jié)論 3 文中指出教和學是相互促進的 二者相輔相成的一句是 雖有至道 弗學 不知其善也 學然后知不足 教然后知困 故曰 教學相長也 7 翻譯下列句子 4分 1 雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 即使有美味的菜 不去品嘗 就不知道它的味道鮮美 2 弗學 不知其善也 不去學習 就不知道它的益處 3 故曰 教學相長也 所以說 教與學互相促進 教別人 也能增長自己的學問 4 其此之謂乎 說的大概就是這個道理吧 8 文學常識填空 4分 1 禮記 又名 是秦漢以前各種禮儀論著的選集 相傳為西漢 編撰 2 宋代的理學家選中 和 把它們合稱為 四書 作為儒學的基礎讀物 3 儒家經(jīng)典著作 五經(jīng) 指 9 新學期開始 班主任讓同學們自薦各學科科代表 你很想當某學科科代表 但你這科的成績并不是全班最好的 你要怎么說才能取得同學的信任與支持呢 不超過40字 5分 示例 我熱愛語文 責任心強 有你們的信任與支持 我有信心當好語文科代表 請大家給我一個機會 小戴禮記 戴圣 大學 中庸 論語 孟子 詩 書 禮 易 春秋 10 你所在的班級準備舉行一次以 教學相長 為主題的班會活動 下面幾幅圖中 你認為最適合作為投影儀底圖的是哪一幅 為什么 5分 示例 最適合的是第 幅 該圖雖無 教學相長 字樣 但其內(nèi)容卻是師生互動 真實地體現(xiàn)了 教學相長 的主題 并且圖中的人物面容親切 氣氛融洽 極具親和力 一 課內(nèi)閱讀雖有嘉肴雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 雖有至道 弗學 不知其善也 是故學然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自強也 故曰 教學相長也 兌命 曰 學學半 其此之謂乎 吃 反省 好 促進 增加 12 下列朗讀節(jié)奏劃分不恰當?shù)囊豁検?3分 A 雖有 嘉肴 弗 食 不知 其旨也B 是 故學 然后知不足C 知 不足 然后 能自反也D 其 此之謂乎 B D 14 翻譯下列句子 4分 1 學然后知不足 教然后知困 學習然后才知道自己的欠缺 教然后才知道自己理解得不透 2 知困 然后能自強也 知道理解不了 然后就能自我勉勵 15 用原文填空 3分 本文在論述時先以 作比 繼而引入 進而又從教與學兩個方面加以說明 最后歸納出 這個結(jié)論 16 本文集中論述了 與 的關系問題 說明了 的道理 6分 雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 雖有至道 弗學 不知其善也 教學相長 教 學 教與學互相促進 二 比較閱讀 甲 雖有嘉肴 弗食 不知其旨也 雖有至道 弗學 不知其善也 故學然后知不足 教然后知困 知不足 然后能自反也 知困 然后能自強也 故曰 教學相長也 兌命 曰 學學半 其此之謂乎 乙 董遇 字季直 性質(zhì) 訥 而好學 人有從學者 遇不肯教 而云 必當先讀百遍 言 讀書百遍 其義自見 從學者云 苦渴 無日 遇言 當以 三余 或問 三余 之意 遇言 冬者歲之余 夜者日之余 陰雨者時之余也 陳壽 三國志 董遇傳 注釋 董遇 漢末三國魏人 著有 周易注 十卷 春秋左氏傳章句 三十卷 老子訓注 二卷 質(zhì) 質(zhì)樸 訥 口齒不流利 渴 急切 迫切 用魚 肉做的菜 性格 天性 顯現(xiàn) 有人 18 翻譯下列句子 3分 冬者歲之余 夜者日之余 陰雨者時之余也 冬天 是一年里空閑的時間 夜間 是一天里空閑的時間 陰雨天 是一個季節(jié)空閑的時間 19 你怎樣理解乙文中 讀書百遍 其義自見 這句話 6分 這句話是董遇為了啟發(fā)跟他學習的人自學的積極性而說的 其用意是啟發(fā)人們在反復誦讀的過程中要用心思考 以達到 其義自見 的目的 20 甲文的觀點是 教學相長 這在乙文中有體現(xiàn)嗎 請簡要分析 6分 示例 有體現(xiàn) 董遇不直接把知識告訴跟他學習的人 而是告訴他們應該怎樣學習 把自己成功的秘訣教給他們 這種間接地教同樣是為了促進跟他學習的人的學 是另一種形式的 授之以漁 比單純地教授知識更有意義 三 課外閱讀子罕辭玉宋人或得玉 獻諸子罕 子罕弗受 獻玉者曰 以示玉人 玉人以為寶也 故敢獻之 子罕曰 我以不貪為寶 爾以玉為寶 若以與我 皆喪寶也 不若人有其寶 之于 你 22 翻譯下列句子 4分 1 以示玉人 玉人以為寶也 故敢獻之 我 把它拿給玉匠看 玉匠認為是寶玉 所以才敢把它獻給你 2 若以與我 皆喪寶也 不若人有其寶 如果把它送給我 我們都喪失了自己的寶貝 不如我們都擁有自己的寶貝 23 子罕弗受玉 獻玉者做了解釋 他解釋的用意是什么 3分 說明這玉是塊真玉 勸子罕收下 24 作者在文中褒揚的是誰 褒揚了他怎樣的精神品質(zhì) 3分 褒揚了子罕 褒揚他潔身自愛 不貪錢財?shù)钠焚|(zhì)