比尾巴 公開課教案.doc
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一、導(dǎo)入新課。 1.小朋友們,喜歡做游戲嗎?那我們就先來玩一個“摸身體”的游戲吧! 2.游戲開始。 師:摸摸你的臉,摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的頭發(fā),摸摸你的腿,摸摸你的肚子,摸摸你的尾巴。 你們笑什么?你找到尾巴了嗎?把你的尾巴亮出給大家瞧瞧! 師:對啊,我們是沒有尾巴。可是許多小動物們有尾巴。小朋友們,你們知道哪些動物有尾巴呢? 生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴------ 師:同學(xué)們的知識面可真廣??!你們認(rèn)識“尾巴”這個詞語寶 寶嗎?【出示詞語卡片“尾巴”】強(qiáng)調(diào)“巴”是輕聲。 3.動物王國里有尾巴的動物可多了,前兩天,他們進(jìn)行了一場大比賽呢! 他們要比什么呢?【出示詞語卡片“比”】(在黑板上板書題目:比尾巴) 二、讀文識字。 1.有哪些小動物參加了比尾巴大賽呢?請小朋友們帶著這個問題自由讀課文。 2.學(xué)生自由讀課文。 猴子、兔子、鴨子 孔雀、松鼠、公雞 (1) 學(xué)生自由讀。 指名個別讀:老師請最愛聽課的小朋友來讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽,他們有沒有讀正確。 師:仔細(xì)看第一排,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:這三個字都是輕聲。 師:(zi 變紅色)你的眼睛真亮!我們把這三個輕聲讀一讀。 (2)出示“公——松”,仔細(xì)看,你發(fā)現(xiàn)什么? 生:他們都是后鼻音 師:一齊來拼一次讀一次 生:“公” 和“松”都有一個“公” 師:你有什么方法記住他們呢? 生說 師:看,通過加一加或減一減偏旁,我們可以認(rèn)識更多的字。 (3)仔細(xì)看這兩個字(“雞、鴨”變紅色),你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:他們右邊都有一個“鳥”字。 師(板書:鳥) “鳥”字在這里是個偏旁,叫“鳥字邊”。 來,不拖音,讀兩次。有鳥字邊的字一般都和有翅膀、有羽毛的動物有關(guān)。 除了這兩個字,你還知道哪些字也是這個偏旁的? 生說:鵝、鴉、鳴、鳴 (4)小動物們說如果頭上的拼音藏起來,你還會念,他們就會出來和大家見面了。齊讀。(出示圖片) (5)誰來和你喜歡的動物打個招呼? 師引導(dǎo):你還會用什么方式打招呼呢? 三、讀兒歌 。 (一)1、小朋友,這三只小動物(出示圖片、課件 )真是急性子,他們湊在一起就開始比尾巴了。 誰的尾巴長? 誰的尾巴短? 誰的尾巴好象一把傘? (1)請小朋友認(rèn)真地讀一讀。 (2)讀著讀著,你發(fā)現(xiàn)了什么? 生:三句話后面都有個問號。 師:像耳朵一樣的符號“?”(板書:?)我們就叫——問號。問號(跟讀),有問號的句子就叫問句。 師:誰來讀第個問句? 指名讀 師:你把“誰的”這兩個字讀得比較響,老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰? 誰像他一樣來試試。 師:老師從他的讀里面知道,動物們是在比誰的尾巴比較長呢?因為他這個長字讀的比較響。 師:聽了你們讀得這么起勁,我也想讀一讀。師范讀 指名讀 (3)你還想讀哪一句? 生1:誰的尾巴短? 師:他不僅讀出了問句的語氣,還把這個“短”字(變紅色)也讀對了。這個字有點難,誰來拼一拼?指名拼、當(dāng)小老師(2個) 小朋友,這一小節(jié)里有個字和這個“短”是一對反義詞,你發(fā)現(xiàn)了嗎? “長”(變紅色)? 你還能說出幾組這樣的反義詞嗎? (4)誰的尾巴∕好像一把傘? 師:第三個問句比較長,誰敢來讀? 生讀 師:可以在 “尾巴”這個詞語后面歇一歇氣,再讀。 師范讀,跟讀、指名讀 2、看,它們比的結(jié)果出來了。課件出示,請小朋友讀一讀。 師:小動物的尾巴有長,有短,還有的像把傘呢!你最喜歡誰的尾巴呢?為什么? 生:我最喜歡猴子的尾巴,因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千。 師:真有趣!請你讀一讀這句話。 師:還有誰也喜歡猴子的尾巴? 生:兔子的尾巴短短的,像一個絨球,很可愛。 師:你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎? 師:好一個可愛的尾巴。 生:松鼠的尾巴大大的、輕輕的,可以當(dāng)被子呢。從樹上跳下來,不會摔傷。 師:難怪說它的尾巴像把傘呢,是什么傘?。浚ń德鋫悖?,松鼠有這樣的大尾巴,心里一定開心極了,你也能開心地讀讀這句話嗎? 師:看小朋友讀的這么開心,我也想和你們合作讀一讀,老師讀第一小節(jié),誰來讀第二小節(jié)? 1師1生合作讀(1次) ,小朋友,看,這邊的三只小動物也在比尾巴呢!(出示圖片、文字) 1、師:試著讀一讀。 誰來讀? 師:指導(dǎo)“扁”的讀音 這個“扁”字有點難讀,誰來拼一拼? 指名多名學(xué)生拼讀,師指導(dǎo) 2、師:小朋友,這三只動物的尾巴和前面小動物尾巴有什么不一樣呢? 生:公雞的彎一點, 師:彎彎的像什么? 生:像月亮、香蕉 師:小朋友,你們見過孔雀的尾巴嗎?一起來看看吧! (出示圖片) 師:老師剛才聽見你說“哇”,那是什么意思? 生:孔雀尾巴很漂亮! 師:你從哪里看出來? 羽毛五顏六色, 師:你是覺得他的顏色很美。 生:像把大大的扇子。 師:他尾巴的形狀也很漂亮。你能把孔雀漂亮的尾巴通過讀表現(xiàn)出來嗎? 誰也想讀?(指2名) 3,師:(出示課件) (4) “找朋友”小游戲:把問題的答案的圖片事先發(fā)給 6 名學(xué)生,請他們到講臺前,其他學(xué)生問,他們答,并出示相對應(yīng)的圖片。 3.小朋友們真厲害,都找到了正確的答案,現(xiàn)在請大家翻開書本 83 頁,我們一起來讀課文。 (1)以問答的形式師生互讀。 (2)以問答的形式大組分讀。 (3)以問答的形式男女生分讀。 (4)齊讀。 1、師:小朋友,看,又一群動物趕來比尾巴了! 圖片出示:恐龍、鼠、烏龜、燕 看看他們的尾巴是怎樣的? 2、請你也來模仿課文編一編兒歌吧!先自己試一試。 誰的尾巴( )? 誰的尾巴( )? 誰的尾巴好像( )? ( )的尾巴( )。 ( )的尾巴( )。 ( ?。┑奈舶秃孟瘢ā 。? 六、板書設(shè)計 。 10、比尾巴 猴子——長 公雞——彎 兔子——短 鴨子——扁 松鼠——一把傘 孔雀——最好看- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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