小學美術(shù)第15課 刻印的樂趣 教學設(shè)計 (2)教案

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第15課 刻印的樂趣 教學設(shè)計 1教學目標 1.知識與技能：了解古代印刷術(shù)的知識，學習刻印的方法和步驟，刻制美麗的圖案，裝飾美化生活。 2.過程與方法：通過欣賞作品、觀察示范、理解文字、藝術(shù)實踐等學習方式，引導學生學習刻印和組織圖案的方法。 3.情感、態(tài)度和價值觀：通過本課學習，學生能體驗到刻印的樂趣，體會將藝術(shù)創(chuàng)作融入生活的情趣。養(yǎng)成踏實、認真的學習態(tài)度，形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價值觀。 2學情分析 在之前的學習中，學生已經(jīng)接觸過版畫，了解了相關(guān)的知識，對版畫表現(xiàn)出較為濃厚的學習興趣。對于本課的學習，學生可能會面臨如下的困難：一是刻版時要刻去什么、留下什么，在操作時比較容易搞混；二是初次接觸刀刻，力度把握不好，容易出現(xiàn)失誤，造成圖案不完整和線條不流暢；三是操作刀具時，如果持刀姿勢不對，極易出現(xiàn)安全問題；四是在組織圖案時，容易忽略美的法則。 3重點難點 教學重點：學習刻印的方法和步驟，刻制漂亮的圖案。 教學難點：刻印圖案的完整性與線條的流暢性。 4教學過程 活動1【導入】一、導入 1.大家知道我國古代的四大發(fā)明指的是什么嗎？ 2.其中印刷術(shù)被稱為“文明之母”，今天我們學習的內(nèi)容就和印刷術(shù)有關(guān)，請同學們打開書35頁，我們一起來學習15課刻印的樂趣。（板書課題） 活動2【講授】二、新授 1.欣賞作品，了解雕版印刷 （1）印刷術(shù)分為雕版印刷和活字印刷兩種。 （2）你們知道雕版印刷是怎么回事嗎？師簡單介紹雕版印刷的制作過程。 （3）雕版印刷術(shù)在唐朝已經(jīng)發(fā)展到了全盛時代，而宋朝則是雕版印刷的黃金時代。書上為我們展示了唐代和宋代兩幅具代表性的雕版印刷作品我們來欣賞一下吧。 （4）《佛經(jīng)卷首插圖》是《金剛經(jīng)》里的插圖，畫的是釋迦牟尼對他的弟子說法的神話故事。這幅插圖刻工精良，印刷墨色濃重，充分顯示出中國唐代印刷水平的高超。《金剛經(jīng)》是印刷史上一件十分珍貴的印刷品，也是世界上最早的雕版印刷品。課件欣賞《金剛經(jīng)》的雕版。 （5）另一幅宋版書的《資治通鑒》，字體端莊，雕版精良，紙墨上乘，是中國宋版書的代表?！顿Y治通鑒》是如今存世最早最完整的版本，存世稀少，歷代藏家競相搜求，奉為至寶，它是世界上最昂貴的書籍。 （6）欣賞完這兩幅作品你有什么感觸呢？ （7）師小結(jié)：我國古代的能工巧匠通過雕刻、印刷的方法竟然能創(chuàng)造出這么精美的作品，真的是很神奇。如果同學們有興趣的話，課后可以上網(wǎng)查找雕版印刷的相關(guān)資料。 2.了解印章的相關(guān)知識 （1）了解印章的用途 ①雕版印刷的雛形是印章，刻印主要用于印章。古代的印章主要是人們用作身份憑證和行駛職權(quán)的工具。直到今天，我們?nèi)匀辉谑褂糜≌隆? ②咱們班級哪個同學有自己的印章？提生回答，你的印章是做什么用的？作品帶來了嗎？請把你的作品展示給同學看看。 ③誰知道印章為什么要印在書法作品上？提生回答，師補充，在書法作品上印上印章除了可以證明這是誰的作品，也可以使作品更添光彩。有的書畫上有很多印章，尤其是古畫，往往有皇帝、名家、藏家及鑒賞家的印章，可幫助辨別書畫的真?zhèn)巍? （2）欣賞印章圖片，了解印章的制作材料、種類、布局、刻法。 老師帶來了一些印章的圖片，請同學們欣賞。 ①了解印章的制作材料：玉璽——玉做的、官印——青銅鑄造的、這是篆刻大師的私印——玉石做的。課件展示制作印章的材料還有很多，有黃金的、乾隆用名貴的田黃玉做的三聯(lián)印章、象牙的、牛角的、塑膠的、木頭的、石頭的等。 ②了解印章的種類：大家看這些印章，想想老師為什么分了兩部分？ 印章的種類繁多，但總體上分為官印和私印。上面的是官?。菏腔实酆凸賳T用作行駛職權(quán)的工具，下面的是私?。菏侨藗冏C明身份用的。 ③了解印章的布局：著名畫家齊白石先生的印章布白均勻，非常大氣。 ④了解印章的刻法：指引同學觀察陰刻和陽刻的印章刻法上有什么不同？（陰刻是刻掉筆畫，陽刻是保留筆畫。）不同的刻法印出的效果也不一樣，有時根據(jù)需要，還可以把這兩種方法結(jié)合到一起使用。（指引學生看陰陽結(jié)合的印章） ⑤印章不光有文字的，還有圖形印章。（指引學生看圖形印章） 3.學習刻印的方法與步驟 （1）欣賞老師印章作品 老師也帶來一些印章作品，請同學們欣賞。提問學生，你喜歡老師哪個印章？ （2）教師演示刻印方法與步驟 現(xiàn)在老師用蘿卜制作一枚印章。 ①切——先切平蘿卜的橫截面，切時轉(zhuǎn)動蘿卜，把蘿卜切成段。 ②畫——設(shè)計、畫圖案，用毛筆畫圖案，先演示布局不合理的效果。（圖案設(shè)計要簡潔，大氣，布局要合理，勻稱） ③刻——刻印章時，握刀姿勢要正確（握筆式拿刀法），把蘿卜放在桌子上，無名指或小手指要抵住蘿卜。刀要傾斜，刀尖指向要刻掉的部分。 ④印——師演示印的方法，按住印章中心，上下左右輕輕晃動印章。 活動3【活動】三、學生實踐，放音樂 1.引導學生構(gòu)思 （1）想想你要做一個什么樣的印章？ （2）誰想做文字的印章？你想做什么字？ （3）印章上應(yīng)該刻正字還是反字？你用什么辦法能在蘿卜上寫一個反字。課件展示轉(zhuǎn)印小技巧。 2.課件出示藝術(shù)實踐要求，提醒學生要注意安全。 3.作品展評： 同學們的作品都很棒，老師喜歡這枚印章，這枚印章是哪個同學做的？給老師介紹一下你的印章好嗎？ 活動4【活動】四、總結(jié)與拓展 1.這些漂亮的印章還可以印在哪里？老師把它印在了書簽上，想想還可以印在哪兒呢？ 2.課件欣賞，印章作品。 3.實物展示，老師在體恤衫上也印上了印章，建議同學們也用你們的印章來裝飾美化我們的生活。