小學(xué)美術(shù)第11課　色彩的明度 教學(xué)設(shè)計(jì) (1)教案

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第11課　色彩的明度 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解明度的概念，對(duì)色彩的明度有一個(gè)比較準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。 過(guò)程與方法：識(shí)別不同顏色的明度的變化，用水粉及國(guó)畫顏色表現(xiàn)明度的變化，并表現(xiàn)一幅美術(shù)作品。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，感受色彩的美感。 2學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生隨閱歷的增長(zhǎng)，有了比較豐富的繪畫經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中比較有主見(jiàn)。有的“頑皮”學(xué)生很有創(chuàng)新精神，學(xué)生畫畫傾向于寫實(shí)特點(diǎn)，整個(gè)級(jí)部的學(xué)生沒(méi)有落隊(duì)的學(xué)生。 班與班之間差距不大，但班級(jí)中學(xué)生的繪畫水平出現(xiàn)明顯的差距，這與個(gè)人的努力是分不開(kāi)的。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何改變色彩的明度。 難點(diǎn)：如何用明度不同的顏色來(lái)創(chuàng)作一幅作品。 4教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 師：在上課之前呢，咱們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員進(jìn)行，分別將同種顏色加到兩杯清水當(dāng)中，往其中一杯水中加白色，觀察清水的變化，搖勻之后，仔細(xì)觀察，他們有什么不同？ 生：他們的顏色不一樣，有的深，有的淺。 師：觀察的真仔細(xì)。在美術(shù)中，我們把色彩的明暗、深淺、濃淡的變化叫做色彩的明度。今天我們就走進(jìn)色彩的明度，去感受色彩的明度給我們帶來(lái)的不同體驗(yàn)。 板書課題：色彩的明度 二、新授 師：首先，先來(lái)看看色譜，咱們來(lái)看這一橫行，從左到右唯一變化的是明暗程度，也就是色彩的明度。中間的這個(gè)顏色咱們叫做“原色”，從原色往左，顏色越來(lái)越暗，明度也越來(lái)越低；反之，從原色往右，顏色越來(lái)越亮，明度也越來(lái)越高。原來(lái)色彩也是有明暗的，從你的顏料當(dāng)中，找出你認(rèn)為明度高的顏色，舉起來(lái)。 （學(xué)生舉起白色） 師：找出你認(rèn)為明度低的顏色，舉起來(lái)給大家看一下。 （學(xué)生舉起黑色或者華青色） 師：也就是說(shuō)，不同的顏色明度不同。那么同種顏色的明度會(huì)不會(huì)發(fā)生變化呢？咱們來(lái)看這樣一張圖片，大家知道，草地的顏色都是一樣的，但是為什么在這張照片中，草地會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色呢？ 生：因?yàn)橛械牡胤绞艿搅颂?yáng)光的照射，有的在大樹的樹蔭下，所以顏色不一樣。 師：說(shuō)的非常好。也就是說(shuō)，同種顏色受光照程度不同，明度也不相同。 三、欣賞討論 師：咱們剛才了解了明度受何種因素的影響，那么明度在咱們的生活中應(yīng)用到了哪些地方？小組之間進(jìn)行交流討論。 小組之間經(jīng)過(guò)討論后 生：明度出現(xiàn)在人們的服飾、家居中。 師：看來(lái)你們都認(rèn)真地觀察了我們的生活。下面咱們就一起來(lái)看看明度在咱們生活中的應(yīng)用。其實(shí)色彩的明度在咱們的生活中，應(yīng)用的非常廣泛，非常普遍的出現(xiàn)在咱們的服飾中。大到咱們的衣服、裙子，小到咱們的領(lǐng)帶、背包，甚至于女孩子喜歡帶的發(fā)卡都有著明度的變化。咱們看了那么多的漂亮的服飾，你們知道如何去改變一種顏色的明度嗎？咱們來(lái)看一下大屏幕，在屏幕大中間有一塊紅顏色，越往左明度越高，越趨近于白色同樣，越往右，明度越低，越趨近于黑色。也就是說(shuō)咱們可以通過(guò)加白或者加黑的方法來(lái)提高或者降低顏色的明度。 四、教師示范 教師示范如何通過(guò)加黑或者加白的方式來(lái)改變色彩的明度。 五、學(xué)生創(chuàng)作 師：其實(shí)，明度不僅裝飾著我們的生活，還給我們帶來(lái)了美的體驗(yàn)。下面我們就一起來(lái)欣賞幾幅由不同的明度變化所構(gòu)成的美麗的畫面。（教師播放課件，讓學(xué)生觀看學(xué)生作品）看了這么多好看的作品，我相信你們一定對(duì)創(chuàng)作一幅作品躍躍欲試了。下面，咱們就運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)，選擇一種你喜歡的顏色，通過(guò)改變色彩的明度，運(yùn)用漸變的效果，將老師給你的小卡片涂滿，看看那個(gè)小組涂得又快又好看。 六、作業(yè)展示 師：每個(gè)小組中選出你們小組認(rèn)為最優(yōu)秀的作品到臺(tái)前來(lái)，讓大家來(lái)欣賞你的作品。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，你最欣賞哪位同學(xué)的作品？這些同學(xué)都分別在哪運(yùn)用了明度的變化。 請(qǐng)每小組派代表為心儀的作品投票，評(píng)選出最佳作品獎(jiǎng) 教師為獲獎(jiǎng)學(xué)生頒發(fā)小獎(jiǎng)品，以資鼓勵(lì)。 同學(xué)們畫的都非常的漂亮，老師看到你們的作品真為你們感到驕傲和自豪，其實(shí)美就在我們的生活中，只要我們認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn)、去探索，你們一定能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美。