做一名幸福的人民教師演講稿（五篇）匯編

《做一名幸福的人民教師演講稿（五篇）匯編》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《做一名幸福的人民教師演講稿（五篇）匯編（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

做一名幸福的人民教師演講稿（五篇） （篇一） 一位老教師在退休前這樣對我說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。光榮？幸福？我細細咀嚼，不禁有些懵懂。教師這職業(yè)到底給了我們什么？我想，它還是給了我們一些東西的。比如一份可以矜持一些的心態(tài)，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了一名孩子王，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又因為什么幸福？你們呢？有沒有一個可以不加思索就說出來的答案呢？ 幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種來自靈魂深處的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母打來電話，朋友發(fā)來短信，如果不是做老師，這也許就是我幸福的全部。可教師這份職業(yè)，讓我獲得了額外的關愛，它豐富了我的人生，是我幸福的內涵。 以前也許我們總是很擔心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我們的付出他們能懂多少？恐怕過了今天也就忘記了吧！可是朋友，我想請您聽聽我的故事：那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶啞充血，當我艱難地吐出第一個音時，一只只小手舉了起來：“老師，我們知道你喉嚨不好，你不要講了，你布置點作業(yè)給我們吧。我們會管住自己的?！薄皩Γ蠋熌銊e擔心，我中午帶藥給你吃?！薄形?，不知什么時候，我的桌上擺滿了“西瓜霜”、“金嗓子”，還有一個紅紅的的大蘋果?？粗矍暗囊磺校液鋈幌肫鹆恕侗ち璧难蹨I》中蘊含的故事：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個孩子買一支冰激凌。孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人，他很愛我們，給我們每人買了一個冰激凌。我們從來沒吃過冰激凌，真好吃。大家很感動，都流淚了。冰激凌也很感動，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。 我們可以做一個簡單的計算：工作五年來我教過三個班，約等于兩百人。假定其中有一半是愛我的，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了一百份關愛。收獲別人的關愛，這是一筆曠世的財富啊！這就是我的幸福！ 灰姑娘說：幸福就是每天夜里和心愛的王子一起跳舞；睡美人說：幸福就是在黑暗中沉睡時得到甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福，即使自己失去生命。 而我要說： 幸福是踏上講臺 是擁有一個班 是陪伴心靈的成長 是進行了一次家訪 是享受學生的進步 是發(fā)現(xiàn)孩子們身上的光亮 幸福是付出 是對學生 對班級 對教育的激情投入 幸福是姿態(tài) 是微笑著放手 快樂地享受 幸福是一種感覺 一種態(tài)度 一種修養(yǎng) 用幸福詮釋愛心 用幸福啟迪智慧 用幸福擦亮希望 于是，我要做一名幸福的老師， 因為只有幸福的老師才能做幸福的使者， 將幸福的種子播撒到學生的心田。 我的演講完畢，謝謝大家! （篇二） 提到教師,人們更多聯(lián)想到的是物質上的清貧,精神上的勞累,很少有人會想到“幸?！币辉~。大學畢業(yè)時，想到自己將成為一名教師，而且是一名農村中學教師的時候，心中也曾充滿無奈。在大學?？习l(fā)表的一首小詩《螢火蟲》，分明在訴說著我心中的苦悶： “城市光怪陸離的燈海里 你熒熒的光太暗淡了 舞池 宴會 劇場 你擠不進那燈火輝煌 ……” 是啊，我是螢火蟲——一串被城市彈落到鄉(xiāng)間的音符。 然而，初為人師的那一幕幕，感動著我，激勵著我，沖擊著我的思維，改變了我的看法…… 鄰居家讀中學的小女孩，聽說我要分到本鄉(xiāng)的中學任教，一天傍晚，她突然找我，說是有個社會青年老糾纏她，問我她該怎么辦？我非常認真地幫她出主意、想辦法，她聽完后點點頭走了。第二天傍晚，她笑嘻嘻地又來找我。開口就說：“昨天真對不起，我的同學聽說你將教她們，讓我先來試探一下，你是不是夠格教她們?！编徏遗⒄Ａ苏Ｑ?，“我很高興地告訴你，你很真誠，將來一定會是一名好老師，她們很滿意！” 沒想到還沒登上講臺就被小丫頭涮了！不過這件事也讓我了解到，學生對他們的老師是充滿多大的期待??！我不能讓孩子們失望！ 真正走上講臺，你才會發(fā)現(xiàn)，原來做一名教師，還擁有這么多的快樂！ 課堂上，那一雙雙渴求知識的眼睛讓你感動，那一個個天真古怪的問題讓你樂不可支……這一刻，你是他們眼中的神！ 課堂外，他們拉你做游戲，找你講故事，和你談理想，聽你吹笛子……這時候，你是他們親密無間的朋友！ 每個星期天的下午，孩子們象一只只歸巢的小鳥，一群群嘰嘰喳喳地來到我的寢室，有的帶來野生的鮮花，插在我書案旁的瓶子里；有的頑皮地從背后悄悄捂住我的眼睛，讓我摸著他們的小手猜出他是誰？ 嗅著淡淡的花香，聽著孩子們的說笑聲，一種幸福，溢滿了我的小屋。 孩子們的愛戴，激發(fā)了我為人師表的熱情。我不斷學習，充實自己；不斷探索，發(fā)掘自己；不斷總結，完善自己…… 三尺講臺，我竟堅守了二十余年。轉眼間，我從一個毛糙的小伙，變成了一個穩(wěn)健的中年。歲月奪走了我的青春，卻留下了我的熱情。如今，我從一名普通教師，到走上領導崗位，從教壇新秀，到鄉(xiāng)優(yōu)秀教師、校園名師、市級優(yōu)秀教師、骨干教師、地區(qū)師德先進個人、地區(qū)骨干教師……每次捧起鮮紅的證書，總有一種幸福的暖流在胸中涌動！ 去年，二十年前我教的第一屆畢業(yè)生回?？次摇Ｏg，他們談到二十年前的我，仍然記憶猶新： “那時老師在我們眼里就一個字——‘帥’！” “那時老師常穿一件黃色T恤，一條潔白的馬褲，真瀟灑！” “老師的笛子吹得好！” “元旦晚會上，老師的節(jié)目表演得真精彩！” “老師手里常捧著一本書在操場邊走邊看”….. 二十年了，他們談起老師的故事還如數(shù)家珍，甚至還記得當時我的一舉手一投足！試問，除了老師，還有誰能在別人心中留下如此深刻的印象？在學生的談論中，我仿佛又回到青春年少時代，一種巨大的幸福，寫在了臉上！ 幾天前，我又收到一個學生從木梓中學QQ群發(fā)給我的一封信。信中說，要不是當初我的教育和引導，他肯定走上了邪道。是我，使他有了今天的成就和今天的幸福生活！他說他永遠難忘師恩！ 能夠成為一個給別人帶來幸福的人，該是一種怎樣的幸福??！ 如果要我重新選擇職業(yè)，我會毫不猶豫地選擇當一名教師。我相信，你對學生付出了愛，你就會收獲學生對你的愛；你播種了幸福給學生，你也將成為一名幸福的人民教師！ （篇三） 教師要給學生幸福，自己應先成為一個幸福的人，一個懂得創(chuàng)造幸福的人。 那么樣才能成為一個幸福的教師呢？ 一、每日反思, 戰(zhàn)勝自我 如果學生對我們老師不滿意, 我覺得是好事. 俗話說：人生最大的敵人是自己，而戰(zhàn)勝自己就要不斷反思自己，找出學生不滿意我們的地方和原因.通過思考，解剖自己日常教育，把教育心得記下來.，并常寫教育案例。案例撰寫是對教學教育實踐的反思，從實踐中選擇適當?shù)膶嵗M行描述和分析，可以更清楚地認識有些做法為什么會取得成功。 二、尊重學生，設法走進學生的心靈 老師們最容易犯的錯誤是在為學生好的帽子下, 隨意地批評和呵斥學生.想當然地認為, 學生今后會理解自己的苦心. 殊不知, 被傷害的心靈是很難被修復的. 教師“學高為師，身正為范”，教師的一言一行，一舉一動都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發(fā)育，有時甚至一句無心的話可能就是學生終身的心理傷痕，尊重學生，設法走進學生的心靈 ，我才能被學生尊重，這是我們要成為幸福教師的保證。 三、時時學習，提升教育的方式與藝術 作為一名教師，應該養(yǎng)成愛別人的孩子的好習慣?？匆妱e人的孩子，也要情不自禁。我愛別人的孩子，我自己的孩子則由他的老師來愛。為什么非要自私只愛自己的孩子呢？這就是我為人人, 人人為我的道理. 愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛是理解，愛可以通過滿意而傳達，愛同樣可以通過不滿意流露；學會合適的肢體語言，學會正面暗示，學會附耳細說，學會體察學生心靈的變化，表情的微妙起伏，學會觸類旁通，站在學生角度分析問題，為其切身利益考慮，遇事方可迎刃而解。 人生在世, 匆匆?guī)资? 幸福最重要. 世間總有公道, 付出總有回報, 說到不如做到, 要做就做一個幸福的老師. 而“幸?！倍秩绾卧忈?，曾記得，有位校長說過：學生也許記不住校長什么名字，什么模樣，但絕對會記班主任，記住任課老師，這就做被記住的老師，是幸福的被記住還是因怨恨而被記住，這就要看我們如何做老師了。如果把學生當做魔鬼，那我們就生活在地獄，如果我們把學生當做天使，那你就生活在天堂。 總之, 要做一名讀書型老師，研究型老師，魅力型老師，反思型老師，滋養(yǎng)生命的老師，提高著自己，進步著自己，豐富著自己，成功著自己！歸根結底做一名幸福的老師，因愛心而幸福，因知識而幸福，因責任而幸福，因師生和諧而幸福. （篇四） 尊敬的領導、敬愛的評委、親愛的老師們： 大家上午好！非常感謝教育局又給了我一次學習和鍛煉的機會。今天我演講的題目是《做一名幸福的人民教師》。 小時候，我很喜歡讀書，讀書給我?guī)砹藷o窮的快樂。至今為止，我認為此生做得最好的事情就是讀書。畢業(yè)后我走上講臺成了一名教師，那時候，我還不知道幸福離我有多遠，但我非常堅信我能把學習的快樂帶給他們。 首先，我想我要把快樂帶進課堂。課堂是教師的舞臺，我在臺上扮演了各種角色。 有時我感覺自己是個明星。當我講解課文時，孩子們熾熱的目光就像幾十盞聚光燈齊刷刷地向我射來，光柱跟著我的腳步挪動。有的孩子恨前面的同學擋住了視線，索性側起身從過道里探出頭來，眼睛一眨不眨地盯著我，好像一眨眼就會錯過精彩的電影似的?？粗@一雙雙求知若渴的眼睛，我恨不得把課講得再精彩些。 有時我被他們寵成了貴妃娘娘。有一天下午上課時，一個同學打瞌睡，我讓他站起來醒醒神，幾分鐘后用手勢示意他坐下，結果沒過多久另一個同學“告狀”說：“老師，你沒叫他坐下他就坐下了?！蔽倚χf：“我已經賜坐了?！蹦莻€打瞌睡的同學快速反應地回答：“謝娘娘！”同學們被他逗得哈哈大笑，登時全班同學瞌睡全無。 我常常開心地叫他們CEO，他們總是美滋滋地答應。我教他們用唱歌的方法背誦花名；我用貼花臉的辦法教他們在游戲中背誦病句修改的方法；我用戲曲的腔調教他們背古詩，他們就跟著搖頭晃腦，拿腔作調。我們一唱一和，樂淘淘又到了下課。 我發(fā)現(xiàn)快樂不止在課堂，課后的時光也充滿快樂。 下課了，孩子們追到我的辦公室來，有送東西給我吃的，也有向我要東西吃的，有來聊八卦的，也有問問題的，還有靦腆的，站在我門口望著我害羞地笑的……遇到節(jié)日，他們自己動手折紙花，做賀卡送給我。我是無論精致毛糙，一概笑納。有的同學沒來得及準備彩紙，急匆匆用白紙趕制一朵花送來，生怕自己對老師的愛比別人少一分。白紙做的花我也樂呵呵地收下，過幾天再告訴他們：喜慶和祝福不要送白色的花。在節(jié)日里，我也不忘回贈這些小吃貨們禮物,我們彼此祝福，其樂融融。 周末我常常帶著兒子去戶外活動，班里的孩子也跟著去，福林塔頂瞰資江、城市學院賞櫻花、明清古巷尋歷史、奧林匹克踢足球……離了教室，孩子們歡呼雀躍，盡情嗨皮?；氐郊曳_手機相冊，看著孩子們一張張燦爛的笑臉，我一口氣把今天的活動做成“美篇”，配上歡快的音樂，分享到微信朋友圈，然后陷在沙發(fā)里望著自己的勞動成果心曠神怡！不斷新增的“美篇”，都快撐爆了我的手機內存！這是快樂在沉淀，這是幸福在膨脹！ 習慣了和孩子們朝夕相處，我常常不忍假期的漫長。我叫同學們來我家里做作業(yè)（免費）。有時人多，大圓桌，茶幾不夠用，我就把床板取出來，往兩條高凳子上一擱，做個臨時課桌。即使這樣，孩子們也覺得自己像貴賓，比在學校讀書認真多了，也斯文起來。有時他們在客廳做作業(yè)，我在廚房炒菜，聞到菜香的饞貓們一下跑進廚房，把我的廚藝一頓夸，我卻故作嚴肅地說：“去，做完作業(yè)再吃！”“刷”地轉身，全跑回原位。得到表揚的我在廚房偷著樂。 去年寒假為了培養(yǎng)孩子們的溝通能力和抗挫折能力，我?guī)麄內ソ诸^賣年貨。我跟他們強調主動溝通的重要性：同學們，國學的大師翟鴻燊說“我看到人在動，就是看到錢在動，你口袋里的錢是我的?！蔽覀円覍蛻?，把年貨賣給他。但我又擔心路人的冷漠、嘲笑給他們太大打擊，我又教了他們一句自我療傷心法：“開口就有，閉口就沒有，不理我就走，一點損失也沒有！”到現(xiàn)在，孩子們還把這兩句話當歌唱。三個孩子守攤位，三個家長看孩子，看到孩子們出色的表現(xiàn)，家長們臉上樂開了花。作為一名教師，還有什么比看到孩子和家長滿意的笑臉更令人欣慰呢？ 日子一天一天地過，學生一屆一屆地換。愛心在傳遞，責任在長大，很多同學在微信中說：看到老師工作熱情這么高，我們怎么好意思懈怠呢！有一個正在讀博的女同學說，感謝我?guī)业搅藢W習的樂趣，要不然她絕對走不到今天。許多畢業(yè)生已經離校多年，到了談婚論嫁的年齡，當他們感情困惑時，就會打電話給我談心，把我當成知心姐姐。我也曾問自己，我何德何能被他們如此追捧和信任？回想起來，我又教過他們什么呢？我想我不過指引了他們明確的目標和認真的態(tài)度吧！ 19年來，教育給我的太多。我找了一個優(yōu)秀的教師做老公，我的兒子成了我的得意門生，我徹底嫁給了教育。19年來，我把學習的快樂帶給孩子們，他們回報我更多的快樂。長長久久的快樂就是幸福??！既讓自己快樂也讓別人快樂的職業(yè)，就是幸福的職業(yè)??！而我已經找到了制造幸福的秘方，那就是愛和奉獻，責任和擔當！19年來，也曾有過換工作的機會，但是我愿意守著這份穩(wěn)穩(wěn)的幸福，依然是志向不改，依然是信念不衰！我確信——我是一名幸福的人民教師！ （篇五） 年輕的時候，工作靠的是熱情和拼勁，懷孕期間依然給兩理一文三個班上課，硬是上到生孩子當天。 休著產假，接到學校領導電話，告訴我因為缺人組里新來的春強和張陽正一人教四個班，于是提前兩個月結束產假，接手兩個班的教學工作…… 繁重的工作面前，從未想過退縮，只想著如何能提高自己的工作效率，把每一份工作做到盡善盡美。 南崗區(qū)優(yōu)秀班級、南崗區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)記功、市記功、市記大功、哈爾濱市優(yōu)秀教師、哈爾濱市師德建設先進個人，當這些榮譽接踵而至，我感受到的是沉甸甸的責任，因為被認可、被信任，所以要更加努力。 隨著年齡的增長，理性的思考逐步替代了簡單粗暴的工作方式。 在個人教學、班級管理和備課組管理方面，我都會經常反思，還有什么地方做的不夠完美，可以再調整的呢？想到之后，我通常就會大刀闊斧地去嘗試，因為我不喜歡墨守成規(guī)，我相信只有用不斷創(chuàng)新的教育方式才能教育出有創(chuàng)新能力的學生。 堅持不懈的努力下，我逐步形成了自己的教學風格 回首來時路，我欣慰自己選擇了教師這個職業(yè)，有幸參與到那么多花季少年的奮斗歷程中，我的生命也因此變得厚重。 做一個優(yōu)秀的教師，更要做一個幸福的人，我欣然走在這條追求完美的路上，期待與同樣完美的你一路同行、一路歡歌！