音樂教案《卡普里島》.doc
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《卡普里島》教案 教學(xué)目標(biāo): 1、掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,能用圓潤、優(yōu)美的聲音,表現(xiàn)歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒; 2、在演唱的過程中,初步了解意大利民歌熱情,明朗的風(fēng)格特點(diǎn),及相關(guān)文化; 3、學(xué)生能夠認(rèn)識D.C Fine的反復(fù)記號,準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏; 4、能夠用自己的家鄉(xiāng)創(chuàng)編歌曲并有感情的演唱,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn): 掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,能夠以圓潤、優(yōu)美的聲音,表現(xiàn)歌曲《卡普里島》熱情、奔放的情緒。準(zhǔn)確演唱后半拍起的節(jié)奏。 教學(xué)過程: 導(dǎo)入——?dú)W洲文明古國意大利 師:今天施老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?,你們聽聽它是屬于哪一種聲樂演唱方法? 師唱《我的太陽》 生:美聲 1、師:你們知道美聲唱法起源于哪里嗎?(意大利)意大利是美聲唱法的發(fā)源地,那里的人們熱情豪放,喜歡唱歌,剛剛老師演唱的這首歌曲就是著名的意大利民歌《我的太陽》。 2、師:同學(xué)們你們看看圖片中是誰?(帕瓦羅蒂的照片)這是世界著名男高音歌唱家意大利人帕瓦羅蒂先生,《我的太陽》也是由他傳唱到世界的。 3、再來看看這些名勝你們都知道嗎?大聲告訴我:羅馬斗獸場、比薩斜塔、威尼斯水城、蒙娜麗莎的微笑(運(yùn)用白板的橡皮擦功能) 新授——熱情奔放的意大利之旅 一、海島攻略 師:原來這么多名人名勝都在意大利,真不愧是歐洲文明古國,今天施老師想和同學(xué)們一起乘著歌聲的翅膀,來一場說走就走的旅行,請大家認(rèn)真聆聽,判斷我們?nèi)サ氖且粋€(gè)什么樣的地方? (師彈唱,學(xué)生第一次完整聆聽。) 生答:是一個(gè)海島。 師:旅行前得做好旅游攻略,這樣才不會錯(cuò)過美景(白板出現(xiàn)歌詞填空)請大家再次聆聽,一起完成這份攻略。(教師彈唱。白板填空的功能,做一個(gè)歌詞填空) 在我的家鄉(xiāng)__________上,______成蔭,______飄香, _________在枝頭放聲歌唱,到處都充滿___________。 _________我的臉龐,_________我胸膛, _______自由自在飛翔,我的心情多么歡暢。 不論你走到什么地方,總有______在你身旁, 人們都__________,這就是我可愛的家鄉(xiāng)。 師總結(jié):這就是意大利西海岸度假勝地,美麗的卡普里島(標(biāo)題貼在黑板上) 二、環(huán)島之旅 1、解決后半拍起的難點(diǎn)。 師:攻略在手,收走就走!跟著領(lǐng)隊(duì)我,我們一起環(huán)島拍照、浮潛游泳。當(dāng)老師拿起相機(jī),你們要馬上擺造型,我一放下相機(jī)你們就繼續(xù)環(huán)島,看看誰的反應(yīng)最快,最準(zhǔn)確。我們先在座位上試一次。(老師范唱,速度放慢,學(xué)生動作可能會拖沓,根據(jù)實(shí)際出現(xiàn)的情況調(diào)整學(xué)生的節(jié)奏) 友情提醒:出國旅行一定還要注意安全,跟緊領(lǐng)隊(duì)的步伐,遵守當(dāng)?shù)氐囊?guī)定,全體起立!我們出發(fā)吧~ (播放范唱,第一段在休止符處拿相機(jī)“拍照”,第二段游泳的手臂姿勢。范唱播放至第二樂段處,音樂戛然而止,聽見口哨聲) 2、認(rèn)識從頭反復(fù)記號D.C. Fine 師:咦,這是怎么回事?趕緊拿出音樂地圖看看接下來要怎么走,哪位同學(xué)來說說? (白板點(diǎn)開地圖的素材,鏈接到曲譜) 生:我們要回到岸上 師:我們要從D.C.處,從頭反復(fù),到Fine處結(jié)束。ok,那我們繼續(xù)環(huán)島吧。記得我拍照,你擺造型哦(后半段音樂起,看到Fine結(jié)束環(huán)島。) 3、師:剛剛都是我給你們拍照,我想請你們也幫我拍照留念,你們記得在哪些地方要拍照嗎?來試試看。(播放范唱)謝謝同學(xué)的配合,請坐。 三、縱情歌唱 1、跟琴視唱 師:來到意大利,來到卡普里島度假,如果只是環(huán)島拍照,浮潛游泳是不夠的,人們都像帕瓦羅蒂先生一樣面朝地中海深情的歌唱,所以施老師也想邀請大家亮出歌喉,試著唱一唱。(教師伴奏,學(xué)生演唱) 2、歌唱狀態(tài) 師:唱得不錯(cuò),但是和意大利人比起來還有一點(diǎn)距離。意大利人唱歌講究元音飽滿,聲情并茂。我們來看看這首意大利民歌主要以哪個(gè)元音為主?(白板:圈出所有尾音都是a) 生:a 師:所以這首歌我們要用a元音的口腔狀態(tài)來唱,大家一起張嘴說“啊”,保持狀態(tài),跟伴奏帶再來一次,施老師看看你的口型張的夠不夠。 3、細(xì)節(jié)處理 師:其實(shí),這首歌曲的原詞在贊美海島風(fēng)光的同時(shí),也講述了一個(gè)意大利男子失戀的故事,但你們覺得他最后是郁郁寡歡、一蹶不振了,還是有重拾信心,開心的生活? 生:開心的生活。 師:拋開歌詞給音樂分段,你們覺得哪個(gè)部分是描述海島風(fēng)光,哪一段是失戀了,哪一段又重拾信心? 生:… … 師:知道了歌曲背后的故事,我們就能唱深有體會地,感同身受地演唱了,跟著老師的琴聲再唱一次。(師彈伴奏,學(xué)生演唱) 師:意大利人多情、浪漫,同時(shí)也熱情、奔放,他們生活態(tài)度非常的灑脫,所以你會發(fā)現(xiàn),意大利民歌大都流暢、歡快,富有浪漫色彩。 拓展——我的家鄉(xiāng) 師:如果讓你當(dāng)導(dǎo)游帶外地的朋友暢游福州,你會帶他到哪里? 生:三坊七巷、三山兩塔、鼓山、溫泉、魚丸、肉燕…. 師:那我們也來創(chuàng)作一張福州旅游攻略好嗎? 跟著伴奏唱一唱。 在我的家鄉(xiāng)__有福之州_,_榕樹_成蔭,_茉莉_飄香, __布谷_在枝頭放聲歌唱,到處都充滿_燦爛陽光__。 __閩江流淌三山兩塔__,__空氣清新___最宜居, __人杰地靈三坊七巷__,__隨處可見名人故居_____。 不論你走到什么地方,總有_美食_在你身旁, 人們都_熱情好客又善良__,這就是我可愛的家鄉(xiāng)。 (生跟著伴奏唱一唱。) 總結(jié):世界那么大,一定要看看,家鄉(xiāng)那么美,請你愛著她!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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