《聲現(xiàn)象復習課件》.ppt

《《聲現(xiàn)象復習課件》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《《聲現(xiàn)象復習課件》.ppt（36頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

聲現(xiàn)象復習課 考點要點聚焦 本章涉及的考點有 中考對聲現(xiàn)象的考查一般以基礎知識為主 常見題型有填空題和選擇題 在中考試卷中所占分數(shù)不多 一般為1 3分 占總分2 左右 對聲現(xiàn)象的考查主要集中在聲音的產生與傳播 怎樣防治噪聲 超聲 次聲 波的利用 樂音的特征的利用等知識點 其中影響環(huán)境的噪聲是近幾年的主要熱點 本章涉及的知識要點 一 聲音的產生與傳播1 聲音是由于物體振動產生的 一切發(fā)聲體都在振動 振動停止 聲音消失 2 聲音以波的形式傳播 聲音的傳播需要介質 聲音在真空中不能傳播3 聲音的傳播速度跟介質的種類 介質的溫度有關 聲音在15 空氣中每秒傳播的距離為340m 聲音在空氣中可向前傳播 遇到障礙物也可反射 產生回聲 根據回聲可求解路程 時間和速度問題 二 樂音的三要素 音調 響度和音色 1 音調是指聲音的高低 主要由聲源振動的頻率決定 頻率 物體一秒內振動的次數(shù) 頻率的單位是赫茲 符號Hz 頻率越高 音調越高 頻率越低 音調越低 2 響度是人耳感覺到聲音的強弱 用dB表示聲音的強度 與振幅有關 振幅 物體振動的幅度 振幅越大 響度越大 振幅越小 響度越小 響度還與距離有關 同一聲源處發(fā)出的聲音 離聲源越遠 響度越弱 3 音色是指聲音的品質 由發(fā)聲體的材料 結構決定 不同的物體具有不同的音色 根據音色可以挑選瓷器 西瓜 區(qū)別不同類別的物體 響度 音調 音色 含義 決定因素 相關問題 聲音的大小 發(fā)聲體振動的幅度 振幅 物體振動的幅度單位 分貝 dB 聲音的高低 發(fā)聲體振動的頻率 頻率 物體每秒內振動的次數(shù) 單位 赫茲 Hz 聲音的品質 發(fā)聲體本身的材料 結構 音色是辨別不同發(fā)聲體的依據 課程小結 概念 樂音的三要素 三 頻率 描述物體振動快慢的物理量 例 某物體振動20Hz表示 1S內物體振動20次聲音響度的單位 分貝 dB 1 響度大 聲源的振動振幅不一定大 還與距離聲源的遠近有關 2 聲音在傳播過程中響度在變 音調不變 二胡 鋼琴 提琴 笛子等樂器區(qū)別 未見其人先聞其聲 口技演員模仿動物發(fā)聲 悅耳動聽用來形容 響度 引吭高歌 勿高聲喧嘩 震耳欲聾用來形容 有關音調的注意點 弦樂器發(fā)聲由弦的長短 粗細 和張緊程度有關 越細 越短 越緊音調越高 管樂 簧樂以及其他管類 空氣柱越短音調越高 1 下列事件中不屬于聲源的是 A 揮動的手臂B 掛在胸前的哨子C 在夜里飛行的蝙蝠D 被鼓椎敲擊的鼓面 從聲源發(fā)出的聲音在不同介質中傳播時保持不變的物理量 A 聲速B 頻率C 響度D 振幅 B B 三 噪聲的危害與控制 1 從物理學角度看 噪聲的振動雜亂無章 無規(guī)律 2 從環(huán)境保護角度看 凡干擾人們正常休息 工作 損害人們身心健康的聲音都叫噪聲 3 減弱噪聲有三條途徑 在聲源處減弱 即消聲 在傳播過程中減弱 即吸聲 在人耳處減弱 即隔聲 四 人耳聽不到的聲音 1 超聲 頻率高于20000Hz的聲音 2 次聲 頻率低于20Hz的聲音 二 人要聽到聲音的條件物體的振動有傳播介質收聽裝置 人耳可聽聲響度不低于0dB 一 聲音傳播的條件 a 物體振動b 需要介質 五 聲的利用 1 傳遞信息 B超 海洋聲吶 回聲定位 機器的好壞等 2 傳遞能量 超聲碎石 超聲除塵 超聲清洗 空氣加濕等 問題2 聲音是怎樣傳播的 3 1聲音的產生與傳播 女同學說話聲音 尖細 是指女同學聲音的 高 這是因為女同學說話時聲帶振動比較 的緣故 那么一個大聲說話的男聲與一個小聲說話的女聲相比 音調高的是 響度大的是 課堂練習 音調 快 女聲 男聲 往保溫瓶里灌開水時 聽聲音就能判斷壺里的水位高低 因為 A 隨著水位升高 音調升高B 隨著水位升高 音調逐漸降低C 灌水過程中音調保持不變 響度增大D 灌水過程中音調保持不變 響度減小 課堂練習 A 初次用收錄機把自己的歌聲錄下 在播放自己錄制的磁帶的聲音好象不是自己的聲音 其原因是 A 收錄機質量不太好 錄制的聲音失真 B 歌聲經錄制后轉化為電信號 放磁帶時是電信號轉化為聲音C 平時人們聽見自己的聲音是通過骨骼將聲帶發(fā)出的聲音傳到內耳的 他與經空氣傳過來的聲音有差別 D 錄放磁帶時 轉速不一致 C 下列的幾種有關噪聲的說法中 其中不正確的是 A 噪聲只是由機器 車輛等機械設備發(fā)出的聲音 污染環(huán)境 B 噪聲刺激人的神經 使人感到恐慌 疲憊 不安等 C 噪聲可以刺激雜草種子的提前發(fā)芽 便于農民提前鋤草 保護莊稼D 噪聲有時也是由美妙的音樂產生的 A 如圖所示 完全相同的兩個音叉 敲響左邊的音叉 右邊的音叉響 懸掛在線上的緊靠在左邊音叉的泡沫小球 彈起 填 會 或 不會 這說明左邊音叉通過 把振動傳給了右邊的音叉 若在月球上做這個實驗 右邊音叉 響 小球 彈起 填 會 或 不會 這說明聲音的傳播需要 會 空氣 不會 不會 介質 6 沸騰的水會發(fā)出聲音這是因為 A 水能傳聲B 水蒸汽能傳聲C 空氣能傳聲D 水振動而發(fā)聲 7 站在橋洞里說話時 聽不到回聲的原因是 A 橋洞兩端是開口的 不反射聲音B 橋洞反射的聲音都從洞口跑了C 橋洞窄小 能反射回來的聲音與原聲混在一起分不出來D 聲音被橋洞吸收 D C 6 沸騰的水會發(fā)出聲音這是因為 A 水能傳聲B 水蒸汽能傳聲C 空氣能傳聲D 水振動而發(fā)聲 7 站在橋洞里說話時 聽不到回聲的原因是 A 橋洞兩端是開口的 不反射聲音B 橋洞反射的聲音都從洞口跑了C 橋洞窄小 能反射回來的聲音與原聲混在一起分不出來D 聲音被橋洞吸收 D C 10 汽車行駛的正前方有一座高山 汽車以12米 秒的速度行駛 汽車鳴笛2秒后 司機聽到回聲 則此時汽車距高山有多遠 16 如圖是目前倡導使用的新型建筑材料 空心水泥磚 以下說法錯誤的是 A 做成空心 可以減少水泥與砂石用量 節(jié)約資源B 空心磚做成的房子冬暖夏涼 可以保溫C 空心磚可以減小噪聲污染D 空心磚承受壓力小 不適宜用于高層建筑 D 22 花匠在挑選花盆時 常常將新花盆拎起后輕輕敲擊它 根據敲擊聲來判斷花盆是否有裂縫 他是主要根據聲音三個特征的 A 響度 B 音調 C 音色 B 下列關于聲音的說法中不正確的是 A 響鼓也要重錘敲 說明聲音是由振動產生的 且振幅越大響度越大B 震耳欲聾 說明聲音的音調高C 聞其聲知其人 說明可以根據音色來判斷說話者D 隔墻有耳 說明固體能傳聲 B 某人站在一個較大的山谷里 想估測山谷的寬度 他大喊一聲后經過0 3秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音 經過0 5秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音 請你幫他估算這個山谷的寬度 二 典型例題解析 例1 在鼓面上撒一些小紙屑 敲一下鼓面 在聽到鼓聲的同時會觀察到小紙屑在 這一現(xiàn)象可以說明正在發(fā)聲的物體在 用手按住鼓面 停止 鼓聲消失 例2 下列關于聲現(xiàn)象的說法中 正確的是 A 悅耳動聽的歌聲是由歌唱家的聲帶振動產生的B 聲音的傳播不需要介質 真空也能傳聲C 聲音在鋼鐵中的傳播速度小于在水中的傳播速度D 聲音在水中傳播速度小于聲音在空氣中的傳播速度 跳動 振動 振動 A 典型例題解析 例3 男低音獨唱時由女高音輕聲伴唱 下面對兩人聲音的描述正確的是 A 男聲 音調低 響度小 女聲 音調高 響度大B 男聲 音調高 響度大 女聲 音調低 響度小C 男聲 音調低 響度大 女聲 音調高 響度小D 男聲 音調高 響度小 女聲 音調低 響度大 例4 以下減弱噪聲的措施中 屬于在傳播過程中減弱的是 A 建筑工地上噪聲大的工作要限時B 市區(qū)里種草植樹C 戴上防噪聲的耳塞D 市區(qū)內汽車喇叭禁鳴 C B 典型例題解析 例5 一輛汽車朝山崖勻速行駛 在離山崖700m處鳴笛 汽車直線向前行駛40m后 司機剛好聽到剛才鳴笛的回聲 已知聲音在空氣中的傳播速度是340m s 求汽車行駛的速度 解 設所到回聲時 聲音傳播的路程為s1 汽車運動的路程為s2 聲音傳播的時間與汽車運動時間相等為t 則s1 s2 2 700mv1 t s2 1400m340m s t 40m 1400mt 4s汽車運動速度 v2 10m s即汽車行駛速度為10m s 課時訓練 1 物體的 產生了聲音 產生聲音的物體叫 2 聲音在 中不能傳播 聲音的傳播需要 3 聲音有三個特征 它們是音調 和 4 女高音與男低音中的 高 與 低 是指聲音的 不一樣 主要是由聲源振動的 決定的 引吭高歌與低聲細語中的 高 與 低 是指聲音的 不一樣 主要是由聲源振動的 決定的 振動 聲源 真空 介質 響度 音色 音調 頻率 響度 幅度 課時訓練 5 在空氣中有一段兩端封閉盛滿水的長鋼管 若一個在其一端敲擊一下 另一個耳朵貼近另一端可聽到 次敲擊聲 第一次是由 傳來的 最后一次是由 傳來的 說明聲音在不同介質中的 是不同的 6 將手表放在枕頭下面 隔著枕頭能夠清楚地聽到手表 嘀嗒 聲 這說明枕頭的傳聲能力比空氣的傳聲能力 填 強 或 弱 7 鋼琴 小提琴 二胡同時演奏同一支歌曲 人們可以分辨出它們的聲音 主要是因為它們發(fā)出的聲音的 不同 3 鋼管 空氣 傳播速度 強 音色 課時訓練 8 聲音在15 的空氣中傳播的速度是 m s 傳播1700m距離所需的時間為 s 9 將一只小電鈴放在密閉的玻璃罩內 接通電路 可清楚地聽到鈴聲 用抽氣機逐漸抽出玻璃罩內的空氣 將會發(fā)生 A 電鈴逐漸停止振動B 聽到的鈴聲越來越響C 聽到的鈴聲越來越輕D 聽到的鈴聲保持不變10 某人在雷雨天看到閃電后4s后聽到雷聲 則打雷處的云層距離人大約 A 680mB 6 107mC 1360mD 1 2 108m 340 5 C C 課時訓練 11 不同頻率的聲音在空氣中的傳播速度是 A 頻率大的傳播速度大B 頻率小的傳播速度小C 傳播速度一樣大D 以上說法都不對12 下列哪種措施可以減弱噪聲 A 停止使用一次性白色泡沫飯盒B 科學家研制氟利昂的代用品C 在摩托車內燃機排氣管上裝上消聲器D 為了推銷商品 在商場門口裝高音喇叭 C C 課時訓練 13 一般來說 大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的像蜂窩狀似的 這是為了 A 減弱聲波的反射B 增強聲音的響度C 增強聲波的反射D 僅是為了裝飾14 下列關于聲音的發(fā)生的說法錯誤的是 A 人只有聲帶不停振動才能發(fā)出聲音B 大多數(shù)昆蟲都是用翅膀振動發(fā)聲的C 凡是能發(fā)聲的物體都在不停地振動D 只要發(fā)聲體振動 人們就能聽到聲音 A D 課時訓練 15 用一個橡膠錘以不同的力敲擊一個音叉 所產生的聲音將有不同的是 A 頻率B 音調C 音色D 響度16 反坦克炮瞄準一敵人的坦克 開炮后0 6s看到炮彈在敵坦克上爆炸 再經2 1s才聽到爆炸聲 若當時的聲速為340m s 則此反坦克炮距離敵坦克有多遠 炮彈飛行的速度為多大 答案 714m 1190m s D 課時訓練 17 一架飛機在10000m高空以170m s的速度水平勻速飛行 當你聽到飛機在你頭頂上方的轟鳴聲時 抬頭觀看 飛機已飛出多遠 聲音在空氣中的速度為340m s 答案 5000m18 我們知道 在雷雨天 先看到閃電 然后聽到雷聲 對此你根據所學的知識 能提出一個什么樣的物理問題 答案 在空氣中 光比聲傳播得快嗎